Программа учебной дисциплины «Философия» для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров 080500 Бизнес-информатика (стр. 1 )

Волгоградский государственный университет

Кафедра философии

Программа учебной дисциплины

ФИЛОСОФИЯ

для обучающихся по основной образовательной программе подготовки
бакалавров

080500 Бизнес-информатика

Количество зачетных единиц 4

Автор: к. филос. н., доцент  

Раздел 1. Пояснительная записка.

Требования к студентам.

Исходный уровень компетенций студента:

знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения; понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Исходный уровень знаний студента:

знания, полученные в школе в ходе изучения обществознания, истории, общей теории культуры, информатики, а также дисциплин гуманитарного цикла, изученных до начала освоения курса философии.

Исходный уровень умений студента:

- умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою мысль и адекватно воспринимать информацию от партнеров по общению;

- умения проводить презентацию доклада, реферата;

- умения работать в группе;

- навыки выполнения письменных контрольных работ;

- умения давать оценку себе, другим, группе, процессу, событиям;

- умение работать с устным и письменным текстом;

- коммуникативные умения, связанные с использованием инфо-коммуникационных технологий.

Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

Программа учебной дисциплины «Философия» состоит из двух основных разделов: первый - история философии, второй – теория философии. Задача первого раздела учебного курса - дать представления о логике развития мировой философской мысли, о важнейших философских проблемах, которые ставились и  по-разному решались в истории философии на протяжении  двух с половиной тысяч лет. В первом разделе рассматриваются: западная философская традиция (от ее зарождения до конца Нового времени); отечественная философская мысль (от ее зарождения до современной  эпохи); современная философия (характеризующаяся  доминированием западного стиля философствования, представляющая  собой синтез культурных традиций).

Основная цель изучения второго раздела - ознакомить студентов с современными подходами к решению философских проблем, современными принципами построения общей картины мира. Во втором разделе рассматриваются категории, которые используются практически во всех философских направлениях и школах: бытие, материя, природа, человек, сознание, познание, общество, наука, культура и т. д.

Философия, являясь фундаментом теоретической и духовной культуры человека, способствует приобщению к общечеловеческим ценностям, помогает сознательной ориентации в сложных общественных процессах, постижению смысла человеческой жизни, формированию ответственности за последствия своих действий и поступков. В процессе изучения философии студент получает возможность развить навыки логического мышления, нравственно совершенствоваться. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении экономической теории, политологии, социологии, а также в качестве общеметодологических принципов при изучении общенаучных и специальных дисциплин.

Рабочая программа разбита на три модуля, которые представляют собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.

Модуль 1.

Тема №1. Природа философии. Введение в философию.

Понятие мировоззрения (познавательная, ценностная, поведенческая сферы). Жизненно-повседневное и теоретическое миропонимание. Истоки философии. Миф. Религиозное мировоззрение. Предмет философии.  Философское мировоззрение. «Мир-человек» как  универсальная философская проблема. Основной вопрос философии. Философское познание. Познание и нравственность. Проблема научности философского мировоззрения. Предназначение философии. Общественно-исторический характер философской мысли. Философия в системе культуры. Функции философии. Природа философских проблем.

Тема №2. Античная и средневековая философия (космоцентризм и теоцентризм).

Генезис западной философии. Космологизм ранней греческой философии. Милетская школа. Онтологизм античной классики. Учение элеатов. Бытие Парменида. Проблема бесконечности. Апории Зенона. Атомистическая трактовка бытия: бытие как неделимое тело. Идеалистическая трактовка бытия Платона. Критика учения об идеях. Понятие сущности (субстанции) у Аристотеля. Понятие материи. Учение о космосе. Софисты: человек мера всех вещей. Сократ: индивидуальное и надындивидуальное в сознании. Этический рационализм Сократа.  Проблема души и тела у Платона. Платон и Аристотель о государстве. Учение Аристотеля о душе. Природа и человек как творение Бога. Креационизм. Средневековая философия как синтез двух традиций: христианского откровения и античной философии. Сущность и существование. Полемика реализма и номинализма. Фома Аквинский - систематизатор средневековой схоластики.  Номиналистическая критика томизма: приоритет воли над разумом. Средневековое воззрение на природу. Средневековая антропология. Проблема истории в средневековой философии.

Тема №3. Философия Нового времени: наукоцентризм.

