Федеральное агентство морского и речного транспорта
ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала »
Московская государственная академия водного транспорта – филиал
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Государственный университет морского и речного флота
имени адмирала »
Кафедра философии и социально-гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Директор МГАВТ – филиала ФГБОУ ВО ГУМРФ имени адмирала
___________________
(подпись)
__
(ФИО)
"____"________201_г.
ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН, ПОСТУПАЮЩИХ В
Московскую государственную академию водного транспорта – филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала »
Направления подготовки
26.05.05 Судовождение
26.05.06 Эксплуатация судовых энергетических установок
26.05.07 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений
26.03.02 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов
морской инфраструктуры
26.03.01 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
23.03.01 Технология транспортных процессов
08.03.01 Строительство
38.03.02 Менеджмент
Москва 2017
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТРЕБУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ЛИТЕРАТУРА ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОЦЕНИВАНИЕ АБИТУРИЕНТА НА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВСТУПИТЕЛЬНОИМ ИСПЫТАНИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУНастоящая программа составлена в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении порядка приема на обучение по общеобразовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», регламентирует содержание вступительных испытаний по физике, проводимых МГАВТ самостоятельно.
Программа общеобразовательных вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями предмета «русский язык» в объеме государственных итоговых испытаний среднего общего образования1.
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЗИКЕ
1 Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
2 Лексика и фразеология
2.1 Лексическое значение слова
2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы
2.4 Группы слов по происхождению и употреблению
2.5 Лексический анализ
3 Морфемика и словообразование
3.1 Значимые части слова (морфемы)
3.2 Морфемный анализ слова
3.3 Основные способы словообразования
3.4 Словообразовательный анализ слова
4 Грамматика. Морфология
4.1 Самостоятельные части речи
4.2 Служебные части речи
4.3 Морфологический анализ слова
5 Грамматика. Синтаксис
5.1 Словосочетание
5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.
Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
5.3 Второстепенные члены предложения
5.4 Двусоставные и односоставные предложения
5.5 Распространенные и нераспространенные предложения
5.6 Полные и неполные предложения
5.7 Осложненное простое предложение
5.8 Сложное предложение
5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между
частями сложного бессоюзного предложения
5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями
5.11 Способы передачи чужой речи
5.12 Синтаксический анализ простого предложения
5.13 Синтаксический анализ сложного предложения
5.14 Синтаксический анализ (обобщение)
6 Орфография
6.1 Орфограмма
6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц
6.4 Употребление Ь и Ъ
6.5 Правописание корней
6.6 Правописание приставок
6.7 Правописание суффиксов различных частей речи
(кроме - Н-/-НН-)
6.8 Правописание - Н - и - НН - в различных частях речи
6.9 Правописание падежных и родовых окончаний
6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий
6.13 Правописание НЕ и НИ
6.14 Правописание служебных слов
6.15 Правописание словарных слов
6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей
речи
6.17 Орфографический анализ
7 Пунктуация
7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении
7.3 Знаки препинания при обособленных определениях
7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
7.5 Знаки препинания при сравнительных оборотах
7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения
7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения
(обобщение)
7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения
7.9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)
7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании
7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
7.13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной
связью
7.16 Тире в простом и сложном предложениях
7.17 Двоеточие в простом и сложном предложениях
7.18 Пунктуация в простом и сложном предложениях
7.19 Пунктуационный анализ
8 Речь
8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная
целостность текста
8.2 Средства связи предложений в тексте
8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи
8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,
адресата и ситуации общения
8.5 Анализ текста
8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых
типов речи
9 Языковые нормы
9.1 Орфоэпические нормы
9.2 Лексические нормы
9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)
9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)
10 Выразительность русской речи
10.1 Выразительные средства русской фонетики
10.2 Выразительные средства словообразования
10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии
10.4 Выразительные средства грамматики
Анализ средств выразительностиТРЕБУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
На вступительном экзамене по русскому языку абитуриент должен:
Уметь:
- проводить лингвистический анализ языковых явлений;
- владеть русским языком, его словарём и грамматическим строем, соблюдать языковые нормы;
- владеть разными видами речевой деятельности, уметь воспринимать чужую речь и создавать собственные
высказывания;
- проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов
- разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм;
- применять знания основных орфографических, морфологических, пунктуационных, синтаксических, орфоэпических, лексических, стилистических норм;
- умение применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
ЛИТЕРАТУРА Драбкина, С. В., Субботин, Д. И. ЕГЭ-2016. Русский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся. - Москва: Интеллект-Центр, 2016. Мальцева, Л. И., Смеречинская, язык. Подготовка к ЕГЭ 2016. - Москва: Народное образование, 2015. Мальцева, Л. И., Еремеева, язык. 10-11 класс. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. - Москва: Народное образование, 2016. Открытый банк заданий ЕГЭ http://www. fipi. ru/ Цыбулько, И. П. ЕГЭ-2016. Русский язык. Отличный результат. - Москва: Национальное образование, 2016.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУЯЗЫКУ
Проведение общеобразовательного вступительного испытания по русскому языку осуществляется в МГАВТ по следующим правилам.
