Образовательная программа для ступеней основного общего и среднего общего образования МБОУ СОШ №3 г. Красногорка Московской области 2015 год (стр. 2 )

Приоритетные направления в образовательной деятельности школы.

Внимание администрации и коллектива направлено на решение следующих вопросов:

1. Сохранение и дальнейшее развитие работоспособного педагогического коллектива, систематическое повышение квалификации сотрудников путем проведения их своевременной аттестации (55% педагогических работников имеют  высшую квалификационную категорию, 19% - I  квалификационную категорию).

2.Переход на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования

3.Дальнейшее использование новых образовательных педагогических технологий  или их элементов в учебном  процессе :

Проблемное обучение

Развивающие  технологии Технология личностно - ориентированного обучения Групповые технологии Технология педагогической мастерской Технология игрового обучения Информационные и компьютерные технологии Здоровьесберегающие технологии

4. Формирование стабильной психолого-педагогической службы, способст­вующей более быстрой социально-педагогической адаптации обучающихся, педагогов и родителей.

5. Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Мониторинг состояния здоровья учащихся.

6.Обеспечение безопасности образовательного процесса

7. Информатизация образовательной среды школы. Использование информационные и компьютерные технологии в управлении образовательным процессом.

8. Упорядочение системы дополнительного образования, как одного из основных компонентов образовательного пространства школы.

9. Создание автоматизированной системы отслеживания  результативности уровня обученности  учащихся (электронный журнал и электронный дневник)

Кадровый состав школы

№/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в школе
1.	учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	26
2.	психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
3.	социальный педагог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
4.	педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов  деятельности	2
5.	библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический  доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем  обучения поиску, анализу, оценке и обработке  информации	1
6.	педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию  вариативной части ООП	10-12
7.	административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	5
8.	медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья  учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1
9.	информационно-технологический  персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая  ремонт техники, выдачу книг в библиотеке, системное  администрирование, организацию выставок, поддержание сайта школы и пр.)	1

Материально - техническая оснащенность образовательного процесса

Школа располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности  школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе оборудовано: актовый зал, библиотека, кабинеты по предметам, кабинет информатики, спортивный зал, библиотека, обновлена и дополнена медиа - и видеотехника, обновлён и пополнен библиотечный фонд, обновлено и пополнено программно-информационное обеспечение, Имеется выделенная интернет-линия, разработан собственный сайт.

Оснащенность мебелью, оборудованием и техническими средствами обучения

Наименование оборудования	всего
интерактивная доска	9
компьютер (вне компьютерного класса – в других учебных кабинетах, кабинетах администрации и др.)	16
стол компьютерный (вне компьютерного класса – в других учебных кабинетах, кабинетах администрации и др.)	16
многофункциональное устройство (принтер+сканер+ксерокс)	10
принтер	7
мультимедийный проектор	15
магнитофон/музыкальный центр	5/3
телевизор цветной кинескопный/ЖК	3/2
DVD-проигрыватель	4
аппаратура для проведения дискотек, мероприятий (усилитель с колонками, микрофоны, микшер и т. д.)	1
Видеокамера /фотоаппарат	-/8

Компьютерный класс

Количественные показатели
Площадь класса, кв. м	74,8
Лаборантская при компьютерном классе	есть, 10,0

Особенности организации образовательного процесса

Организация образовательного процесса в школе строится на основании индивидуального учебного плана составленного  на основе БУП 2004 года. Школа реализует федеральные  учебные программы.

  Учебно-воспитательный процесс в школе  строится на основе классно-урочной системы  в режиме пятидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут, в одну смену. Продолжительность учебного года:  5-9, 11 классы –34 учебные недели, 10 класс – 35 учебных недель.

Продолжительность урока во всех классах 45 минут.

Начало занятий в 8 часов 30 минут. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определён в соответствии с действующими санитарными нормами.  Расписание уроков соответствует нормам СанПиНа.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ:

на второй ступени обучения реализуются образовательные программы основного общего образования  на базовом,  расширенном уровнях; на третьей ступени обучения реализуются образовательные  программы среднего общего образования  на  профильном уровне.

Для учащихся создается условие, обеспечивающее каждому ребенку оптимальные условия для развития индивидуальных способностей и самореализации, вне зависимости его психофизиологических особенностей, способностей и склонностей.

В Школу на ступени основного общего, а также среднего общего образования принимаются все граждане, проживающие в г. Красногорске на закрепленной за ОУ территории и имеющие право на получение общего образования.

  В школе организовано горячее питание: завтрак и обед. Данная образовательная среда создаёт условия для организации активных форм обучения, даёт опыт чувственного восприятия, обеспечивает наглядность обучения.

  При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом МБОУ СОШ № 3 и соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании в РФ», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Организация промежуточной аттестации

Промежуточная  аттестация обучающихся в 5-8,10 классе осуществляется согласно «Положения о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся».

Целями промежуточной и текущей и итоговой  аттестации является установление фактического уровня теоретических знаний по предметам обязательного  компонента учебного плана, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного государственного стандарта во всех классах

Итоговая аттестация 9,11 классов

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX и XI  классов школы «Солнечная» проводится в соответствии с действующими положениями и сроками, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации на данный учебный год, Уставом школы и локальными актами  и регламентирует содержание и порядок итоговой аттестации учащихся школы.

  Выпускники 11 класса сдают единый государственный экзамен  согласно «Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ )».

Система внеурочной работы и дополнительного образования

Приоритетные  воспитательные задачи:

Формировать эмоционально-положительное отношение к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности на уроках и вне урока и в системе дополнительного образования. Формировать высокие нравственные принципы (честность, порядочность, сострадание, трудолюбие), научить детей следовать им в повседневной жизни.

Основной задачей дополнительного образования является предостав­ление ребенку возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации. Внеурочная деятельность детей должна способствовать развитию интереса к различным отраслям знаний, к куль­туре и искусству. Самым главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь с урочной деятельностью.