Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 9-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования МО РФ 2004г. и авторской программы под редакцией , и др. «Обществознание», М.: Просвещение, 2011 г. Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Базисный учебный план по программе - 1 час в неделю, 34 часа в год, курс обществознания ориентирован на учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений «Общесвознание 9 класс» под ред. , М «Просвещение» 2011г.
Цель курса: дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации.
Задачи курса:
- создание условий для социализации личности; - формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры; - содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности; - развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях; - развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; - освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
Основные требования к уровню подготовки обучающихся по обществознанию в 9 классе.
В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны знать/понимать: - основные обществоведческие термины, т. е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи; - Конституция РФ –основной закон страны; - основные положения разделов курса – «Политика», «Право»; - разъяснять смысл высказываний по основным разделам. уметь: - описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; - сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия; - решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т. д.); - различать в социальной информации факты и мнения; - объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы; - характеризовать смысл основных понятий по курсу; - анализировать текст Конституции и других нормативных актов. - давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т. е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении. Владеть компетенциями: информационно - поисковой; учебно-познавательной; коммуникативной; рефлексивной; смыслопоисковой.
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для: - полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; - общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах; - нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; - первичного анализа и использования социальной информации; - сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Средства обучения: Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и методов обучения. Предполагается использование для проведения уроков: изобразительную наглядность – схемы, статистический материал, документы. На уроках имеется и возможность использовать ИКТ. Текущий контроль освоения знаний учащимися осуществляется через фронтальный опрос; системы зачетов; выполнения практических и индивидуальных заданий; тестовых работ. Итоговый контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся осуществляется через систему проверочных работ. Оценивание знаний и умений учащихся предполагается по 5-бальной системе.
Содержание курса «Обществознание» в 9 классе:
Политика. Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики. Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства. Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Средства массовой информации и их роль. Влияние СМИ на политическую жизнь общества.
Право. Право и его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция — основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ. Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ. Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних. Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний. Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Социальные права. Жилищные правоотношения. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов. Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 9 классе
№ | Дата П. | Дата Ф. | Кч | Тема урока | Тип урока | Педагог-е средства, методы | Требования к уровню подготовки | Д/з |
1 | 1 | Вводный урок. Политическая сфера общества. | Урок изучение нового М. | эвристическая беседа по ключевым вопросам ур | Знание терминов за курс 8 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником | Запись в тетради | ||
2 | 1 | Политика и власть. | Комбинированный урок | Деятельность по заданному алгоритму. | Репродуктивный уровень: Особенности политики; роль политики в жизни общества; роль СМИ и политика. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 1 понятия | ||
3 | 1 | Государство: признаки и формы. | комбинированный урок | Работа в гр., ч-поисковый Метод Урок с эл. практической работы | Репродуктивный уровень: История возникновения гос-ва, признаки гос-ва, формы гос-ва, понятие о гражданстве Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 2 Дополнит. Литер. по СМИ | ||
4 | 1 | Политические режимы. | Комбинированный урок, презентация | Репродуктив ный | Репродуктивный уровень: Виды и особенности политических режимов Продуктивный уровень: Сходство и отличия в авторитарном и тоталитарном режиме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 3 Истор. примеры полит. режимов повторение | ||