Вступительное испытание начинается в дни и часы, указанные в расписании (графике) проведения вступительного испытания и утвержденные директором МГАВТ.
Вступительное испытание проводится в форме письменного экзамена. На письменный экзамен отводится 3 часа (180 минут). В вышеназванное время не входит время, потраченное сотрудниками приемной комиссии на организационные вопросы по процедуре проведения вступительного испытания.
Письменный экзамен проводится по тестовым заданиям, выданным абитуриентам. Задания представлены по различным вариантам. В варианте содержатся 50 тестовых заданий. Абитуриент обязан выполнять только тот вариант, который он получил от приемной комиссии.
Абитуриент выполняет письменную работу на бланках-листах, предоставляемых ему приемной комиссией. Абитуриент в обязательном порядке оформляет титульный лист письменной работы по образцу, утвержденному в МГАВТ. Остальные бланки-листы предназначены для выполнения самой работы по тестовым заданиям варианта.
По окончании времени вступительного испытания абитуриент обязан прекратить выполнение работы и сдать бланки-листы, выданные ему для выполнения тестовых заданий вступительного испытания вместе с титульным листом, членам приемной комиссии.
Во время проведения вступительного испытания абитуриенты обязаны соблюдать правила его проведения, а именно:
- до входа в аудиторию выключать личные средства коммуникаций, не держать их при себе и не пользоваться ими во время вступительных испытаний; держать личные вещи (сумки, пакеты, рюкзаки, средства коммуникации и прочее) на специально отведенном для этого столе – у выхода из аудитории, либо месте, указанном сотрудниками приемной комиссии; выходить из аудитории абитуриенту только в исключительных случаях, с разрешения сотрудника приемной комиссии (как правило, не более одного раза). При этом задание и листы с решениями и ответами остаются на столе сотрудника приемной комиссии.
Абитуриенту во время вступительного испытания запрещено:
- вести разговоры с другими абитуриентами;
- пользоваться шпаргалками, учебными, методическими, научными и прочими материалами, выполненными, представленными и полученными ими или другими людьми в любых формах и видах (включая электронно - коммуникационные устройства, и прочее); вступать в пререкание с заместителем ответственного секретаря приемной комиссии, членами приемной комиссии, дежурными; производить действия и совершать поступки, мешающие нормальной работе приемной комиссии по проведению вступительного испытания, а также выполнению работы других абитуриентов.
В случае нарушения абитуриентом правил проведения вступительного испытания, заместитель ответственного секретаря приемной комиссии или ответственный секретарь приемной комиссии могут прекратить вступительное испытание, удалив абитуриента из аудитории. При этом, приемной комиссией составляется акт.
Абитуриенту, опоздавшему на вступительное испытание, не продлевается время на его выполнение. При этом приемной комиссией фиксируется фактическое время. Покинуть аудиторию абитуриент может в любой момент, завершив или прервав вступительное испытание. Работа в этом случае все равно будет оценена предметной экзаменационной комиссией.
Ответственность за соблюдение регламента данных правил несет заместитель ответственного секретаря приемной комиссии или председатель предметной комиссии.
ОЦЕНИВАНИЕ АБИТУРИЕНТА НА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВСТУПИТЕЛЬНОИМ ИСПЫТАНИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУОценка правильности выполнения заданий осуществляется по 100-бальной шкале.
Вариант содержит 50 заданий. Критерии оценивания варианта представлены в таблице 1 по типам задач.
Максимальный общий балл составляет 100.
Прошедшим вступительные испытания считается абитуриент, набравший не менее 36 баллов.
Таблица 1
Критерии оценивания выполнения экзаменационных заданий по разделам
№ п/п | Тематика заданий (наименование разделов) | Максимальное количество баллов по заданиям раздела |
1 | Орфоэпия | 6 |
2 | Грамматические нормы | 8 |
3 | Орфографические нормы | 42 |
4 | Пунктуационные нормы | 42 |
5 | Синтаксические нормы | 2 |
ИТОГО: | 100 |
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1. В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
новорОжденный
включИт
бантЫ
плесневЕть
облЕгчит
Ответ: ___________________________.
2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Николай оказался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах ядерной физики.
С увеличением ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса завод готов выпускать больше
продукции.
Караваджо по праву считают ЗАЧИНЩИКОМ реалистического направления в европейской живописи.
