Гетеромагнитная микроэлектроника (стр. 24 )

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 03.04.02 Физика : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации ; зарегистрировано в Минюсте России 23.09.2015 № 000. URL : http://strbsu. ru/sveden/eduStandarts/files/standarts/03.04.02-Fizika. pdf (дата обращения 20.03.2016). , , Магистерские программы и перспективы развития магистратуры на кафедре общей физики СГУ // Гетеромагнитная микроэлектроника : сб. науч. тр. Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2013. Вып. 14 : Гетеромагнитная микро - и наноэлектроника. Методические аспекты физического образования. С. 123–130.

УДК 001.891, 001.895

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА по профилю подготовки

магистров «Магнитоэлектроника в системах защиты

информации и безопасности»

, , *

Саратовский национальный исследовательский

государственный университет имени

Россия, 410012, Саратов, Астраханская, 83

E-mail: *****@***ru

* критических технологий»

Россия, 410040, Саратов, пр. 50 лет Октября, 110А

E-mail: *****@***ru

В статье представлены цели и задачи различных видов производственной практики студентов, обучающихся по профилю подготовки прикладной магистратуры «Магнитоэлектроника в системах защиты информации и безопасности».

Ключевые слова: магистерская программа, высшее образование, производственная практика, магнитоэлектроника.

Manufacturing Practice in Applied Master Program

on Profile «Magnetoelectronics in Information Protection and Safety Systems»

A. Ignatiev, S. P. Kudryavceva, L. A. Romanchenko, A. V. Lyashenko

The paper presents the main aims and tasks of various types of manufacturing practice in educating students on the applied master program «Magnetoelectronics in the information protection and safety systems».

Key words: master program, high education, manufacturing practice, magnetoelectronics.

Подготовка магистров по профилю «Магнитоэлектроника в системах защиты информации и безопасности» направления 03.04.02«Физика» ориентирована, как отмечалось в работах [1, 2], на производственные организации, развивающие инновационные технологии по разработке новых типов датчиковых систем на основе микро - и наноэлектронной базы для автономной геомагнитной навигации и ориентации объектов, систем вооружения. Производственной базой при обучении является критических технологий» (г. Саратов). Профиль подготовки «Магнитоэлектроника в системах защиты информации и безопасности» согласно Федеральному государственному стандарту высшего образования (ФГОС ВО) [3] соответствует программе прикладной магистратуры, а вид профессиональной деятельности – научно-инновационной.

Согласно ФГОС ВО по направлению подготовки 03.04.02 «Физика» в структуру программы магистратуры входит блок «Практики», включающий учебные занятия, ориентированные на профессионально-практическую подготовку студентов. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (ОК, ОПК и ПК соответственно) студентов.

Блок «Практики» является вариативной частью программы магистратуры, что позволило выбрать типы производственной практики, ориентированные на прикладную магистратуру «Магнитоэлектроника в системах защиты информации и безопасности»:

научно-исследовательская; научно-педагогическая; научно-инновационная; преддипломная.

Цели проведения научно-исследовательской практики – закрепление и углубление теоретической подготовки по фундаментальным и прикладным аспектам физики и приобретение студентами практических навыков в сфере экспериментальных научных исследований.

Задачами научно-исследовательской практики являются:

ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики; приобретение специальных навыков, необходимых для обработки, анализа и синтеза информации; освоение приемов, методов и способов наблюдения, измерения и контроля параметров производственных технологических и других процессов.

В результате прохождения научно-исследовательской практики студенты приобретают практические навыки в освоении методов измерения и контроля физических параметров при работе на лабораторном и производственном оборудовании.

Цели научно-педагогической практики – выработка навыков коммуникации, руководства коллективом, толерантности, освоение методик проведения лабораторных и семинарских занятий.

Задачами научно-педагогической практики являются:

освоение педагогических приемов и методов ведения семинарских занятий и лабораторных практикумов; приобретение практических навыков по руководству научной работой бакалавров.

В результате прохождения научно-педагогической практики студенты приобретают практические навыки в освоении методики проведения лабораторных и семинарских занятий, в руководстве научной работой бакалавров.

Цели научно-инновационной практики – закрепление теоретических знаний, приобретение профессиональных умений и навыков, необходимых для выполнения выпускной квалификационной работы, приобщение студентов к производственной и научно-исследовательской деятельности организации.

Задачами научно-инновационной практики являются:

участие в производственном процессе и проводимых научных исследованиях, включая инновационные; усвоение приемов, методов и способов обработки, предоставления и интерпретации результатов проведенных научных исследований; приобретение практических навыков для будущей профессиональной деятельности.

В ходе прохождения научно-инновационной практики происходит приобщение студентов к социальной среде организации, приобретение ими профессиональных умений и навыков при работе на производственном оборудовании во время научных исследований, включая инновационные.

Цель преддипломной практики – приобретение способности проводить анализ теоретического и экспериментального материала, полученного на производственной практике, для выполнения выпускной квалификационной работы.

Задачами преддипломной практики являются:

составление аналитического обзора литературы, используемой для выполнения выпускной квалификационной работы; проведение обработки экспериментального материала.

В ходе прохождения преддипломной практики студент овладевает практическими навыками работы с научной литературой и патентной информацией, способностью анализировать и описывать результаты экспериментального материала, а также излагать результаты работы перед широкой аудиторией.

Научно-исследовательскую, научно-инновационную и преддипломную практики студенты проходят в критических технологий». Научно-педагогическая практика проводится на кафедре общей физики физического факультета Саратовского национального исследовательского государственного университета имени .

В результате прохождения практик студенты приобретают следующие общекультурные (ОК), общепрофессиональные (ОПК) и профессиональные компетенции (ПК):

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1); готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2); способность к активной социальной мобильности, организации научно-исследовательских и инновационных работ (ОПК-3); способность использовать знания современных проблем и новейших достижений физики в научно-исследовательской работе (ОПК-6).

способность свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач, и применять результаты научных исследований в инновационной деятельности (ПК-2); способность принимать участие в разработке новых методов и методических подходов в научно-инновационных исследованиях и инженерно-технологической деятельности (ПК-3).

Завершающий этап каждого вида производственной практики – подготовка магистрантами отчета, в котором описываются конкретные цели, решаемые задачи, методики проведения экспериментальных исследований, полученные результаты. По каждому виду практики магистрант публично защищает отчет, излагая результаты своей деятельности и отвечая на вопросы. Комиссией оценивается уровень освоения магистрантами компетенций и ставится зачет с оценкой.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

, , Обучение по направлению «Физика» : от профиля бакалавриата «Фундаментальная и экспериментальная физика» к магистерской программе «Магнитоэлектроника в системах защиты информации и безопасности» // Российское педагогическое образование в условиях модернизации : сб. науч. тр. 9-й Междунар. заоч. науч.-метод. конф. Саратов : ИЦ «Наука», 2013. С. 125–127. , , Магистерские программы и перспективы развития магистратуры на кафедре общей физики СГУ // Гетеромагнитная микроэлектроника : сб. науч. тр. Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2013. Вып. 14 : Гетеромагнитная микро - и наноэлектроника. Методические аспекты физического образования. С. 123–130. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 03.04.02 Физика : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации ; зарегистрировано в Минюсте России 23.09.2015 № 000. URL : http://strbsu. ru/sveden/eduStandarts/files/standarts/03.04.02-Fizika. pdf (дата обращения : 20.03.2016).

ЭКОНОМИКА В ПРОМЫШЛЕННОСТИ

УДК 330.1

ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ,

ИННОВАЦИЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

,

Саратовский государственный технический университет

имени