№ | Дата П. | Дата Ф. | Кч | Тема урока | Тип урока | Педагог-е средства, методы | Требования к уровню подготовки | Д/з |
5 | Урок практикум: Формы государственного устройства. | Повторно-обобщающий урок | Репродуктивн-ый | Репродуктивный уровень: Знать формы государственного устройства, и их характерные черты Продуктивный уровень: Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, доказывать аргументировано | ||||
6 | 1 | Правовое государство | Урок изучение нового М Урок презентация | Проблемное обучение, беседа по ключевым вопросам ур. | Репродуктивный уровень: Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Называть теории права, факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Продуктивный уровень Доказывать свою точку зрения: «Право выше власти» Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства. Составить схему «Ценности гос.» | П. 4 эссе | ||
7 | 1 | Гражданское общество и государство | Комбинированный урок | Обсуждение ключевых вопросов | Репродуктивный уровень: Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Местное самоуправление Продуктивный уровень Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. | П. 5 | ||
8 | 1 | Участие граждан в политической жизни | комбинированный урок с эл. практической р. | Репродуктивн-ый | Репродуктивный уровень: Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 6 Полит. Экстремизм пример. | ||
№ | Дата П. | Дата Ф. | Кч | Тема урока | Тип урока | Педагог-е средства, методы | Требования к уровню подготовки | Д/з |
9 | 1 | Правовая игра "Я будущий избиратель". | Повторно-обобщающий урок | Репродуктивн-ый | Репродуктивный уровень: формирование гражданской ответственности, политической активности Продуктивный уровень: Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | понятия | ||
10 | 1 | Политические партии и движения | Урок эвристическая беседа. Урок презентация | Частично-поисковый социальное проектирован-ие. | Репродуктивный уровень: Общественно-политические движения; Политические партии, различия партий и движений Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 7, повторение понятия | ||
11 | 1 | Повторно-обобщающий урок по теме «Политика» | Повторно-обобщ. тест | контроль и обобщение знаний | Обобщение и систематизация знаний по теме «Политика» | |||
12 | 1 | Право и его роль в жизни общества и государства. | Урок изучение нового М Урок презентация | Проблемное обучение, беседа по ключевым вопросам ур. | Репродуктивный уровень: понятие права; история развития отечественного права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Отрасли права Продуктивный уровень: Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать естественное право. | П. 8 Понят ия Схема органов законод | ||
№ | Дата П. | Дата Ф. | Кч | Тема урока | Тип урока | Педагог-е средства, методы | Требования к уровню подготовки | Д/з |
13 | 1 | Правоотношения и субъекты права. | Комбинированный урок | Проблемное обучение, беседа по ключевым вопросам ур. | Репродуктивный уровень: Сущность и особенности правоотношений, субъекты правоотношений Продуктивный уровень Сходство и отличия правоотношений от других социальных отношений Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 9 Составить приме- ры | ||
14 | 1 | Правонарушения и юридическая ответственность. | Урок изучение нового М | Обсуждение ключевых вопросов | Репродуктивный уровень: Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | П. 10 | ||
15 | 1 | Правоохранительные органы. | Урок социального исследования | Частично-поисковый социальное исследование | Репродуктивный уровень: Структура правоохранительных органов; принципы правосудия Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | П. 11 таблица | ||
16 | 1 | Урок изучение нового М | Обсуждение ключевых вопросов | Репродуктивный уровень: Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Полномочия президента, судов, Федерального собрания | П. 12-13, работа с документом | |||
17 | 1 | Основы конституционного строя РФ | комбинированный урок с элементами практической работы по документу | Проблемное обучение, Частично-поисковый работа по документу | Репродуктивный уровень: Знать, что конституция: - обладает высшей юридической силой; - провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; - базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Продуктивный уровень Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. | П. 12-13 вопро-сы | ||
18 | 1 | Урок практикум: Основы конституционного строя в РФ. | Урок повторен-ия | контроль и обобщение знаний | Репродуктивный уровень: Знать, что конституция, ее основные положения Продуктивный уровень Решение тестовых заданий по теме | |||