Россия имеет ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения со многими странами.
Мякоть КОРНЕВОГО сельдерея очень плотная, ароматная, со сладковатым
вкусом, поэтому это растение широко используется в кулинарии.
Ответ: ___________________________.
3.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд
с СЕМИСТАМИ рублями
новая ТАПОЧКА
в ДВУХТЫСЯЧНОМ году
ВКУСНЕЕ торта
Ответ: ___________________________.
4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами предложения Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Оказавшись на дрейфующей льдине, рыбаки рассчитывали и верили в спасение. 2) Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха. 3) По окончанию спектакля в театре «Современник» долго не смолкали аплодисменты. 4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно 5) Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был . 6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана , преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее. 7) Работаяв этой должности полтора года, инженер много успел сделать для предприятия. 8) Картина «Купание красного коня, которую создал в 1912 году художник -Водкин, была показана на выставке «Мира искусства». 9) Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения. |
Ответ:
А) -
Б) -
В) -
Г) -
Д) -
5. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласнаякорня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
усм..рить
г..ристый
те..ретический
пл..вец
п..норама
Ответ: ___________________________.
6.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе..цельный, ..десь
пр..образ, п..никнуть
пр..обрёл, пр..белый
вз..скать, супер..гра
меж..языковой, в..юга
Ответ: ___________________________.
7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
худ..нький
обур..вать
милост..вый
замш..вый
выздоров..ли
Ответ: ___________________________.
8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Неприемл..мый
Высп..шься
Постел..шь
Мурлыч..шь
Обид..вший
Ответ: ___________________________.
9. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Короленко пишет о людях, (НЕ)ПОКОРИВШИХСЯ судьбе, полных желания правды и свободы.
Он ехал, как ему казалось, всё прямо, ничего (НЕ)ВИДЯ перед собой, кроме головы лошади.
Но по природе отец будущего писателя был далеко (НЕ)ЗЛЫМ человеком.
Эта (НЕ)ОКОНЧЕННАЯ картина ознаменовала возвращение Врубеля к теме, волновавшей его всю жизнь.
Голос был нисколько (НЕ)ПОХОЖ на голоса всех остальных дикторов.
Ответ: ___________________________.
10. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет
происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских
вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками,
которые спускались с горных вершин.
Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных
территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется
освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные
площадки, аттракционы и пляжи.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме
(НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал
иконописцу тайны живописи.
(В)ДАЛИ что-то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что никак нельзя было рассмотреть, что это такое.
Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.
Ответ: ___________________________.
11. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Наиболее ёмко и концентрирова(1)о воплощение облика царя-труже(2)никапредставле(3)о в выразительной «Надписи 1 к статуе Петра Великого», где Пётр описан как премудрый герой, который «ради подда(4)ых лишил себя покоя».
Ответ: ___________________________.
12. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое изданиепоэмы «Демон» бывшего поручика Тенгинского полка
и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского
пехотного полка родился сын – будущий художник Михаил
Врубель.
Многие полотна воспринимаются как музыкальныеили стихотворные импровизации.
3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий
детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождей
качелей.
С поэтами-декабристами композитора связывали какобщие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной
судьбы.
В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи идубравы.
Ответ:___________________________.
13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
В лучах солнца роща озарялась, тонкиестволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещёвлажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3)лежавшие на земле (4) листья.
Ответ: ___________________________.
14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда, когда скромный
учитель математики из Калуги первым доказал, что человек способен
полететь в космос. Первым сделал чертежи ракеты, которая способна
отправиться в космос, и вывел формулу её полёта (3) именно (4)
.
Ответ: ___________________________.
15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Государственная Третьяковская галерея (1) коллекция (2) которой (3)
насчитывает более шестидесяти тысяч художественных произведений(4) отражает развитие русского искусства начиная сXI века.
Ответ: ___________________________.
16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Длинной змеёй раскинулся полк (1) и (2) когда лучи солнца попадали на
штыки и стволы винтовок (3) видно было (4) как поблёскивало оружие.
Ответ: ___________________________.
Программа рекомендована к утверждению на кафедре философии и социально-гуманитарных дисциплин Протокол № 1 от 01.01.01 г.
Программа дополнена и обновлена2 Протокол заседания кафедры № 7 от 7 февраля 2017г.
1Данная программа соответствует обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования и программе вступительных испытаний по физике в высшие учебные заведения Российской федерации, опубликованным на официальном сайте Министерства образования Российской Федерации
2 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московская государственная академия водного транспорта» реорганизовано с сохранением предмета и основных целей деятельности в форме присоединения к государственному бюджетному образовательному учреждению высшего образования «ГУМРФ им. адмирала » (приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000).
