Направление подготовки 031300 «Журналистика» Уровень подготовки Бакалавр Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык» (стр. 3 )

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов,  трудоемкость (в часах) и балльно-рейтинговую систему (в баллах)	Формы текущего контроля успевае­мости (по неделям семестра). Форма промежуточной и итоговой аттестации
Аудит. раб.	С/р	БРС
1	Роль СМИ в современном мире	5	1-4	16	7	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Сочинение. Дискуссия
2	Профессия – журналист. Обучение журналистике в Германии	5	5-8	20	8	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Эссе. Устная презентация. Официальный телефонный разговор (диалог). Официальное электронное письмо
3	Основные жанры журналистики в Германии	5	9-14	20	8	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Сочинения в различных жанрах. Устная презентация
4	Пресса Германии	5	15-18	16	8	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Сочинение. Устная презентация какой-л. газеты. Описание графика / статистики
Консультации	1-18	4
Зачет	18	1	20	- лексико-грамматическая контрольная работа; - аудирование - монологическое высказывание по одной из пройденных тем - чтение и реферирование текста / статьи (B1-B2)
Всего	72	36	100
5	Телевидение и радио Германии	6	1-5	24	14	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Проект: новости / репортаж / интервью. Устная презентация. Описание графика / статистики
6	Фильм	6	6-10	20	12	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Сочинение. Устная презентация какого-л. фильма
7	Publicrelations	6	12-16	20	13	20	Диктант по лексике. Лексико-грамматическая контрольная работа. Сочинение. Устная презентация
Консультации	1-16	4
Экзамен	1	40	- лексико-грамматическая контрольная работа; - аудирование; - монологическое высказывание по предложенной проблеме - чтение статьи по специальности и ее реферирование - доклад о своей научной деятельности (о курсовой или планируемой выпускной квалификационной работе)
Всего	64	44	100

Балльно-рейтинговая система подразумевает соотношение 60 (80) баллов за работу в семестре к 40 (20) за ответ на экзамене (зачете), который выносится за пределы семестра.

Соотношение баллов сводится в данной дисциплине к следующим оценкам:

Характеристика работы студента	Баллы	Оценки по БРС	Традиционные оценки	Зачет / незачет
«Отлично»	90-100	А+, А, А-	5, 5, 5	Зачет
«Очень хорошо»	80-89	В+, В, В-	5, 4, 4	Зачет
«Хорошо»	70-79	С+, С, С-	4, 4, 3	Зачет
«Удовлетворительно»	60-69	D+, D, D-	3, 3, 3	Зачет
«Посредственно»	50-59	E	3	Зачет
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи)	25-49	Fx	2	Незачет
«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи)	0-24	F	2	Незачет

6. Образовательные технологии

Образовательный процесс по дисциплине строится на основе комбинации образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое обучение, организация самостоятельной работы, информационные технологии, технологии групповой работы, элементы технологии развития «критического мышления», развивающего обучения.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня, осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:

- практические (индивидуальная работа, работа в группах);

- диктанты;

- тесты;

- промежуточный контроль;

- активизации творческой деятельности (приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо – верные и неверные утверждения, ключевые слова, дискуссия, кластер, ролевая игра, дебаты и др.);

- самоуправления (самостоятельная работа студентов);

- метод проектов;

- письменные контрольные работы.

Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 60% аудиторных занятий.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

- заполнение формуляров; личное письмо, открытка, записка, приглашение; официальное письмо; официальное электронное письмо; письмо читателя; сочинение в различных жанрах; письменное сообщение о происшествии; написание газетной статьи; написание комментария; написание рецензии; пост в блоге; эссе

- письменные упражнения (д/з);

- диктанты по лексике;

- описание фотографии, картинки; описание графика, статистики;

- тест по материалу урока;

- устный пересказ прочитанной статьи; устное сообщение; устная презентация; постановка скетча (групповая работа); подготовка интервью; ролевая игра (дискуссия); проект: новости / репортаж / интервью;

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- чтение текста и беседа по его содержанию, ответы на вопросы.

- домашнее чтение

2 курс, 3-4 семестр

Дюрренматт, Ф. Судья и его палач [роман]; Грек ищет гречанку: [повесть] = DerRichterundseinHenker; GriechesuchtGriechin: [кн. для чтения на нем. яз.] / Фридрих Дюрренматт; подгот. текста, примеч., словарь . СПб.: КАРО: Антология, 2005. 287 с.

Kaschnitz, M. L. Der Tulpenmann : Erzдhlungen / M. L. Kaschnitz ; Auswahl u. Nachwort v. H. Bender. Stuttgart: Reclam, 1991. 87 S.

3 курс, 5-6 семестр

Ремарк, [Жизньвзаймы] = DerHimmelkenntkeineGьnstlinge: [роман: кн. длячтениянанем. яз.] / ЭрихМарияРемарк; подгот. текста, примеч., словарь.

Цвейг, С. Незримаяколлекция; Мендель-букинист; Шахматнаяновелла = DieunsichtbareSammlung = Buchmendel = Schachnovelle: новеллы / С. Цвейг. Москва: Цитадель, 2001. 156 с.

- индивидуальное чтение

Ремарк, товарища = DreiKameraden: [роман] / . Москва: ВК, 2010. 333, [1] с.

Zielinski, W-D. Papa, Charly hat gesagt...: Ausgewдhlte Gesprдche zwischen Vater u. Sohn mit Ьbungen zum Deutschunterricht fьr Auslдnder: Text-u. Arbeitsbuch / W.-D. Zielinski. Berlinetc.: Langenscheidt, 1990. 112 S.

8. средства промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

1 курс, 1 семестр (зачет)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- диалог по пройденным темам;

- чтение короткого текста (А1 – A2) и ответ на вопросы по тексту

1 курс, 2 семестр (экзамен)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- диалог по пройденным темам;

- чтение и пересказ короткого текста (А2), ответ на вопросы по тексту

2 курс, 3 семестр (зачет)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- диалог по пройденным темам;

- чтение текста (B1) и ответ на вопросы по тексту

2 курс, 4 семестр (экзамен)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- диалог по пройденным темам;

- беседа по содержанию предложенной фотографии / картинки;

- чтение и пересказ короткого текста (B1.2), ответ на вопросы по тексту

3 курс, 5 семестр (зачет)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование

- монологическое высказывание по одной из пройденных тем

- чтение и реферирование текста / статьи (B1-B2)

3 курс, 6 семестр (экзамен)

- лексико-грамматическая контрольная работа;

- аудирование;

- монологическое высказывание по предложенной проблеме

- чтение статьи по специальности и ее реферирование

- доклад о своей научной деятельности (о курсовой или планируемой выпускной квалификационной работе)

9. Учебно-методическое обеспечение

Основная литература

Архипкина язык для журналистов: учеб. пособие для студентов и аспирантов фак. журналистики. М.; Ростов н/Д: Март, 2004. 255 с.

Паремская грамматика (немецкий язык): учеб. пособ. для вузов по спец. "Соврем. иностр. яз.". Минск: Вышэйш. шк., 2004. 350 с.

Тагиль немецкого языка в упражнениях. По новым правилам орфографии и пунктуации немецкого языка = DeutscheGrammatikinЬbungen. Auf der Grundlage der neuen amtlichen Rechtschreibregeln / Изд. 4-е, испр.,перераб. идоп. Санкт-Петербург: КАРО, 2014. 381 с.

Aufderstrasse, H. Delfin: Lehrwerk fьr Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Mьnchen: Hueber, 2002. 504 S.