3. Факторный анализ проблемы индивидуального стиля двигательной деятельности позволил нам выделить два новых фактора (стиля), таких как скоростной и скоростно-силовой.
Общий вывод, который можно сделать, выделение и учет комплекса условий, определяющих формирование стилей двигательной активности, имеет важное значение, для повышения эффективности учебной и спортивной деятельности, более яркого проявления индивидуальности и гармонического развития учащихся.
Таким образом, в данной исследовательской работе, был осуществлен теоретический анализ научно-методической литературы; осуществлено эмпирическое исследование; проанализированы результаты, полученные в ходе исследования.
Исходя из выше сказанного, можно сказать, что задачи и цель выпускной квалификационной работы, поставленные с самого начала, были успешно достигнуты. А гипотеза нашла свое подтверждение в математической части исследования.
Библиографический список
, Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: Учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:Издательский центр «Академия», 2002. - 37с Психология личности –М.:МГУ,1990.-368с. , Исследование показателей физического развития юношей старших классов// Молодой ученый. -2014. -№6. –С.841-844. Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом: учебное пособие. – СибГУФК, 2012. – 328с. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 336с. Высшая нервная деятельность. –М.:Высшая школа, 1991. -256с. Психология активности: курс лекций: учебное пособие. – Пермь, 2013. -142с. Избранные психологические исследования индивидуальности: теория, эксперимент, практика. – Пермь, 2005. -10с. Стиль активности как предмет интегрального исследования индивидуальности // системное исследование индивидуальности. Пермь, 1991. Исследование уровня двигательной активности учащихся// Молодой ученый. – 2015. -№7.- С. 1098-1104. , Спортивная медицина: курс лекций и практических занятий.: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2004. -360с.
Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Спб.:Питер,2003. – 319с. , . Теория и методика физического воспитания и спорта. –М.: Издательский центр академия, 2000. – 487с. Дифференциальная и возрастная психофизиология. - Спб.:Питер, 2001. Психология спорта. –СПб.: Питер, 2010.-352с. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань,1969. Кошбахтиев И. А., , . Анатомо-физиологические особенности и развитие двигательных качеств у юных спортсменов // Молодой ученый.-2015. -№20. –С. 181-184. Очерк теории темперамента. – М.: 1964, 3-18с. , Формирование индивидуального стиля деятельности в процессе обучения // Советская педагогика. -1967. -№4. Основные свойства нервной системы. –М., 1966. Павлов собрание сочинений. –М.; Л., 1951-1952.- Т. III.-Кн.2. Праведникова стиль моторной активности как фактор, опосредующий взаимосвязи свойств нервной системы и темперамента// 5 Мерлинские чтения. Пермь, 1990. Физическая культура студента, учебное пособие. –Спб, 2012. Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК). Учебник спортивная физиология. Темперамент в структуре индивидуальности человека – Москва, 2012. – 192с.
Методы математической обработки в психологии – Спб 2003. Об изучении типологических свойств нервной системы и их психологических проявлений// Вопросы психологии. – 1957.-№5. , Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. –М.: Издательский центр «Академия», 2000.-480с. http://fictionbook. ru/author/kollektiv_avtorov/polniyyi_spravochnik/read_online. html? page=7 http://fictionbook. ru/author/kollektiv_avtorov/polniyyi_spravochnik /read_online. html? page=7 http://studopedia. ru/12_128388_opredelenie-tipov-temperamenta-po-yastrelyau. html http:///psihologia/zagalna_psihologiya_-_pavelkiv_rv/individualno-psihologichni_osoblivosti_osobistosti. htm http://www. fizkulturaisport. ru/psixologiya/psixologiya-sporta/430-temperament-i-sposobnosti-k-sportivnoj-deyatelnosti. html? showall=1 . ru/dictionaries/psy. html? йword=1137
Приложение 1
АНКЕТА
«Индивидуальный стиль двигательной активности учащихся в период ранней юности»
Уважаемые респонденты!
Вашему вниманию представлена анкета, цель которой – оценить моторную активность учащихся старших классов. Прошу серьезно отнестись к заполнению анкеты и ответить на все вопросы, подчеркнув выбранный вами ответ. При желании, вы можете выбрать несколько вариантов ответа. Так же, укажите свой возраст и ФИО (по желанию). Все ваши ответы будут использованы только в одном исследовании, конфиденциальность гарантируется.
ФИО_______________________________________________
Возраст _________
Вид спорта, если занимаетесь________ _______________
1. Как часто вы занимаетесь физическими упражнениями?
А) 2-3 раза в неделю
Б) раз в неделю
В) четыре раза в неделю
Г) менее одного раза в неделю
2. Делаете ли вы каждый день утреннюю зарядку?
