Рабочая программа образовательной деятельности в средней группе №8ш общеразвивающей направленности 2016-2017 учебный год (стр. 11 )

  3.1. Организация режимных процессов в группе.

Образовательный процесс реализуется в режиме пятидневной недели. Длительность пребывания в группе: 12 часов. Образовательный процесс осуществляется с первого сентября по тридцать первое мая. Летний период – с первого июня по тридцать первое августа.

  Режим дня  (холодный период)

Ср. гр. от4 до5лет	Образовательная область
Дома: подъём,  утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: приём,  осмотр, игры, дежурства (со средней гр.), ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.25	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55	Физическое развитие
Игра, самостоятельная деятельность	8.55-9.00	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое
Непосредственно образовательная деятельнос	9.00-9.20 9.30-9.50	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое
2-ой завтрак	10.00	Физическое развитие
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00  - 12.10	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое
Подготовка к обеду, обед	12.30  - 13.00	Физическое развитие Социально - коммуник.
Подготовка ко сну,  дневной сон	13.00  - 15.00	Фзическое развитие
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры.	15.00  - 15.25	Физическое развитие Социально - коммуник
Худ. эстетическое Подготовка к полднику, полдник	15.25  -15.50	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Организованная образовательная деятельность	Физическое разв.   Соц. коммуникатив.   Развитие речи   Позновательное   Худ. эстетическое
Чтение художественной литературы, игры, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность педагога с детьми	15.50-16.10	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Подготовка к прогулке, прогулка, (учитывая погодные условия)	16.10  -16.50	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин	16.50  -17.25	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Подготовка к прогулке, прогулка, (учитывая погодные условия). Уход детей домой.	17.25  -19.00	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Позновательное Худ. эстетическое

  Режим дня (тёплый период)

ср гр. от 4 до 5лет	Образовательная область
Дома: подъём,  утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: приём,  осмотр, игры, дежурства (со средней гр.), ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.25	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.50	Физическое разв. Соц.  коммуникатив
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры)	8.50-11.30	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Организованная образовательная деятельность	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
2-ой завтрак	10.00	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Возвращение с прогулки, водные процедуры, чтение художественной литературы	11.30-11.45	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Подготовка к обеду, обед	11.50  12.30	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Подготовка ко сну,  дневной сон	12.30  15.10	Физическое разв.
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры	15.10  15.25	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Подготовка к полднику, полдник	15.25  15.50	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Подготовка к прогулке, прогулка: чтение художественной литературы, игры, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность педагога с детьми, наблюдение, труд	15.50-17.00	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин	17.00  17.35	Физическое разв. Соц. коммуникатив
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой.	17.35  19.00	Физическое разв. Соц. коммуникатив. Развитие речи Познавательное Худ. эстетическое

  3.2 Расписание организованной образовательной деятельности.

Группа	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Средняя группа № 8	1.ФИЗО 9.00 – 9.20	1.Аппликация   Лепка 9.00 – 9.20	1.Рисование 9.00 – 9.20	1.Разв. речи 9.00 – 9.20	1.Музо 9.00 – 9.20
2.Познание 9.30 – 9.50	2. Музо 9.30 – 9.50	2. ФИЗО (на воздухе) 11.00 – 11.20	2.ФИЗО 9.30 – 9.50	2.ФЭМП 9.30 – 9.50

Планирование в группе строится в соответствии с изучаемым блоком,  режимом пребывания  ребенка в детском саду, с учетом принципа интеграции образовательных областей, через разные формы организации педагогического процесса: в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей. Образовательная деятельность осуществляется не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при  проведении всех режимных моментов.

Циклограмма деятельности с детьми 4-5 лет на неделю в средней группе

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
I половина дня
1. Труд в уголке природы. 2Индивидуальная работа по физическому воспитанию 3.Пальчиковые и хороводные игры. 4 Беседа по воспитанию у детей гражданс. патриотич. чувств.	1.Индивидуальная работа по развитию речи 2. Использование математической игротеки в работе с детьми 3.Беседа по воспитанию у детей культурно - гигиенических навыков	1Индивидуальная работа по изобразительной деятельности 2. Игры и упражнения по развитию ОВД. 3. Беседа по гендерному воспитанию	1.Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию. 2. «Знаете ли вы?» - познавательные сообщения воспитателя (через неделю); 3. Беседа о семье	1.Индивидуальная работа по ЗКР (дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика). 2.Дидактические игры (настольно-печатные). Беседа по ОБЖ
Ежедневно проводить с детьми физминутки, динамические паузы, профилактические упражнения для зрения, слуха, осанки, стопы ног, профилактические гимнастики - дыхательная, артикуляционная, на улучшение осанки, обучение детей элементам точечного массажа, закаливающие процедуры. Обеспечение в течение всего дня  двигательной активности детей.
II половина дня
1.Работа с детьми в «уголке России», «уголке родного края» (2 раза в месяц). 2.оформление панно «Наше дерево» (проектная деятельность После ужина. 1.Самостоятельная художественная деятельность «лепка, рисование, аппликация). 2.Сюжетно – ролевая игра	1.Заучивание стихотворения (1 раз в неделю) 2.Работа с детьми в уголке «Читаем сами», используя полочку «Умных книг». 3. Чтение худ литературы После ужина. 1.Самостоятельная художественная деятельность «лепка, рисование, аппликация). 2. Сюжетно – ролевая игра	1.Индивидуальная работа по развитию связной речи. 2. Строительно – конструктивные  игры. 3.Проектная деятельность После ужина. 1.Самостоятельная художественная деятельность «лепка, рисование, аппликация). 2.Сюжетно – ролевая игра	1.Один раз в месяц планировать «Встречи с интересными людьми». 2.Игровые эксперименти-рования. 3.Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок После ужина. 1.Самостоятельная художественная деятельность «лепка, рисование, аппликация). 2. Сюжетно – ролевая игра	1Проектная деятельность 2. Индивидуальная работа по изобразительной деятельности 3. Речевые игры и  игры на развитие памяти, внимания, воображения, мышления После ужина. 1.Театрализованная деятельность 2.Хозяйственно – бытовой труд. 3. Чтение худ литературы
Экскурсии  в осенний лес, по ПДД, на почту и. т.д.

3.3 Методическое обеспечение программы