Методические указания и контрольные задания (стр. 2 )

Раздел 1. Социо-бытовая, учебная и культурная сфера общения

Грамматический материал к разделу 1: правила чтения и интонация, структура простого предложения, артикли, спряжение глаголов в Prдsens, гла­голы habеn, sein, личные местоимения, существительные. Род, число, падежи, повелительное наклонение, притяжательное местоимение.

Тема 1.1. Знакомство.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: научится называть свои имя, фамилию, дату рождения, рассказать о занятиях, уметь назвать членов своей семьи, их даты ро­ждения, сколько им лет, рассказать о профессиях родственников, их увлече­ниях.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.1.:

Wie heiЯen Sie? Wie ist Ihr Name? Woher kommen Sie? Wann und wo wurden Sie geboren? Wie alt sind Sie? Wo leben Sie? Wo wohnen Sie? Was sind Sie von Beruf? Wo arbeiten Sie? Was interessiert Sie? Wofьr interessieren Sie sich? Sprechen Sie Franzцsich, Englisch oder Deutsch? Waren im Ausland (in Frankreich, in England, in Deutschland)? Sind Sie verheiratet? Aus wie viel Personen besteht Ihre Familie? Vertragen Sie sich miteinander gut? Was machen Sie am Abend zusammen? Wo und wie verbringen Sie das Wochenende?

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 2.

Тема 1.2. В книжном магазине.

Лексический материал по теме: развитие диалогической и монологиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: уметь выбирать книги в магазине, просить продавца показать нужную книгу, уметь оплатить покупку в кассе.

Текст для чтения и перевода по теме 1.2.:

Bьcher in unserem Leben

Schon von Kindheit an hцren wir Mдrchen unserer GroЯmьtter, man liest uns Bьcher vor dem Schlafengehen. Und das alles formiert unser Verhalten zum Lesen, zu den Bьchern.

Die Bьcher bilden und erziehen den Menschen. Viele berьhmte Gelehrte, Schriftsteller waren leidenschaftliche Leser. Der rцmische Schriftsteller Plinius der Дltere las ьber 2000 Bьcher, um seine "Naturgeschichte", zu schreiben.

Der weltbekannte Philosoph Tommazo Campanella hatte keine Mцglichkeit, die Schule zu besuchen. Aber er stand oft vor dem Fenster seiner Dorfschule und hцrte dem Lehrer zu. Sein ganzes Leben las er Bьcher Tag und Nacht, sogar im Gefдngnis.

Richtige Bьcherfreunde sind aufmerksame Leser. Sie sehen immer nach, wer das Buch geschrieben hat, welcher Verlag und wann das Buch herausgegeben hat. Aber nur wenige interessieren sich, wo das Buch gedruckt wurde, und in welcher Druckerei. Aber gerade die Erfindung des Buchdrucks hat das Lesen fьr breite Volksmassen mцglich gemacht.

Ьber Bьcher hat man verschiedene Meinungen. Wenn ein literarisches Werk uns gefдllt, so loben wir das Werk, wenn nicht, so finden wir fьr das Werk verschiedene Tadelworte.

Die Bьcher bedeuten sehr viel im Leben jedes Menschen. Jeder wдhlt Bьcher seinem Wunsch nach. Man liest spannende Abenteuergeschichten, Kriminalromane, inhaltsreiche Bьcher auf verschiedenen Wissensgebietes, die Geschichten ьber Liebe oder Phantastik. Es ist schцn, wenn Bьcher zu deiner Umwelt gehцren, wenn sie deine Gefдhrten nicht nur auf Reisen, sondern auch im Leben sind.

Leidenschaftlich las und sammelte Bьcher unser groЯer Dichter A. S. Puschkin.

"Liebt das Buch - die Quelle des Wissens", - sagte einmal unser Schriftsteller A. M. Gorki. Und er hatte recht. Was wдre unser Leben ohne Bьcher? Wir kцnnen jetzt nicht ohne Bьcher leben.

Слова к тексту:

die Kindheit – детство, das Mдrchen – сказка, das Verhalten – отношение, поведение, erziehen – воспитывать, leidenschaftlich – страстный, die Mцglichkeit – возможность, zuhцren – прислушиваться, слушать, das Gefдngnis – тюрьма, aufmerksam – внимательный, der Verlag – издательство, herausgeben – издавать, выпускать.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.2.:

Lesen Sie die Bьcher am Abend gern? Welche Bьcher lesen Sie mit groЯem Vergnьgen? Was ist fьr Sie wichtig im Buch? Gehen Sie oft ins Kaufhaus, um ein neues Buch zu kaufen? Besuchen Sie oft die Bibliothek?

Основная литература: 1. Дополнительная литература: 2.

Тема 1.3. Вступительные экзамены.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: уметь рассказывать о вступительных экзаменах, о важности получения профессии для современного человека.

Тест по теме 1.3.:

Вставьте глагол haben в правильной форме:

1. Peters Eltern … kein Auto. 

2. Ich … nur gute Noten. 

3. Wie viel Bucher … ihr? 

4. Er … eine kleine Schwester. 

5. Meine Freunde … keine schlechten Noten. 

2.  Вставьте глагол sein в правильной форме:

1.  Wo … ihr? 

2.  Wie alt … Oleg? 

3. Meine Freunde … hier. 

4. Alle … da. 

5.  Wo … Anna? 

3.  Употребите правильно модальные глаголы, данные в скобках.

1. Der Freund … mir helfen. (mьssen)

2. … ihr ins Kino gehen? (wollen)

3. … ich dir helfen? (kцnnen)

4. Mein Freund …  gut leben. (wollen)

5.  … Sie Klavier spielen? (kцnnen)

4.  Употребите притяжательные местоимения. Выберите нужную форму.

