Программа учебной дисциплины «Философия» для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров 080500 Бизнес-информатика (стр. 2 )

Тема № 8. Социальная философия

Общество как система. Системный подход к анализу общества. Всеобщие сферы жизнедеятельности общества. Сфера материального производства. Наука как теоретическая сфера жизнедеятельности общества. Ценностная сфера жизнедеятельности общества. Сфера управления социальными процессами (политическая). Социальная сфера жизнедеятельности общества. Общественный прогресс: цивилизации и формации. Философия истории. Критерии периодизации развития общества. Технологические эпохи развития человечества. Понятие постиндустриального общества. Историческая эпоха и исторический процесс.

Индивид, индивидуальность, личность. Нравственные основы личности. Истоки и генезис прав человека.  Периодизация будущего. Непосредственное, обозримое, отдаленное будущее. Критерии предвидения. Методы прогнозирования. Научно-техническая революция и альтернативы будущего. Новый этап научно-технической революции. Человечество перед лицом глобальных проблем. Глобальные проблемы и социальный прогресс.

Наука в современном мире. Социальные функции науки. Научное познание и его специфические признаки. Наука как объективное и предметное знание. Строение и динамика научного знания. Структура теоретического и эмпирического уровней знания. Основания научного знания. Идеалы и нормы научного познания. Научная картина мира. Философские основания науки. Методы познания. Этика науки. Этические нормы и ценности науки.

Цели изучения дисциплины:

овладение основами философского мировоззрения, моральными и этическими принципами; приобщение к общечеловеческим ценностям; ориентация в сложных общественных процессах; систематическое усвоение принципов и методов познания, развитие навыков логического мышления в условиях информационного общества; освоение общественно - и личностно-значимых стимулов профессиональной деятельности; выработка навыков применения современных методов исследования в социальных и экономических науках; научить самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота.

Учебные задачи дисциплины.

Для реализации поставленной цели в процессе курса решаются следующие задачи:

рассмотреть содержание учебной дисциплины «Философия», в том числе основных исторических этапов развития мировой философской мысли, важнейших философских школ и учений выдающихся философов, содержание современных философских концепций человека, историчности человеческого бытия, научной картины мира, ее функциональных понятий и принципов; определить основные группы первоисточников, являющихся базовым исследовательским материалом для изучения философии; раскрыть содержание и назначение основных методов, используемых в ходе изучении философии, определить направления, степень влияния и  преемственности полученных знаний на современные социальные процессы  в России. 

По итогам изучения курса студент должен:

Уметь:

- работать с современной научной литературой;

- готовить доклады или рефераты по изучаемым проблемам;

- выступать с докладами или сообщениями на семинарских занятиях или студенческой научной конференции;

- творчески осмысливать изучаемый материал, критически анализировать литературные источники, делать выводы и обобщения;

- применять полученные знания при разработке курсовых и дипломных проектов, а также в сфере организации межличностных отношений, управленческой деятельности и бизнесе;

- самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения.

Знать:

- основы философии, ее роль в истории человеческой культуры;

- основные понятия, категории и принципы философского мышления, их значимости в профессиональной деятельности;

- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

- философские традиции, основные направления и их представителей в России;

- условия формирования личности, ее свободы и ответственности;

- об обществе, его структуре, о многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействии и вариативности исторического процесса;

- об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе;

- о роли науки и информационных технологиях в развитии цивилизации, о ценности научной рациональности и ее исторических типах;

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть компетенциями

ОК-1	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-2	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
ОК-6	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-10	способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
ОК-11	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-17	способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций
ОК-18	способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней

Программное обеспечение курса: электронная библиотека, сайт кафедры философии, учебные программы в электронном виде, электронные учебники.

Формы работы студентов.

Лекция освещает наиболее важные и сложные проблемы на основе современных научных философских представлений. Лекции проводятся потоком в составе 6 учебных групп.

Один из основных и наиболее трудоемких видов учебной деятельности является семинарское занятие. Цель семинарского занятия – развитие творческого мышления, закрепление полученных знаний, расширение и углубление представлений студентов по наиболее актуальным проблемам философии, а также контроль качества знаний и усвоения студентами учебной программы. Активная работа на семинаре - это хорошая школа для тренировки мышления, возможность проверить свои знания. Семинарские занятия дают возможность получить ответы на наиболее сложные вопросы, высказать свое мнение по философским проблемам, выступить с рефератом.

Реферат по философии – это письменная работа на заданную тему, подготовленная с учетом требований, предъявляемых к написанию научного труда. Цель подготовки реферата - выработать у студентов навыки научно-исследовательской работы, научить применять полученные знания при анализе  теоретических философских проблем, а также обобщать и систематизировать учебную, научную, публицистическую литературу, грамотно и убедительно излагать изученный материал, четко и логически  формулировать выводы. При оценке реферата принимается во внимание  его научный уровень, умение выделить философский аспект рассматриваемой темы, самостоятельность в изложении материала, новизна решений. На семинарском занятии в форме презентации в отведенное для этого время (не более 10-12 минут) необходимо ясно и четко охарактеризовать основные вопросы, рассматриваемые в реферате. Оценка за реферат учитывается преподавателем при выведении общей оценки за семестр с учетом требований Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Волгоградского государственного университета.

Самостоятельная работа студента по философии включает в себя умение внимательно слушать и конспектировать лекцию, готовиться к семинарским занятиям и выступать на них, обосновывать и излагать свою точку зрения, выполнять контрольные работы, писать доклады и рефераты, готовиться к экзаменам.

Виды контроля

Форма текущего контроля знаний студентов устанавливается кафедрой. В ходе семестра проводится три письменных модульных контрольных работы, по результатам выполнения которых, студенту начисляются баллы в соответствии с требованиями балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Сроки их проведения доводятся до сведения студентов на первом занятии по дисциплине. Шкала оценок по отдельным модулям дисциплины разрабатывается кафедрой.

Завершается  изучение философии сдачей экзамена. Форма проведения экзамена – письменная контрольная работа в форме теста. Перед экзаменом проводится консультация. Все вопросы к экзамену составлены на основе учебной программы и соответствуют основным разделам курса философии.

Методика формирования результирующей оценки.

Учет успеваемости и формирование результирующей оценки ведется на основе балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов Волгоградского государственного университета. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов основана на оценке каждого вида работы студента по дисциплине в рейтинговых баллах. Под рейтингом понимается «накопленная оценка», как некоторая числовая величина, выраженная по многобалльной шкале и суммарно характеризующая успеваемость студента, его компетентность, эрудированность, воспитанность, участие в научной работе. Баллы, характеризующие успешность освоения студентом философии набираются им в течение всего периода изучения философии за различные виды успешно выполненных работ.

Усвоение студентом философии максимально оценивается 100 баллами. Указанное максимальное количество баллов студент может набрать за семестр. Общая сумма баллов складывается из суммы баллов за текущую работу в семестре и баллов полученных на экзаменационной сессии. При этом максимальное количество баллов за текущую работу в семестре ограничивается 60 баллами, а на оценку экзамена максимально предусматривается 40 баллов.

За хорошую работу в семестре студенты могут быть поощрены проставлением "премиальных" баллов (от 0 до 40), которые могут быть добавлены студенту по итогам работы в семестре к тем баллам, которые набраны за выполнение модульных контрольных работ.

Виды учебной деятельности по философии, по результатам которой могут начисляться «премиальные» баллы: