рабочей программы дисциплины

Б1.В. ДВ.1 «Геоинформационные технологии»

Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины: развитие у аспирантов базовых знаний о геоинформатике и ее значении в естествознании и развитии геоэкологии;  овладение знаниями о современном ГИС– инструментарии, позволяющем проводить обработку и анализ пространственно-временных данных, использовать информационно-­вычислительные ресурсы глобальных компьютерных сетей и получить навыки работы в создании геоинформационных приложений для инженерно-геологических и геоэкологических исследований.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования

Дисциплина «Геоинформационные технологии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока Б1.В. ДВ.1.1, изучаемой аспирантами очной/заочной форм обучения по направлению подготовки 05.03.01 Науки о земле, направленность  «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов»  (географические науки). Дисциплина имеет логические и содержательно– методические взаимосвязи с дисциплинами соответствующего направления.

Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины

Профессиональные (ПК):

ПК– 2 владение базовыми теоретическими знаниями в области геоэкологии, методами сбора и обработки геоэкологической информации, навыками полевых, лабораторных исследований, возможными способами применения ГИС– технологий для выработки путей решения геоэкологических проблем, навыками анализа эффективности геоэкологической политики и мер по её реализации

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать:

Уметь:

    выбирать и применять в профессиональной деятельности экспериментальные и расчетно - теоретические методы исследования; осуществлять географическую привязку геоданных, проецировать и перепроецировать геоданные, обобщать, критически анализировать и получать новые достоверные факты математико-картографического моделирования в области геоэкологических проблем; выполнять сбор, обработку, преобразование цифровой пространственной информации топографического и тематического содержания.

Владеть:

    картографическими, геоинформационными и аэрокосмическими методами эколого - географического анализа, мониторинга природных ресурсов, геоэкологического картографирования; навыками сбора и анализа картографических материалов, необходимых для анализа геоэкологической ситуации, анализа техногенных воздействий и их результатов для разных типов освоения территории.

Содержание дисциплины

 Геоинформатика в системе современного естествознания. Пространство и время, как философские категории. Основные компоненты геоинформационной системы. Нормативно-правовые основы разработки и использования пространственных данных (геоданных). Основные картометрические функции. Основные и расширенные расчетные ГИС– функции. Трехмерное геологическое моделирование. Расчетные задачи 3 D– моделирования геологической среды. Свободное программное обеспечение (СПО) и открытый исходный код. Условия разработки и использования открытых ГИС.

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Контрольные вопросы и индивидуальные задания

Трудоемкость дисциплины и форма

промежуточной

аттестации

Объем дисциплины 108 академических часов, 3 зачетные единицы. По итогам изучаемого курса аспиранты сдают зачет.


Аннотация

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

к рабочей программе дисциплины

Б.1.В. ОД.1 «Актуальные проблемы физической географии»

Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: знакомство с основными познавательными конфликтами при изучении природы Земли, организованной в геосистемы и ландшафты

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования

Дисциплина «Актуальные проблемы физической географии» относится к циклу обязательных дисциплин базовой части для  аспирантов очной/заочной форм обучения по направлению подготовки 05.03.01 Науки о земле, направл. «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов» (географические науки), квалификация – Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины

уметь применять методы физико-географических, ландшафтно-геохимических, почвенно-генетических и биогеографических исследований к решению фундаментальных задач территориального и ландшафтного планирования (ПК-3)

готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3)

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

знать:

главные проблемные ситуации в физической и общей географии;

уметь:

находить противоречия в работах отдельных ученых и научных школ, выявлять конфликты в теории и методологии;

владеть:

методами анализа текстов и результатов научных исследований.

Содержание дисциплины

1. Проблема в науке. Современные методы изучения проблем.

2. Постановка цели физической географии как проблема

3. Идеографическое и номотетическое знание

4.Противоречия в физико-географическом изучении связей и отношений. Проблема целостности как системности.

5. Гносеологические конфликты при рассмотрении связей живого и косного вещества.

6.Проблемы динамики и функционирования геосистем.

7.Проблемы эволюционно-прогнозного направления.

8. Проблема человека в физической географии

Виды учебной работы

Лекции, семинары, самостоятельная работа

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Контрольные вопросы для самостоятельной работы; устный опрос,  оценка реферата по истории отрасли науки по системе «зачтено– незачтено»

Трудоемкость дисциплины и форма промежуточной аттестации

Объем дисциплины 90 академических часов, 3 зачетные единицы. По итогам изучаемого курса аспиранты сдают экзамен.


Аннотация

рабочей программы дисциплины

Б.1.В. ДВ.1.1 «Культурные ландшафты»

Цели освоения дисциплины

Цель и задачи изучения дисциплины

Сформировать теоретические основы сформировать знания о принципах рационального планирования территории.

- сформировать представления о принципах ландшафтного планирования, основных этапах развития ландшафтного планирования в РФ, классификации ландшафтных планов и особенностях их структуры,

-дать знания об основах конструирования ландшафтных планов при различных видах антропогенной деятельности.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина «Культурные ландшафты» относится к циклу обязательных дисциплин базовой части для  аспирантов очной/заочной форм обучения по направлению подготовки 05.03.01 Науки о земле, направл. «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов» (географические науки), квалификация – Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины

Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершении освоения учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

    владеть количественными и качественными методами обработки, структуризации и анализа географической информации при проведении научных исследований (ПК-2) уметь применять методы физико-географических, ландшафтно-геохимических, почвенно-генетических и биогеографических исследований к решению фундаментальных задач территориального и ландшафтного планирования (ПК-3)

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

    - особенности организации ландшафтов на региональном и локальном уровнях, природных, социально-экономических функциях ландшафтов; - региональные особенности проявления этих функций с учетом особенностей антропогенного использования; - особенности применения ландшафтного проектирования при различных типах землеустройства; - важнейшие закономерности влияния различных объектов хозяйственной деятельности человека на окружающие ландшафты в разных природных зонах с учетом специфики природных процессов;

уметь:

    - составить ландшафтную программу, рамочный ландшафтный план различного масштаба; - анализировать статистические материалы для составленияландшафтных планов; - оценивать состояние конкретных природных условий и ресурсов; - прогнозировать динамику ландшафтных программ;

владеть:

    методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.

Содержание дисциплины

Раздел 1. Методология изучения культурных ландшафтов

1.1.Культурный ландшафт как общегеографическая и общенаучная категория.

1.2. Принципы и методы оценки культурного ландшафта

1.3. Информационная основа культурного ландшафта.

Раздел 2. Систематика культурных ландшафтов: принципы классификации, основные типы.

2.1. Факторы культурно-ландшафтной дифференциации территории.

2.2.Историко-ассоциативные ландшафты.

2.3. Индустриальный ландшафт.

Раздел 3. Культурно-ландшафтное районирование

3.1.История культурно-ландшафтного районирования

3.2. Управление культурными ландшафтами.

Виды учебной работы

Лекции, семинары, самостоятельная работа

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Контрольные вопросы для самостоятельной работы; устный опрос,  оценка реферата по истории отрасли науки по системе «зачтено– незачтено»

Трудоемкость дисциплины и форма

промежуточной

аттестации

Объем дисциплины 108 академических часов, 3 зачетные единицы. По итогам изучаемого курса аспиранты сдают экзамен.


Аннотация

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6