1. Wo liegt … Schule? (eure — eurer — euer)

2. Er ist … Vater. (mein — meinem — meinen)

3.  Wie heiЯt … Katze? (deiner — dein — deine)

4. … Freund studiert fleiЯig. (mein — meinen — meinem)

5. Er liebt … Mutter. (seiner — seine — seinen)

5.  Составьте предложения, обращая внимания на порядок слов:

1.  Der Sohn, wie, heiЯt?

2.  Sie, interessieren sich, fьr Musik?

3.  Meine Mutter, Lehrerin, ist, von Beruf.

4.  Er, laufen, Rollschuh, kann.

5.  Der Junge, zum College, geht, nicht.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.3.:

1. Welche Rolle spielt die Schulausbildung?

2. Welche Rolle spielt fьr die Menschen der Berufswahl?

3. Welche interessanten Berufe gibt es?

4. Muss der Mensch selbst einen einzigen richtigen Lebensweg wдhlen?

5. Wovon trдumt man bei der Berufswahl?

6. Was ist wichtig fьr die Mдdchen und die Jungen in der Zukunft?

7. Was werden Sie von Beruf sein?

8. Ist dieser Beruf interessant und spannend?

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 2.

Тема 1.4. Наша учёба. Предметы, расписание.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: уметь рассказывать об институте, в котором учится, об изучаемых предметах, о расписании занятий и о времени препровождения после учёбы.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.4.:

1. Wo studieren Sie?

2. Wann wurde Ihr Institut gegrьndet?

3. Sind Sie im Direkt - oder Fernstudium?

4. Wie viel Fakultдten gibt es in Ihrem Institut?

5. Wie ist Ihre Fachrichtung?

6. Welche Fдcher studieren Sie?

7. Welche Fдcher fallen Ihnen leicht/schwer?

8. Gefдllt Ihnen das Studium?

9. Gibt es in Ihrem Institut die Bibliothek, Computer mit Zugang zum Internet?

10. Sind Sie stolz auf Ihrem Institut?

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 1, 2.

Тема 1.5. Отпуск. Путешествие.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: уметь рассказывать о выходном дне, канику­лах, своих занятиях в любые времена года, о путешествиях и туризме, об их важности для развития современного человека, уметь называть виды транспорта, знать названия и маршруты популярных стран для отдыха.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.5.:

1. Ist das Thema Reisen heute  aktuell?

2. Welche Transportmittel kцnnen wir fьr unsere Reisen benutzen?

3.  Was ist die schnellste und bequemste Art zu reisen?

4. Welche Vorteile und Nachteile hat eine Flugreise?

5. Welche Vorzьge hat eine Eisenbahnreise?

6. Was kann man alles wдhrend der Eisenbahnreise tun?

7. Womit sind die modernen Zьge ausgestattet?

8. Was kann man im Speisewagen machen?

9. Womit kann man sich im Abteil beschдftigen?

10. Interessieren Sie sich fьr Reisen? Warum?

11. Wann haben Sie gewцhnlich Ferien / Urlaub?

12. Wo und wie  verbringen Sie die Ferienzeit?

13. Verreisen Sie oder bleiben Sie lieber zu Hause?

14. Gehen Ihre Eltern auch im Sommer in Urlaub?

15. Reisen Sie gern mit Ihrer Familie oder allein?

16. Womit reisen Sie am liebsten?

17. Vertragen Sie alle Transportmittel gut?

18. Fahren Sie gern mit dem Auto, mit dem Bus, mit dem Zug, mit dem Schiff?

19. Fliegen Sie gern mit dem Flugzeug?

20. Welche Plдne haben Sie fьr den kommenden Sommer?

Текст для перевода по теме 1.5.:                        

Der Anfang des Tourismus in Russland

Im 18. Jahrhundert (1777) machte die erste Jungendgruppe aus den edlen Familien Russlands die erste Reise ins Ausland. Sie reisten durch Deutschland, Italien und Frankreich, durch die Schweiz. Das Ziel der Reise war mit den lokalen Universitдten und die Kunstgalerien bekannt zu machen.

Im diesem (18). Jahrhundert waren die ersten Reisefьhrer fьr die Reisenden durch Moskau und Sankt Petersburg herausgegeben. Sie erzдhlten ьber die Sehenswьrdigkeiten und Kunstsammlungen in den alten und neuen Hauptstдdten Russlands.

Das erste nationale Reisebьro des Landes war in Sankt Petersburg in 1885 von L. Lipson gegrьndet. In 1901 entstand die erste russische touristische Gesellschaft. Nur die reichen edlen Leute waren ihre Mitglieder.

Die Gesellschaft "Intourist" war 1929 in Moskau organisiert.

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 1, 2. Интернет-ресурс: 1.

Тема 1.6. Еда.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: знать названия продуктов, особенности национальной немецкой или русской пищи, уметь заказать блюда в кафе и оплатить счёт.

Предложения для перевода по теме 1.6.:

Что мы закажем в кафе? Я сейчас голоден и хочу пить. Вы хотели бы большой или маленький бокал? Много людей сидят за столами и ждут еду. Я хотел бы заказать бутылку пива и хорошую сигару. У Вас есть темное пиво? Официант идет на кухню и приносит суп. Что бы Вы хотели заказать? Это вино Вам нравится? Я долго ничего не ел и не пил. Господин официант, пожалуйста, счет. Не хотели бы Вы что-нибудь выпить? Свежую горную форель co смешанными овощами и десерт. Передо мной лежит меню. Господин официант, принесите мне сначала суп!

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 1, 2.