А) да
Б) иногда
В) нет
3. Отправляясь на учебу или по делам вы:
А) добираетесь до места назначения на общественном транспорте
Б) идете пешком
В) часть пути едете на общественном транспорте, затем идете пешком
Г) едете на велосипеде
4. Как вы проводите каникулы?
А) сижу дома перед телевизором или компьютером
Б) уезжаю в деревню
В) отдыхаю в санатории, лагере или на курорте
Г) посещаю спортивные секции
5. Если перед вами стоит выбор: идти пешком или подняться на лифте, вы:
А) поеду на лифте
Б) пойду пешком
В) поднимусь по лестнице, за исключением тех случаев, когда несу в руках тяжести
6. Вы занимаетесь каким - либо спортом? Если да, укажите каким.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Как вы проводите свободное время в выходные дни?
А) занимаюсь делами по дому, помогаю родителям
Б) хожу на тренировки
В) выхожу на прогулку
Г) смотрю телепередачи
Д) сижу за компьютером
8. Вы посещаете физкультуру в школе?
А) да
Б) редко
В) нет
Г) освобожден от занятий т. к. занимаюсь в секции
Д) освобожден от занятий по состоянию здоровья
9. Какие виды регулярной двигательной активности вы чаще всего используете?
А) ходьба пешком в школу и обратно
Б) пешие прогулки в свободное время
В) оздоровительный бег
Г) занятия в секциях
Д) другой вариант ответа _______________________________________
10. Какое расстояние вы проходите пешком в течении дня?
А) более 4х километров
Б) менее полутора километров
В) около 4х километров
Г) затрудняюсь ответить
11. Вы проводите в школе физкультурные минутки?
А) да
Б) нет
В) проводились в начальной школе
12. Оцените уровень своей активности по десятибалльной шкале:
А) 5-7
Б) 8-10
В) 1-4
13. Хотели бы вы, чтобы физкультура не являлась школьным предметом?
А) нет, не хотел бы
Б) да, хотел бы
В) затрудняюсь ответить
14. Вы согласны с выражением: «Активное движение – признак здорового образа жизни»?
А) да, согласен
Б) нет, не согласен
15. Вы считаете себя?
А) Достаточно активным человеком, который с легкостью начнет день с зарядки.
Б) Лентяем, занятия физкультурой – это пытка.
В) Зависит от настроения и обстоятельств
Г) Профессиональным спортсменом
Приложение 2
Результаты анкетирования
Вопрос№1.
Как часто вы занимаетесь физическими упражнениями?
12% - менее 1 раза в неделю
12% - 4 раза в неделю
23% - 1 раз в неделю
53% - 2-3 раза в неделю
Вопрос№2.
Делаете ли вы каждый день утреннюю зарядку?
18%- иногда
37%- да
45%- нет
Вопрос№3.
Отправляясь на учебу или по делам вы:
18%- часть пути еду на транспорте, затем пешком
23%- добираюсь на транспорте
59%- иду пешком
Вопрос№4.
Как вы проводите каникулы?
14%- уезжаю в деревню
19%- посещаю спортивные секции
19%- сижу перед телевизором
48% - уезжаю в лагерь или санаторий
Вопрос№5.
Если перед вами стоит выбор: идти пешком или подняться на лифте, вы:
17%- пойду пешком
18%- поднимусь по лестнице, за исключением тех случаев, когда в руках тяжести
55%- поеду на лифте
Вопрос№6.
Вы занимаетесь каким - либо спортом? Если да, укажите каким.
24% респондентов, ответили на данный вопрос «да». Занимаются такими видами спорта как: баскетбол, футбол и легкая атлетика (прыжки в длину).
76% респондентов не занимаются спортом.
Вопрос№7.
Как вы проводите свободное время в выходные дни?
14%- смотрю телепередачи
14%- хожу на тренировки
21%- занимаюсь домашними делами
24%- помогаю по дому
27%-сижу за компьютером
Вопрос№8.
Вы посещаете физкультуру в школе?
12%- освобожден, по состоянию здоровья
12%- освобожден, т. к. занимаюсь в секции
76%- да
Вопрос№9.
Какие виды регулярной двигательной активности вы чаще всего используете?
12%- занятия в секции
19%- оздоровительный бег
25%- пешие прогулки
44%- ходьба в школу пешком и обратно
Вопрос№10.
Какое расстояние вы проходите пешком в течении дня?
12%- менее 1,5 км
18%- около 4х км
29%- затрудняюсь ответить
41%- более 4х км
Вопрос№11.
Вы проводите в школе физкультурные минутки?
41% - нет
59% - проводились в начальной школе
Вопрос№12.
Оцените уровень своей активности по десятибалльной шкале:
12%- 1-4б
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