19 | 1 | Права и свободы человека и гражданина | Комбинированный урок | Репродуктив-ный, с элементами проблемной беседы | Репродуктивный уровень: Права человека, история развития прав человека; общечеловеческие правовые документы; права ребенка Продуктивный уровень Юридические гарантии и система защиты прав человека | П. 14-15 | ||
20 | 1 | Урок игра: "Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав". | Урок игра, повторно-обобщающий | Репродуктивный, Частично-поисковый работа с документами | Репродуктивный уровень: Знать основные понятия по теме Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения | Понят-ия, повторение | ||
21 | 1 | Гражданские правоотношения. | Комбинированный урок | Репродуктив-ный | Репродуктивный уровень: Сущность гражданского права, виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних, защита прав потребителя Продуктивный уровень Особенности гражданских правоотношений; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | П. 16 найти примеры по СМИ | ||
22 | 1 | Право на труд. Трудовые правоотношения. | комбинированный урок с элем. прак. работы по документу | Проблемное обучение, Частично-поисковый работа по документу | Репродуктивный уровень: Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель. Продуктивный уровень Решать практические задачи по трудовым правоотношениям, работа с трудовым кодексом | П. 17 сотста-вить резюме | ||
23 | 1 | Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. | Комбинированный урок | Репродуктив-ный, с элементами проблемной беседы | Репродуктивный уровень: Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущество семьи. | П. 18 | ||
24 | 1 | Административные правоотношения. | Урок изучение нового М | Образное повествова-ние, проблемное обучение | Репродуктивный уровень: Основные черты административного права, административные правонарушения и наказания Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | П. 19 найти приме-ры по СМИ | ||
25 | 1 | Уголовно-правовые отношения. | Урок социального исследования | Частично-поисковый социальное исследование | Репродуктивный уровень: Особенности уголовного права, преступление, уголовное наказание для несовершеннолетних Продуктивный уровень | П. 20 повторение | ||
26 | 1 | Урок практикум: Уголовная и административная ответственность. | Урок практическое занятие | Решение правовых задач, тест. | Репродуктивный уровень: Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних Продуктивный уровень Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи. Анкета по отношению к коррупции в РФ. | Кросс-ворд по кодек-сам РФ | ||
27 | 1 | Социальные права. | Комбинированный урок | Образное повествова-ние, проблемное о. | Репродуктивный уровень: Социальные права. Конституция РФ. Право на социальное обеспечение. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | П. 21 | ||
№ | Дата П. | Дата Ф. | Кч | Тема урока | Тип урока | Педагог-е средства, методы | Требования к уровню подготовки | Д/з |
28 | 1 | Международно-правовая защита жертв международных конфликтов. | Урок изучение нового М | Проблемное обучение, беседа по ключевым вопросам ур. | Репродуктивный уровень: Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. | П. 22 сообщение по меж. конфликтам | ||
29 | 1 | Урок круглый стол: Международные конфликты в истории и нарушение гуманитарного права сегодня. | Урок круглый стол | Проблемное обучение, беседа по ключевым вопросам ур. | Репродуктивный уровень: Знать основные положения урока. Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы. | Поня-тия учить | ||
30 | 1 | Всеобщая Декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка. | Комбинированный урок | Частично-поисковый социальное исследование, работа по документу | Репродуктивный уровень: История возникновения Конвенции и Декларации, основные положения Продуктивный уровень: Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. | Работа с источником | ||
31 | Урок проект: "Проблемы защиты прав человека и гражданина и пути их решения" | Урок проект | Частично-поисковый социальное исследование, работа по документу | Репродуктивный: умение использовать полученные знания о правах человека и гражданина в практической деятельности Продуктивный: предложить механизмы защиты прав человека и гражданина, акцентировать проблемы | Работа над проек-том, презен-тацией | |||
32 | 1 | Правовое регулирование отношений в сфере образования | Комбинированный урок | Репродуктивный, с элементами проблемной беседы | Репродуктивный уровень: З акон РФ «Об образовании»,. Конституция РФ о праве на образование. Как гос-во гарантирует право на образование Продуктивный уровень Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мне-е | П. 23 Повторение, понятия | ||
33 | 1 | Урок игра «Человек и закон» | Повторнообобщ-й | контроль и обобщение знаний | Обобщение и систематизация знаний по теме «Право» | повторение | ||
34 | 1 | Повторно-обобщающий урок: «Государство и право» | систем. и контроль знаний | контроль и обобщение знаний | Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания за 9 класс |
