Аннотации рабочих программ дисциплин и практик образовательной программы полготовки кадров высшей категории (аспирантура) (стр. 4 )

рабочей программы дисциплины

Б.1.ОД.3. «Пространственно-временная организация геосистем»

Цели освоения дисциплины	Цель исследования – выявление и картографирование основных закономерностей пространственно-временной самоорганизации геосистем.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)	Дисциплина «Пространственно-временная организация геосистем» относится к циклу обязательных дисциплин базовой части для  аспирантов очной/заочной форм обучения по направлению подготовки 05.03.01 Науки о земле, направл. «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов» (географические науки), квалификация – Исследователь. Преподаватель-исследователь.
Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины	Проектируемый результат освоения программы по дисциплине «Пространственно-временная организация геосистем» соотносится с формируемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе, согласно которой, выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): знать основные закономерности пространственно-временной организации геосистем, биогеоценозов, популяций, почвенного покрова, факторов миграции химических элементов в ландшафтах (ПК-1)
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	По итогам изучения дисциплины студенты должны: знать: -ведущие факторы самоорганизации геосистем регионов; - разработка методов дистанционного исследования и картографирования пространственно-временной самоорганизации геосистем; уметь: - применять разработанные системы методов для оценки современного состояния и направления естественных преобразований геосистем; - определять характер антропогенной трансформации геосистем на основе выявленных тенденций их преобразования. владеть навыками. - исследовательской работы и научного творчества; - работы с различными источниками информации, в том числе картографическим материалом.
Содержание дисциплины	Введение Раздел 1. Географические системы и их основные свойства Природные компоненты геосистем Антропогенные компоненты геосистем Раздел 2. Особенности пространственно-временной организации геосистем 2.1.Геосистема высшего ранга: географическая оболочка (эпигеосфера) 2.2. Ландшафт и локальные геосистемы8 Заключение
Виды учебной работы	Лекции, семинары, самостоятельная работа
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов	Контрольные вопросы для самостоятельной работы; устный опрос,  оценка реферата по истории отрасли науки по системе «зачтено– незачтено»
Трудоемкость дисциплины и форма промежуточной аттестации	Объем дисциплины 72 академических часов, 2 зачетные единицы. По итогам изучаемого курса аспиранты сдают зачет.

Аннотация

рабочей программы

Б2.1 «Практика по получению профессиональных умений

и опыта профессиональной деятельности  (педагогическая практика)»

Цели освоения дисциплины	Цели освоения: подготовка аспирантов к научно–педагогической деятельности в высшей школе;  закрепление теоретических знаний, полученных в ходе освоения дисциплин профессиональной подготовки;  приобретение педагогического опыта;  формирование у аспиранта положительного отношения к профессии преподавателя.
Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования	Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности(педагогическая практика) Б2.1 относится к обязательным по направлению подготовки 05.03.01 Науки о земле, направленность  «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов»  (географические науки). Это самостоятельная и необходимая часть педагогического знания о конструировании, применении и развитии форм, средств и методов педагогической деятельности при формировании профессиональных знаний и умений у аспирантов.
Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины	Универсальные (УК): УК-5 - способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития. Общепрофессиональные (ОПК): ОПК-2 - готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	Знать: ФГОС ВО и рабочие учебные планы по основным образовательным программам высшего образования;  организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении; учебно–методическую литературу, программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана; взаимосвязь преподавательской и научно–исследовательской деятельности. Уметь: применять современные образовательные технологии в учебном процессе; анализировать методику преподавания дисциплин, форму, организацию и проведение занятий, их учебно–методическое и программное обеспечение; составлять отчетную документацию по учебно–воспитательному процессу; Владеть: навыками самостоятельно проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать образовательный процесс; современными педагогическими технологиями в процессе профессионального обучения.
Содержание практики	1. Организационно-подготовительный этап: 1.1.Собеседование или собрание, подготовка индивидуального плана. 1.2.Теоретическая подготовка к решению задач практики. 2. Основной этап практики 2.1.Учебная работа 2.2.Учебно-методическая работа 2.3.Организационно-воспитательная работа и др. виды работ. 3.Заключительный этап 3.1.Подготовка        и оформление отчета о практике 3.2.Подготовка выступления и презентационных материалов к защите отчета по практике. Защита отчета
Виды учебной работы	Самостоятельная  работа
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов	Подготовка отчётной документации, защита отчета по практике
Трудоемкость и форма промежуточной аттестации	Объем практики 216 академических часов, 6 зачетных единиц. По итогам аспиранты сдают зачет.

Аннотация

рабочей программы

Б3.1 «Научно-исследовательская деятельность»

Цели освоения дисциплины	Цели освоения: формирование исследовательских умений и навыков для осуществления научных исследований, получения, применения новых научных знаний для решения актуальных геоэкологических проблем современного общества.
Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования	Научно-исследовательская деятельность является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации и направлена на формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 05.03.01 Науки о земле, направленность  направленность  «Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов»  (географические науки).
Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины	Универсальные(УК): УК-1 - способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; УК-3 - готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач УК-4 - готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках. Общепрофессиональные (ОПК): ОПК-1 - способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий.
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	Знать: - о современном состоянии науки, основных направлениях научных исследований, приоритетных задачах; - методы поиска литературных источников по теме исследования с целью их использования при выполнении диссертации; - методы исследования и проведения экспериментальных работ; - методы анализа и обработки экспериментальных данных; - информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; - требования к оформлению научно-технической документации; Уметь: - формулировать цели и задачи научного исследования; - выбирать адекватные методики исследования; - работать с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок; - оформлять результаты научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов докладов); - выступать с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах; - анализировать достоверность полученных экспериментальных результатов; - анализировать научную и практическую значимость проводимых исследований; Владеть: - навыками работы на лабораторном оборудовании; - навыками анализа, систематизации и обобщения лабораторных и теоретических результатов по теме исследования; - применять результаты освоения дисциплин образовательной программы  в профессиональной деятельности.
Содержание	Изучение специальной литературы, сбор и систематизация научно-теоретического и научно - методического материала по теме исследования. Анализ, обобщение и осмысление научной информации  с учетом  достижений отечественной и зарубежной науки. Подготовка научной статьи, доклада, презентаций для выступления на научной конференции. Подготовка и защита отчета.
Виды учебной работы	Самостоятельная работа
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов	Письменный отчет об аттестации на заседании кафедры (в каждом семестре).
Трудоемкость и форма промежуточной аттестации	Объем НИД 3024 академических часа, 84 зачетные единицы

Аннотация