Химический синтез Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление подготовки 44.03.05 - педагогическое образование профиль подготовки Безопасность жизнедеятельности. Химия Квалификация (степень) выпускника Бакалавр (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Естественнонаучный факультет

Кафедра  химии, безопасности жизнедеятельности и методик преподавания

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала в г Тобольске

__________  _____________ 2016 г.

ХИМИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для  студентов  направление подготовки

44.03.05 – педагогическое образование

профиль подготовки

Безопасность жизнедеятельности. Химия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 01.01.2001 Рег. номер: 895-1 (23.06.2016) Дисциплина: Химический синтез Учебный план: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями): Безопасность жизнедеятельности, химия/5 лет ОФО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Автор: Кафедра: Кафедра химии, БЖД и МП УМК: Филиал ТюмГУ в г. Тобольске Дата заседания УМК: 01.06.2016 Протокол заседания УМК: 4 Согласующие ФИО Дата получения Дата согласования Результат согласования Комментарии Зав. кафедрой (И. о. декана, заведующий кафедрой) 16.06.2016 23:25 16.06.2016 23:25 Рекомендовано к электронному изданию Заведующий библиотекой 16.06.2016 23:25 18.06.2016 09:16 Согласовано Менеджер по методической работе 18.06.2016 09:16 18.06.2016 15:35 Согласовано И. о. декана, заведующий кафедрой 18.06.2016 15:35 20.06.2016 00:02 Рекомендовано к электронному изданию Председатель УМК (Первый заместитель директора) 20.06.2016 00:02 22.06.2016 15:58 Согласовано Менеджер ИБЦ (Заведующий библиотекой) 22.06.2016 15:58 23.06.2016 14:07 Согласовано

Подписант: Дата подписания: 23.06.2016

Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование профессиональных компетенций бакалавра педагогического образования в области  химического синтеза.

Задачи дисциплины:

формирование системы знаний по предмету (основные факты, понятия, закономерности и др.) как компонента естественнонаучной картины мира; формирование представлений о теоретических основах химического синтеза, его состоянии и развитии; выработка понимания места химического синтеза среди других наук, его роли в развитии науки, технологии и в практической деятельности человека; демонстрация перспективности новой  синтетической  идеологии, основанной на системном подходе, рассматривающем в единстве физико-химический, физико-математический, инженерно-технический, экономический, экологический и социальный аспекты организации производства; привитие навыков грамотного безопасного обращения с химическими веществами, реактивами, приборами; формирование навыков химического поведения в целом; формирование представлений о научных методах исследования и их месте в системе общечеловеческих культурных ценностей; развитие личности студентов (память, мышление, воображение, наблюдательность, речь, аккуратность и пр.); формирование их интеллектуальной культуры и кругозора; нравственное совершенствование личности обучающихся; формирование их экологической и валеологической культуры как комплекса знаний, умений, мышления, мировоззрения и образа жизни; формирование навыков самостоятельной, индивидуальной, исследовательской деятельности; активизация творческих способностей; формирование интеллектуальных, практических, методических, коммуникативных исследовательских и других умений, необходимых для профессиональной педагогической деятельности студентов.

  1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Химический синтез» относится к циклу основных дисциплин базовой части учебного плана.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях, полученных        обучающимися на занятиях по химии в средней общеобразовательной школе, а также по дисциплинам профессионального цикла,  полученных в вузе (прикладная химия, органическая химия, неорганическая химия и др.).

Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения педагогической и технологической практик.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых  дисциплин

Темы обеспечиваемых дисциплины необходимые для изучения курса

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

1

Общая и неорганическая химия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Органическая химия

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Физическая химия

+

+

+

+

+

+

4

Коллоидная химия

+

+

+

5

Аналитическая химия

+

+

+

+

+

+

+

6

Строение молекул и основы квантовой химии

+

+

+

+

+

+

+

7

Экология

+

+

№ п/п

Наименование  последующих  дисциплин

Темы  последующих дисциплины необходимые для изучения курса

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

1

Химия окружающей среды

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Прикладная химия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Социальная экология и природопользование

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Методика решения задач

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Основы биотехнологии

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОП ВО по данному направлению подготовки:

  способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);