Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки 00.564.02.01 воспитатель дошкольной образовательной организации (стр. 3 )

Срок освоения программы: 250 часов.

Календарный учебный график определяется расписанием.

Форма обучения - с отрывом от работы, с частичным использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения:

режим обучения - 36 часов в неделю – 7 недель.

Форма обучения - без отрыва от работы:

режим обучения - 12 часов в неделю – 5,5 месяцев.

3.1  Учебный план

№ п/п	Наименование модулей	Общая трудоемкость, час.	Форма контроля
всего	в том числе
лекции	практические занятия
Детская психология	18	8	10	зачет
Дошкольная педагогика	18	6	12	зачет
Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования	22	10	12	экзамен*
Технологии сотрудничества  педагога  с родителями	12	4	8	зачет
Методическая работа в ДОУ	28	12	16	зачет
Теория  и технология физического воспитания детей	20	10	10	зачет
Теория и технология развития речи детей	24	8	16	зачет
Теория и технология развития математических представлений у детей	28	12	16	зачет
Теория и технология музыкального воспитания детей	16	8	8	зачет
Моделирование образовательных программ	24	8	16	зачет
Психология развивающего обучения	24	8	16	зачет
Организация дошкольного образования	16	8	8	зачет
ИТОГО	250	102	148
Итоговая аттестация	Экзамен
ВСЕГО	250	102	148

3.2  УчебНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование модулей	Общая трудоемкость, час.	Форма контроля
всего	в том числе
лекции	практические занятия
1	Детская психология	18	8	10	зачет
1.1	Раннее и дошкольное детство	4	2	2
1.2	Детство в период школьного обучения	8	4	4
1.3	Технологические основы работы детского психолога	6	2	4
2	Дошкольная педагогика	18	6	12	зачет
2.1	Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста	8	2	6
2.2	Теория и методика обучения детей дошкольного возраста	10	4	6
3	Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования	22	10	12	экзамен*
3.1	Дошкольное образование как педагогическая система	4	2	2
3.2	Пути и средства организации воспитательной деятельности	4	2	2
3.3	Содержание воспитания и основные направления методики воспитательной работы	6	2	4
3.4	Методики организации воспитывающей среды и воспитательного процесса	8	4	4
4	Технологии сотрудничества  педагога  с родителями	12	4	8	зачет
4.1	Теоретико-методологические основы взаимодействия семьи и образовательного учреждения	2	-	2
4.2	Система работы с родителями	4	2	2
4.3	Основные технологии сотрудничества педагога с родителями и их характеристика	6	2	4
5	Методическая работа в ДОУ	28	12	16	зачет
5.1	Методическая работа в  ДОУ	10	4	6
5.2	Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении	10	4	6
5.3	Педагогическое обеспечение методической работы в дошкольном образовательном учреждении	8	4	4
6	Теория  и технология физического воспитания детей	20	10	10	зачет
6.1	Обучение ребёнка двигательным действиям	10	6	4
6.2	Основы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях	10	4	6
7	Теория и технология развития речи детей	24	8	16	зачет
7.1	Теория и методика  развития речи	12	4	8
7.2	Методическая  работа по развитию речи в детском саду	12	4	8
8	Теория и технология развития математических представлений у детей	28	12	16	зачет
8.1	Особенности познания свойств и отношений между предметами детьми дошкольного возраста. Современные технологии развития и обучения	6	2	4
8.2	Освоение величин в дошкольном возрасте как условие познания окружающего мира	8	4	4
8.3	Развитие количественных представлений  у детей дошкольного возраста. Содержание игр и упражнений, направленных на освоение детьми количественных отношений чисел и цифр	6	2	4
8.4	Возможности освоения простейших функциональных зависимостей детьми дошкольного возраста. Логические задачи, алгоритмы, экспериментирование	8	4	4
9	Теория и технология музыкального воспитания детей	16	8	8	зачет
9.1	Теоретические основы музыкального воспитания и развития	4	2	2
9.2	Понятие музыкальности и музыкальной культуры, их структурные компоненты и пути развития	4	2	2
9.3	Виды музыкальной деятельности детей	4	2	2
9.4	Организация музыкальной деятельности детей	4	2	2
10	Моделирование образовательных программ	24	8	16	зачет
10.1	Содержание Федеральных государственных требований к основной образовательной программе для дошкольных образовательных учреждений	6	2	4
10.2	Структура основной образовательной программы для дошкольных образовательных учреждений	6	2	4
10.3	Разработка основной образовательной программы дошкольного образования	6	2	4
10.4	Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения Программы	6	2	4
11	Психология развивающего обучения	24	8	16	зачет
11.1	Теоретические предпосылки развивающего обучения	6	2	4
11.2	Виды мышления	6	2	4
11.3	Возрастное развитие детей	6	2	4
11.4	Организация учебной деятельности и процесс усвоения теоретических знаний	6	2	4
12	Организация дошкольного образования	16	8	8	зачет
12.1	Современные тенденции обновления дошкольного образования	4	2	2
12.2	Программное обеспечение дошкольных образовательных учреждений	8	4	4
12.3	Зарубежный опыт дошкольного образования	4	2	2
Итоговая аттестация	Экзамен
ВСЕГО	250	102	148

Календарный учебный график