Финансы здравоохранения: современные подходы к формированию, распределению и использованию (стр. 3 )

когнитивные карты; личностно-ресурсные карты; педагогическое сопровождение; тьюторское сопровождение; экологическая культуры; экологическое образование; экологическое сознание

B. A. Artemenko

South Ural State Humanitarian-Pedagogical University

E. strai

South Ural State Humanitarian-Pedagogical University

N. V. Kalashnikov

South Ural State Humanitarian-Pedagogical University

O. N. Vlasenko

South Ural State Humanitarian-Pedagogical University

O. S. Saprykina 

South Ural State Humanitarian-Pedagogical University

THE TUTOR SUPPORT IN THE SCHOOLCHILDREN’S ECOLOGICAL EDUCATION

The article deals with the role of tutor support in the process of the formation of ecological-oriented personality. We present a retrospective analysis of the problem of tutoring in the theory and practice of pedagogy, as well as the normative and legal basis for the establishment of the tutoring institute in the Russian Federation. The article accents character logical features of the tutor, as a special teaching profession, which plays a significant role in the individualization of the Russian education. We consider the possibilities of schoolchildren’s tutor support in the natural sciences (ecological) education, in the selection of individual educational trajectory. The article analyzes the importanceof cognition of the educational process with the use of personal-resource maps, which permits to realize the monitoring of the process of assimilation of scientific knowledge, to identify the personal learning purposes, to open the learning's perspective and to carry out the educational support of schoolchildren while retaining their role of decision-makers. The personal-resource maps are an important learning tool of cognitive visualization, which looks toward the representation of the subjective educational child space and an instrument in the tutor’s work.

cognitive maps; personal-resource maps; pedagogical support; tutor support; ecological culture; ecological education; ecological awareness

Ярославский торгово-экономический колледж, преподаватель специальных дисциплин (150023, ; ; Ярославский государственный университет им. , аспирант факультета психологии, кафедры педагогики и психологии (150000, ;

Деятельностный, компетентностный,
практикоориентированный – хорошо незабытое старое (о подходах в профобразовании)

Современное профобразование требует от преподавателя высочайшего искусства – умения превратить воспитание в творчество жизни. Учебный процесс в учреждениях профессионального образования – это организация и управление учебной деятельностью обучающихся в сотрудничестве с преподавателем, направленные на их всестороннее развитие и освоение ими общих и профессиональных компетенций. Современный работодатель, так же как и ФГОС СПО требуют от специалиста быть компетентным, уметь применить знания, умения, опыт, проявлять личные качества в конкретной ситуации, в том числе нестандартной. Соответственно, задача ОУ СПО состоит в том, чтобы создать условия, инициирующие освоения обучающимися компетенций, обеспечивающих соответствующие квалификацию и уровень образования.

общие компетенции; профессиональные компетенции; среднее профессиональное образование; учебный процесс; знания; умения; опыт; мотивация

L. S. Golovina

Yaroslavl’s Trade Economic Technical College

The activity, the competence, the practice-oriented approaches – proper traditional practices in professional education

Modern vocational education requires from teacher the highest art - the ability to transform education in the creative life. The educational process in vocational education - is the organization and management of learning activities of students in collaboration with the teacher, aimed at their all-round development and development of general and professional competencies. Modern employer, as well as Federal state educational standards of secondary vocational education require a specialist to be competent, to be able to apply the knowledge, skills, experience and personal qualities manifest in a particular situation, including non-standard situation. Accordingly, the goal of educational institutions of secondary vocational education is to create the conditions that trigger the development of competencies learners, ensuring appropriate skills and level of education.

general competences; professional competences; vocational education; educational process; knowledge; skills; experience; motivation

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, доцент кафедры Международные отношения, кандидат педагогических наук (195251, г. Санкт-Петербург, ул. Политехническая, д. 29; ; *****@***spbstu. ru)

Формирование неосознанной компетентности по дисциплине Межкультурная коммуникация

