Б1.Б.9 | Педагогика |
Б1.Б.13 | Возрастная анатомия, физиология и гигиена |
Б1.Б.14 | Современные образовательные технологии |
Б1.Б.15 | Методика организации летнего отдыха |
Б1.Б.17 | Методика обучения химии |
Б1.В. ОД.3 | Общая химия |
Б1.В. ОД.11 | Прикладная химия |
Б1.В. ОД.12 | Безопасный отдых и туризм |
Б1.В. ОД.13 | Органическая химия |
Б1.В. ОД.14 | Физическая химия |
Б1.В. ОД.15 | Строение молекул и основы квантовой химии |
Б1.В. ОД.16 | Аналитическая химия |
Б1.В. ОД.17 | Биохимия и биорегуляция организма |
Б1.В. ОД.18 | Химический синтез |
Б1.В. ОД.20 | Химия окружающей среды |
Б1.В. ОД.21 | Коллоидная химия |
Б1.В. ОД.22 | Неорганическая химия |
Б1.В. ОД.23 | Психологические основы безопасности |
Б1.В. ОД.28 | Основы минералогии и кристаллохимии |
Б1.В. ДВ.6.1 | Мониторинг окружающей среды |
Б1.В. ДВ.8.1 | Методика решения химических задач |
Б1.В. ДВ.8.2 | Решение нестандартных задач по химии |
Б1.В. ДВ.9.1 | Комплексная безопасность детей |
Б1.В. ДВ.11.1 | Современные средства оценивания результатов обучения |
Б1.В. ДВ.11.2 | Основы педагогического мастерства |
Б1.В. ДВ.12.1 | Химические аспекты безопасности |
Б1.В. ДВ.12.2 | Химическая и биологическая технология |
Б1.В. ДВ.13.1 | Основы специальной педагогики и психологии |
Б1.В. ДВ.13.2 | Коррекционная педагогика |
Б1.В. ДВ.16.1 | Прогнозирование и оценка последствий чрезвычайных ситуаций |
Б1.В. ДВ.16.2 | Безопасность на дороге и в общественном транспорте |
Б1.В. ДВ.18.1 | Химия высокомолекулярных соединений |
Б1.В. ДВ.19.1 | Избранные главы органической и неорганической химии |
Б1.В. ДВ.19.2 | Актуальные проблемы органической и неорганической химии |
Б2.У.1 | Предметная практика |
Б2.У.2 | Химико-технологическая практика |
Б2.П.2 | Психолого-педагогическая практика |
Б2.П.3 | Летняя-педагогическая практика |
Б2.П.4 | Педагогическая практика |
Б2.Н.1 | Курсовая работа по направлению подготовки |
Б2.Н.2 | Курсовая работа по направлению подготовки |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Карта критериев оценивания компетенций
Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4)
Таблица 7
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4) | Знает: в общем и целом основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | Знает: в основном средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | Знает: основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы | лекции индивидуальная работа групповая работа самостоятельная работа | тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос |
Умеет: в общем и целом использовать основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | Умеет: в основном использовать средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | Умеет: использовать основные средства изучаемого предмета, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, в том числе при работе в команде | лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа | творческие задания, информационный обзор, подготовка презентаций, рефератов, докладов, сообщений | |
Владеет: в некоторой степени навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | Владеет: в основном навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | Владеет: навыками и умениями подбора необходимых ресурсов (информационных, материально-технических, наглядных и пр.) для познавательной деятельности | лабораторные работы групповая работа | написание эссе, подготовка аналитической справки, выполнение проектов |
Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7)
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7) | Знает: некоторые формы, методы и средства учебной деятельности в области изучаемого предмета, способствующие сотрудничеству; некоторые формы, методы и средства учебной деятельности по предмету, способствующие активности, инициативности и самостоятельности; некоторые формы, методы и средства учебной деятельности предмету, способствующие творчеству и креативности. | Знает: основные формы, методы и средства учебной деятельности в области изучаемого предмета, способствующие сотрудничеству; основные формы, методы и средства учебной деятельности по предмету, способствующие активности, инициативности и самостоятельности; основные формы, методы и средства учебной деятельности предмету, способствующие творчеству и креативности. | Знает: современные формы, методы и средства учебной деятельности в области изучаемого предмета, способствующие сотрудничеству; современные формы, методы и средства учебной деятельности по предмету, способствующие активности, инициативности и самостоятельности; современные формы, методы и средства учебной деятельности предмету, способствующие творчеству и креативности. | лекции лабораторные работы индивидуальная работа | тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос контрольные работы |
Умеет: работать в группе на занятиях по предмету, взаимодействовать с партнерами; взаимодействовать с партнерами при осуществлении эксперимента в химической лаборатории; подойти не совсем стандартно при решении теоретических и практических задач при изучении предмета. | Умеет: работать в группе на занятиях по предмету, организовать взаимодействие с партнерами; организовывать взаимодействие с партнерами при выполнении эксперимента в химической лаборатории; подойти творчески при решении теоретических и практических задач в химической лаборатории. | Умеет: работать в группе на занятиях по предмету, организовать взаимодействие и сотрудничество с партнерами; организовывать взаимодействие с партнерами при осуществлении эксперимента в химической лаборатории; подойти творчески при решении теоретических и практических задач при изучении предмета. | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа | творческие задания подготовка презентаций рефератов докладов сообщений, | |
Владеет: некоторыми навыками и умениями организации работы с партнерами по осуществлению химического эксперимента; некоторыми навыками и умениями организовывать взаимодействие с партнерами на занятиях по предмету, проявляя творчество, инициативу, самостоятельность; некоторыми навыками и умениями творческого подхода к образовательной деятельности при изучении предмета | Владеет: в общем и целом основными навыками и умениями организации работы с партнерами по осуществлению химического эксперимента; основными навыками и умениями организовывать взаимодействие с партнерами на занятиях по предмету, проявляя творчество, инициативу, самостоятельность; основными навыками и умениями творческого подхода к образовательной деятельности при изучении предмета. | Владеет: навыками и умениями организации работы с партнерами по осуществлению химического эксперимента; навыками и умениями организовывать взаимодействие с партнерами на занятиях по предмету, проявляя творчество, инициативу, самостоятельность; навыками и умениями творческого подхода к образовательной деятельности при изучении предмета. | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа самостоятельная работа проектная деятельность | творческие задания информационный обзор подготовка презентаций написание эссе выполнение проектов |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
