План – конспект
непосредственно образовательной деятельности
познавательному развитию на тему:
«Овощи»
Разновозрастная группа – I младшая группа
Выполнила:
,
воспитатель,
структурное подразделение
ГБОУ СОШ пос. Новоспасский
Приволжский район
2015 год
Тема занятия по познавательному развитию «Овощи»
Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграцию образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое.
Задачи:
образовательные
- формировать родовое понятие «Овощи»
- формировать понятие о месте произрастания овощей;
- формировать представления у детей о заготовке овощей на зиму;
воспитательные
- развивать чувство коллективизма;
- воспитывать аккуратность в работе;
коррекционные
-развитие мелкой моторики;
-развитие глазодвигательной функции глаза;
№ п/п | Методы совместной деятельности педагогов и воспитанников | Приемы совместной деятельности педагогов и воспитанников |
1 | Наглядный | Рассматривание картины с изображением огорода, муляжей овощей |
2 | Словесный | Чтение стихотворения, загадывание загадок |
3 | Практический | Выполнение игровых упражнений, игровых заданий |
4 | Игровой | Игра «Овощи» |
Материалы: картина с изображением огорода; овощи муляжи: помидор, огурец, капуста, картофель, морковь, яблоко, груша, лимон (по три штуки каждого экземпляра): небьющаяся банка прозрачная с широким горлом емкостью трех литров.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций овощей;
- чтение стихов об овощах;
- сюжетно - ролевая игра «Магазин овощей»
Продолжительности НОД - до 10 минут
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Физкультминутка «Урожай» |
Игра | Дидактическая игра «Овощи» |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций: найти овощи |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, отгадывание загадок. |
Восприятие художественной литературы | Чтение загадок об овощах Чтение стихотворение «Огород» |
Труд | Поручения (индивидуальные задания) |
Логика образовательной деятельности
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемые результаты |
1.Организовывает познавательную активность детей с помощью вопросов Вносит картину с изображением огорода и предлагает детям рассмотреть. -Ребята на картине нарисован огород. -Что растёт на огороде? | Рассматривают, перечисляют (помидоры, огурцы, морковь, капуста, картошка) | Дети называют правильно овощи. |
2.Организует физминутку «Урожай» В огород пойдём, урожай соберём, мы морковку натаскаем, мы картошку накопаем. | Выполняют движения в соответствии с текстом вместе с воспитателем |
|
4. Организует дидактическую игру «Овощи». Подводит детей к ковру, на котором разбросаны муляжи овощей, фруктов и ягод. По сигналу предлагает взять по одному овощу. Проверяет правильность выполнение задания | Находят и выбирают овощ из предложенных муляжей овощей, фруктов и ягод. | Закрепляют на практике умение находить овощи. |
5.Предлагает детям сделать заготовку на зиму из овощей. Молодцы ребята все правильно собрали овощи! А вы хотите, чтобы наши овощи сохранились зимой? Для этого надо их законсервировать в банку. Ребята, а какие овощи мы консервируем? - Дети (помидоры и огурцы) А какой помидор? (круглый, сочный, красный) А какой огурец? (зеленый, длинный, свежий) | Подходят к столу заполняют банку овощами. Отвечают на поставленные вопросы. | Правильно называют овощи |
6. Читает стихотворение: «Огород» В огороде много гряд, есть и репа, и салат. Наш зеленый огород | Слушают стихотворение | Закрепляют представление об овощах. |
Список использованных источников:
1. , «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей».
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией .
3. Шорыгина . Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и
родителей.