В рамках современного подхода к образованию понятие компетентности является основным. Компетенции прописываются в рамках образовательных стандартов всех образовательных ступеней. В статье рассматривается понятие компетентности в рамках европейской парадигмы, где компетентность используется в качестве инструмента оценки развития определенного умения в процессе обучения. Основной является проблема формирования неосознанной компетентности, при которой человек не задумываясь, решает поставленные перед ним профессиональные задачи. Формирование компетенций межкультурной коммуникации сложный процесс. В процессе обучения человеком приобретаются так называемые софт скилз или гибкие навыки. Они формируются в процессе обучения в целом, а не одной дисциплины. Кроме того, обучение межкультурной коммуникации представляется целесообразным вести на английском языке, что, безусловно, усложняет процесс обучения.  И, в конечном итоге, процесс коммуникации в рамках другой культуры ставит перед студентом новые непростые вызовы, когда человек приходит к осознанию своей культуры, пониманию и принятию человека с другими представлениями о культуре.

неосознанная компетентность; межкультурная коммуникация; упражнения; практика; английский как язык международного общения; софт скилз

N. Y. Grishina

Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

How to reach unconscious competence in intercultural communication

As part of a modern approach to education competence is a basic petencies are taught within the educational standards for all educational levels. The article discusses the concept of competence within the European paradigm, where competence is used as a tool for assessing the development of specific skills in the learning process. The main problem is the formation of unconscious competence, when people solve professional tasks unconsciously. Formation of intercultural competence is a complex process. In the process of training a person acquires the so-called soft or flexible skills. They are formed in the learning process as a whole, rather than a single discipline. In addition, training of intercultural communication seems appropriate to conduct in English, which certainly makes the process of learning rather complicated. And, finally, the communication process within a different culture to the student puts new difficult challenges when a person comes to the realization of their culture, understanding and acceptance of the person with other cultural perceptions. 

unconscious competence; intercultural communication, exercises, practice, English as lingua franka, soft skills

Ульяновский государственный университет, доцент кафедры английской лингвистики и перевода, кандидат педагогических наук (432017, ; ; *****@***ru)

«THE SPIRIT OF THE SCHOOL» («ДУХ ШКОЛЫ»)
КАК ИНТЕГРАТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ В ЧАСТНЫХ ШКОЛАХ-ПАНСИОНАХ
ВЕЛИКОБРИТАНИИ

В настоящее время всячески подчёркивается роль школьного образования как одного из определяющих этапов жизни каждого человека, решающего для индивидуального успеха и долгосрочного развития всей страны. В этой связи особенно важным представляется изучение опыта Великобритании, система образования которой развивалась на протяжении нескольких столетий и представляет собой проверенную временем и историей, сложившуюся, успешно функционирующую систему, подчинённую строгим стандартам качества.

воспитание; организация жизнедеятельности; виды воспитания; «дух школы»

A. S. Danilova

Ulyanovsk State University

«THE SPIRIT OF THE SCHOOL» AS AN INTEGRATIVE CHARACTERISTICS OF ORGANIZATION OF EDUCATION AT PRIVATE BOARDING SCHOOLS OF GREAT BRITAIN

At present the role of school education is being emphasized as the one of the determining stages of every person’s life, decisive both for his/her personal success and for the development of the whole country. Due to this the crucial point of educational work today is to study the foreign experience, especially the one of Great Britain, the system of education of which developed for ages and is now of proved worth successful, functioning qualitative system.

education/upbringing; life and work arrangement; types of education; «the spirit of the school»

Гимназия «Свиблово», г. Москва, учитель физической культуры, кандидат педагогических наук (129323, , корп. 1;

Еврейская национальная идея
и образовательная деятельность
в Государстве Израиль

В статье рассматривается национальная идея еврейского народа, приведшая к созданию Государства Израиль. Также статья рассматривает основные документы регулирующие и характеризующие образовательную деятельность Государства Израиль. В статье дается краткая информация основных образовательных проблем затрагивающих практически все государства. Адаптация информационных технологий в образовании осуществляется на основе принципов «нового государственного менеджмента» и «образовательной политики». Политические и экономические потрясения, межкультурные противоречия создают условия для дестабилизации целых регионов мира.  Разрабатываемая образовательная модель основанная на идеолого-образовательной логистики должна стать новой традиционной парадигмой в педагогической науки позволяющая дополнить существующие научные представления об идеологии, политики и образовании.  Развитие основных функций и целей идеолого-образовательной логистики в конечном итоге может привести к пересмотру национально-образовательной политики в различных странах.