Методические указания и контрольные задания (стр. 3 )

Тема 1.7. На улице. Явления природы, погода.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: знать названия месяцев, дней недели, времен года, уметь рассказывать о погоде, рассказывать о своем любимом времени года, описы­вать погоду, уметь развивать идею о зависимости настроения человека от погоды.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.7.:

Wie viel Jahreszeiten hat das Jahr? Wie lange dauert jede Jahreszeit? Wie heiЯen die Wintermonate, Sommermonate, Frьhlingsmonate, Herbstmonate? Wie ist das Wetter im Winter? Ist alles weiЯ? Warum sind die Kinder froh? Laufen sie Schi und Schlittschuh  im Winter? Wann beginnt der Frьhling? Erwacht die Natur im April? Wird das Wetter wдrmer als im Winter? Schneit es oft? Regnet es oft? Was blьht im Frьhling? Wie ist das Wetter im Sommer? Ist es kalt oder heiЯ? Was haben die Schьler im Sommer? Haben sie die Sommerferien? Fahren sie mit den Eltern aufs Lande, zum Meer? Wann kommt der Herbst? Verдndert sich oft das Wetter im Herbst? Regnet es viel? Schneit es? Wie sind die Blдtter? Wie ist Ihre Lieblingsjahreszeit? Warum?

Основная литература: 1, 2. Дополнительная литература: 2.

Раздел 2. Культура и традиции Германии

Грамматический материал к разделу 2: классификация глаголов, скло­нение существительных и местоимений, предлоги с Davit, Akkusativ, модальные глаголы, существительные в Genitiv, вопросительные предложения, простое прошедшее время, сложносочинённое предложение, будущее время, числительные количественные и порядковые.

Тема 2.1. Экономико-географическое положение ФРГ.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: уметь рассказывать о географическом положе­нии Германии, граничащих странах, о ландшафте и природных богатствах, о федеральных землях, об экономическом состоянии ФРГ.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.1.:

1. Wo liegt Deutschland?

2. An welchen Lдndern grenzt es?

3. Wie ist die Landschaft Deutschlands?

4. Wie heiЯen die grцЯten Flьsse dieses Landes?

5. Wie heiЯt der grцЯte See des Landes?

6. Wie ist das Klima Deutschlands?

7. An welchen Bodenschдtzen ist dieses Land reich?

8. Welche Industriezweige sind in Deutschland besonders entwickelt?

9. Welche groЯen deutsche Stдdte kennen Sie?

10. Wie ist die Hauptstadt Deutschlands?

11. Ist Deutschland ein Bundesstaat?

12. Wie viele Lдnder hat die BRD?

Основная литература: 1, 2.  Интернет-ресурс: 1.

Тема 2.2. Берлин - столица Германии. Достопримечательности Берлина.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: знать столицу ФРГ, краткую историю, численность населения, рассказывать о её достопримечательностях.

Тест по теме 2.2.:

Составьте предложения в указанном времени, обращая внимания на порядок слов.

Prдsens:

l. Ich, sein, 20 Jahre alt.

2. Das Bild, an, hдngen, die Wand, neben, die Tьr?

3. Er, die Zeitung, gern, lesen und fernsehen.

4. Der Student, in, die Mensa, sitzen, und essen, das Kдsebrot.

5. Er, keine Zeit, haben, heute, um, zu lesen.

Imperfekt:

6. Anna, zu Hause, vergessen, der Vortrag.

7. Legen, das Buch, auf, das Bett, der Junge?

8. Spielen, wir, der Hof, in, am Abend.

9. Er, krank, sein, und, zu Hause, bleiben.

10. Die Fachschuler, der Lehrer, heute, mit, fahren, die Fachaufstellung, in?

Perfekt:

11. Du, deine Oma, das Dorf, in, besuchen, haben.

12. Gehen, er, in, das College, in, der Sommer, nicht, sein.

13. Die Studenten, in, arbeiten, oft, haben, das Internet?

14. Ich, ein Aufsatz, schreiben, haben, in, das Institut.

15. Haben, ich, der Kuchen, gestern, backen, mit, meine Freundin.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.2.:

1. Wann wurde Berlin gegrьndet?

2. An welchem Fluss liegt Berlin?

3. Was sehen wir im Wappen der Stadt?

4. Was ist das Wahrzeichen von Berlin?

5. Wie heiЯt die HauptstraЯe von Berlin?

6. Was befindet sich auf dieser StraЯe?

7. Was steht im Zentrum der Stadt?

8. Gibt es in Berlin eine U-Bahn?

9. Welche Theater und Museen kennen Sie in Berlin?

10. Mцchten Sie Berlin besichtigen?

Основная литература: 1, 2. Интернет-ресурс: 1.

Тема 2.3. Города ФРГ.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: научиться давать краткий обзор по городам Германии (Кёльн, Гамбург, Бонн и др.), уметь составлять туристические мар­шруты, научится рассказывать об основных достопримечательностях главных немецких городов.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.3.:

1. Welche Stadt Deutschlands wollen Sie prдsentieren?

2. Wie alt ist diese Stadt?

3. Was kцnnen Sie ьber die Geschichte dieser Stadt erzдhlen?

4. Wie ist die Flagge, der Wappen dieser Stadt?

5. Wie viel Millionen Menschen leben in der Stadt?

6. In welchem Bundesland liegt die Stadt?

7. Hat die Stadt viele Museen und Theater?

8. Welche Sehenswьrdigkeiten sind in der Stadt besonders bekannt?

9. Welche Industrie ist in der Stadt entwickelt?

10.Besichtigen diese Stadt viele Touristen? 

Основная литература: 1, 2. Интернет-ресурс: 1.

