Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки 00.564.02.01 воспитатель дошкольной образовательной организации (стр. 1 )

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

(ЧОУ ВО СГА)

__________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ЧОУ ВО СГА,

  профессор

__ ________

  « 12 » марта 2016 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

00.564.02.01 ВОСПИТАТЕЛЬ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Дополнительная профессиональная программа

профессиональной переподготовки
рекомендована к применению в учебном процессе 

на заседании Ученого совета ЧОУ ВО СГА

Протокол  № 3  от « 15 » марта 2016 г.

Москва

2016

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Код программы: 00.564.02.01
Предшествующий уровень образования: среднее профессиональное или высшее образование
Объем аудиторных занятий - 250 часов
с применением ДОТ в объеме 100%
Срок освоения образовательной программы:
форма обучения без отрыва от работы (12 часов в неделю) – 5,5 месяца
форма обучения с отрывом от работы (36 часов в неделю) – 7 недель
Документ, выдаваемый по окончании курса – диплом о профессиональной переподготовке
Учебный план курса
№	Код  дисци- плины	Наименование дисциплины	Всего аудит часов	В том числе	Форма отчетности
лекции	практ. занятия
1	2	3	4	5	6	7
1	4454	Детская психология	18	8	10	зачет
2	4459	Дошкольная педагогика	18	6	12	зачет
3	4450	Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования	22	10	12	экзамен*
4	4486	Технологии сотрудничества  педагога  с родителями	12	4	8	зачет
5	4460	Методическая работа в ДОУ	28	12	16	зачет
6	4461	Теория  и технология физического воспитания детей	20	10	10	зачет
7	4462	Теория и технология развития речи детей	24	8	16	зачет
8	4463	Теория и технология развития математических представлений у детей	28	12	16	зачет
9	4465	Теория и технология музыкального воспитания детей	16	8	8	зачет
10	4467	Моделирование образовательных программ	24	8	16	зачет
11	4478	Психология развивающего обучения	24	8	16	зачет
12	4481	Организация дошкольного образования	16	8	8	зачет
ИТОГО:	250	102	148
* Итоговый экзамен

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ        5

1.1 Цель реализации дополнительной профессиональной программы        5

2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ        6

3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ        19

3.1  Учебный план        19

3.2  УчебНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН        20

4.  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЕЙ        24

5 ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ        116

6 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ)        116

7 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ        141

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Программа профессиональной переподготовки «Воспитатель дошкольной образовательной организации» разработана с учетом требований рынка труда и направлена на профессиональную переподготовку слушателей в сфере дошкольного образования; на развитие профессиональной компетентности обучающихся посредством освоения им знаний, навыков и умений в области общих основ педагогики, педагогической деятельности, дидактики, педагогических технологий и теории воспитания, необходимых для грамотного решения практических задач  педагогической деятельности.

Обучение носит прикладной характер и направлено изучение  современных подходов к методической работе в дошкольных образовательных учреждениях. В основу обучения положен принцип сочетания теории и практики. Слушатели учатся моделировать реальные ситуации, возникающие в организации обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области; в организации взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности. Приобретают теоретические знания и практические навыки коррекционной работы с детьми с нарушениями в развитии. Повышают уровень психолого-педагогической компетенции за счет вооружения соответствующими знаниями и практическими умениями помощи в разрешении возникающих семейных проблем. Приобретают практические навыки организации различных форм работы с детьми, педагогами и родителями. Учатся использовать в своей профессиональной практике технологии создания образовательной программы и технологии ее реализации. Приобретают практические навыки диагностики познавательных процессов и личностных свойств человека, прогнозирование его поведения и оказание коррекционного воздействия. Вырабатывают  умения и навыки творческого решения  различных учебно-воспитательных задач; развивают  стремление  к  профессиональному самосовершенствованию,  овладению передовым  педагогическим  опытом.

Профессиональная деятельность в области дошкольного образования относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность является существенной компонентой профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического работника в области дошкольного образования.

Программа направлена на формирование профессиональных компетенций сотрудников дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС. Ориентация на практику реализуется через использование активных и инновационных методов обучения.

Программа направлена на получение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности либо приобретения новой квалификации.

1.1 Цель реализации дополнительной профессиональной программы

Цель: способствовать формированию у обучающихся психолого-педагогической культуры, целостного представления о педагогике как совокупности педагогических теорий, развитие способностей самостоятельного мышления и предвидения последствий собственных действий, адекватного оценивания своих возможностей и нахождения оптимальных путей достижения целей педагогической деятельности, формированию знаний об особенностях основной образовательной программы дошкольного образования и умений реализовывать ее, познакомить слушателей с основными направлениями методической работы в ДОУ, ее видами и современными организационными формами.

Задачи:

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития; организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями); организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности; использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий; осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности; организация культурного пространства;

в области научно-исследовательской деятельности:

сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования; разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;

проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.

Требования к слушателям дополнительной профессиональной образовательной программы – программы профессиональной переподготовки «Воспитатель дошкольной образовательной организации».