Научная революция и философия 17 в. Эмпиризм (Ф. Бэкон). Знание - сила. Индуктивный метод. Субъективные особенности сознания как источник заблуждений. Рационализм Декарта. Очевидность как критерий истины. «Мыслю, следовательно, существую». Картезианская трактовка самосознания. Научный метод. Понятие субстанции в рациональной метафизике. Учения о врожденных идеях. оббса. Б. Спиноза: учение о единой субстанции. Г. Лейбниц: учение о множественности субстанций. И. Кант: от субстанции к субъекту, от бытия к деятельности. антом всеобщности и необходимости научного знания. Пространство и время - априорные формы чувственности. Рассудок и проблема объективности познания. Рассудок и разум. Явление и «вещь в себе», природа и свобода. Послекантовский немецкий идеализм. История как способ бытия субъекта. Диалектика и принцип историзма (, Ф. , Г. ). Философия Маркса и Ф. Энгельса (от классической философии к изменению мира). А. Шопенгауэр и Ф. Ницше (от классической философии к иррационализму и нигилизму). А. Шопенгауэр: мир как воля и представление. Ф. Ницше: воля к власти.

Модуль 2.

Тема №4. Современная философия: синтез культурных традиций. Философская мысль в России

Переход от классической  философии к неклассической. Прагматизм (У. Джеймс, Дж. Дьюи). Философия психоанализа (З. Фрейд, , Э. Фромм). Феноменология (Э. Гуссерль). Экзистенциализм (К. Ясперс, М. Хайдеггер, , А. Камю). Герменевтика (В. Дильтей, М. Хайдеггер, , ). Философия науки. Позитивизм (от классической философии к научному знанию (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Милль, Э. Мах). Логический позитивизм (Венский кружок). Фальсификационизм (К. Поппер). Концепция научных революций (Т. Кун). Методология научно-исследовательских программ (И. Лакатос). Эпистемологический анархизм (П. Фейерабенд). Философская культура средневековой Руси. Философская мысль в России в 18 в. Философская мысль в России в 19 в. Славянофильство. Западничество. Позитивизм, антропологизм, материализм. Философия консерватизма (, ). Философские идеи в русской литературе ( и ). Метафизика всеединства . Зарождение русского космизма (, , ). Русская религиозная философия. «Религиозно-философский ренессанс» (, , Л. Шестов, ).

Модуль 3.

Тема № 5. Теоретическая философия

Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Бытие мира как выражение его единства. Мир как совокупная реальность. Философская категория бытия. Специфика размышлений о бытии. Основные формы и диалектика бытия. Бытие и сущее. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Бытие произведенных человеком вещей («второй природы»). Бытие человека в мире вещей. Специфика человеческого бытия. Бытие индивидуализированного духовного. Бытие объективированного духовного.

Понятие материи. Современная наука о строении материи. Уровни организации неживой природы. Строение материи на биологическом и социальном уровнях. Движение. Понятие движения. Связь движения и материи. Основные типы движения. Формы движения материи. Их качественная специфика и взаимосвязь. Пространство и время. Понятие пространства и времени. Реляционная и субстанциальная концепции пространства и времени. Взаимосвязь пространства-времени и движущейся материи. Проблема размерности пространства-времени и его бесконечности. Качественное многообразие форм пространства-времени в неживой природе. Особенности биологического пространства-времени. Социальное пространство и время. Природа как предмет философского осмысления и объект научного анализа.

Тема № 6. Философия познания

Постановка проблемы сознания в философии. Информационное воздействие как генетическая предпосылка сознания. Возникновение информационного взаимодействия. Типы и уровни информационного взаимодействия. Сущность психического. Сознание как необходимое условие воспроизводства человеческой культуры. Общественная природа сознания. Сознание и язык. Самосознание. Структура и формы самосознания. Предметность и рефлексивность самосознания. Познание как предмет философского анализа. Структура знания. Чувственное и рациональное познание. Знание как система. Знание,  отражение, информация. Чувственное познание и его элементы. Специфика и роль чувственного познания общественного человека. Единство чувственного и рационального в познании. Понятие как основная форма рационального познания. Творчество и интуиция. Объяснение и понимание. Теория истины. Истина как процесс. Истина, оценки, ценности.

Тема № 7. Философия человека

Человек как субъект предметно-практической деятельности. Проблема антропосоциогенеза. Орудийная деятельность. Социотворческая функция языка. Возникновение первобытно-родовой общины. Нравственно-социальные запреты как фактор антропосоциогенеза. Единство биологического и социального. Природное и общественное в человеке. Биологизаторский и социологизаторский подходы к человеку. Философия о смысле жизни, о смерти и бессмертии человека.