Тема 2.4. Государственные и церковные праздники Германии.

Лексический материал по теме: развитие монологической и диалогиче­ской речи по теме.

Коммуникативные задачи: давать социокультурный портрет ФРГ, уметь рассказывать о праздновании государственных и церковных праздников.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.4.:

1. Wie viel Feiertage gibt es in Deutschland?

2. Sind die beliebtesten Feiertage - Ostern, Pfingsten, Weihnachten mit der Kirche verbunden?

3. Welchen offiziellen Staatsfeiertag gibt es in der BRD?

4. Wann feiert man Ostern in der BRD?

5. Womit verbindet die Kirche das Erwachen der Natur nach dem Winter?

6. Was gilt als Symbol der Sonne und des Frьhlings?

7. Wann feiert man den Muttertag?

8. Was schenken die Kinder ihren Mьttern?

9. Wird am 5. Oktober der Tag der deutschen Einheit gefeiert?

10. Wann entstand ein geeintes Deutschland im Herzen Europas?

Основная литература: 1, 2. Интернет-ресурс: 1.

10. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Контрольная работа включает:

1. Текст для чтения  и письменного перевода.

2.  Лексические и грамматические упражнения.

  Для успешного вы­полнения контрольной работы материал рекомендуется изучать в последо­вательности:

1) ознакомиться с новым лексическим материалом;

2) прочитать и перевести текст;

3) выполнить упражнения.

  При переводе текстов рекомендуется использовать немецко-русские, русско-немецкие и комбинированные словари, содержа­щие не менее 20000 слов.

  Контрольную работу выполняют в школьной тетради (в клетку). Задания необходимо списывать. Перевод текста и упражнения следует писать через клеточку для исправлений и замечаний преподавателя-рецензента. Без по­лей контрольная работа к рассмотрения не принимается.

  Контрольная работа дается в 10 вариантах. Студенты выполняют только один вариант контрольной работы. Выбор варианта зависит от но­мера личного дела студента. Если номер личного дела оканчивается на «0», то выполняется 10-й вариант, если «1», то первый, если «2», то второй и т. д.

  Работы, не соответствующие своему варианту, выполненные неакку­ратно, не сданные в срок, не засчитываются и возвращаются студенту без оценки. Если работа выполнена неудовлетворительно, то студент исправля­ет ее и предоставляет вторично, или, по указанию преподавателя, выполня­ет и предоставляет другой вариант контрольной работы.

KОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

ВАРИАНТ 1

1. Прочитайте, перепишите и переведите текст:

Deutschland (1)

  Nach dem zweiten Weltkrieg (1939-1945) entstanden auf dem Territorium Deutschlands zwei deutsche Staaten: die Bundesrepublik Deutschland (die BRD) und die Deutsche Demokratische Republik (die DDR). Infolge der demokratischen Verдnderungen in Osteuropa vollzog sich im Jahre 1990 die Wiedervereinigung der beiden Staaten zu einem einheitlichen Staat. Am 3. Oktober feiert das deut­sche Volk den Tag der Einheit.

  Zur Hauptstadt des wiedervereinigten Deutschland wurde Berlin, die grцЯte deutsche Stadt mit einer Bevцlkerung von mehr als 3,5 Millionen. Die weiteren wichtigsten Stдdte sind Mьnchen, Hamburg, Kцln, Essen, Dьsseldorf, Frankfurt am Main.

  Insgesamt zдhlt heute Deutschland ьber 83 Millionen Ein­wohner. Es hat eine Flдche von etwa 356 800 Quadratkilometern und besteht aus 16 Bundeslдndern. Drei Bundeslдnder sind Stadtstaaten: Berlin, Hamburg und Bremen.

  Deutschland liegt in Mitteleuropa und grenzt an neun Staaten: im Osten an Polen und Tschechien, im Sьden an Цsterreich und die Schweiz, im Westen an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande (Holland). Im Norden hat es eine gemeinsame Grenze mit Dдnemark. AuЯerdem bilden die Nordsee und die Ostsee die natьrlichen Grenzen des Landes.

  Deutschland liegt in der gemдЯigten Klimazone, Niederschlдge fallen zu allen Jahreszeiten. Im Land gibt es viele Seen und Flьsse. Der grцЯte See ist der Bodensee an der Grenze zur Schweiz. Die bedeutendsten Flьsse sind der Rhein und die Elbe, die in die Nordsee flieЯen. Die Oder mьndet in die Ostsee. Die Donau entspringt im Schwarzwald, flieЯt durch mehrere Staaten im Osten und Sьdosten Europas und mьndet dann ins Schwarze Meer.

2. Ответьте на вопросы и всё переведите

1. Wann entstanden auf dem Territorium Deutschland 2 deutsche Staaten?

2. Wann feiert man in Deutschland den Tag der Einheit?

3. Wie ist die Hauptstadt der BRD?

4. Wo liegt Deutschland?

5. An welchen Lдndern grenzt es?

6. Aus wie viel Bundeslдndern besteht Deutschland?

7. Wie heiЯen die Stadtstaaten?

8. Wie ist das Klima in Deutschland?

9. Wie heiЯen die grцЯten Flьsse dieses Landes?

10. Wie ist die Landschaft Deutschlands?

3. Вставьте глаголы в правильной форме, перепишите и переведите на русский язык:

Was (sein) Sie von Beruf? Wir (wohnen) in Kiew. Ewald Ross (kommen) aus Lьneburg. Mr. und Mrs. Johnson (sprechen) Englisch. Ich (spielen) FuЯball gern.

4. Составьте предложения, обращая внимания на порядок слов, переведите их на русский язык: