Анализ деятельности образовательной организации по сохранению и укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни обучающихся (за последние три года) (стр. 4 )

7.3.        Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов.

Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов осуществляется согласно требованиям СанПиН, приказов и распоряжений МЗРФ и КЗ СПб.

Врач-педиатр и медицинская сестра школы регулярно осуществляют  контроль за санитарно-гигиеническими условиями в школе: проверяют своевременность и качество уборки помещений, следят за работой пищеблока, проводят своевременное выполнение противоэпидемических мероприятий при регистрации инфекций в школе согласно СанПиН. Противоэпидемические мероприятия проводятся при выявлении зарегистрированного инфекционного заболевания. На класс накладывается карантин. Учащиеся карантинного класса в столовой питаются отдельно от других учащихся, для них выделяется отдельная посуда с последующей дезобработкой. Кабинет ежедневно убирается с применением дезсредств. Медицинский персонал проводят ежедневное медицинское наблюдение за контактными учащимися.

7.4. Мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению обучающихся.

Мероприятия по профилактике заболеваний (Приложение 7.4.)

7.5. Проведение медицинских осмотров, диспансеризация обучающихся.

В соответствии  с действующими требованиями проводится диспансеризация, организуется комплексное оздоровление детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, с включением их в структуру психолого-педагогической коррекции. 

Ежегодно проводятся медосмотры на базе школы и диспансеризация в поликлинике № 44. Проводится медицинский осмотр узкими специалистами учащихся 1-ых, 5-ых, 9-ых классов, а также диспансерной группы обучающихся. Профилактический осмотр проводится в декретированные сроки (1, 5, 9-ые классы), что позволяет выявить функциональные расстройства организма, предупредив их, назначив соответствующее лечение. Осмотр проводится специалистами: хирургом, окулистом, неврологом, лор - врачом, педиатром. Охват детей составляет 100%.

7.6. Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся.

Гигиеническое обучение и воспитание учащихся носит системный характер. Обучение организовано с использованием активных форм (интерактивные игры, театрализованные постановки, презентации, тематические классные часы и др.) по следующим направлениям:  режим дня, учебы, отдыха; основы рационального питания; значение физической культуры и закаливания для сохранения здоровья; личная гигиена; предупреждение инфекционных заболеваний; общественная гигиена и охрана окружающей среды; предупреждение травм и оказание первой медицинской помощи; гигиенические аспекты полового воспитания. Для учащихся 7-9 классов организовано посещение Музея гигиены. 

7.7. Гигиеническое образование педагогов и родителей.

Все педагоги имеют медицинские книжки, проходят первичную профессиональную и гигиеническую подготовку при приеме на работу, далее 1 раз в год проходят медицинское обследование.

Для родителей регулярно проводятся беседы на классных и общешкольных родительских собраниях, в работе которых принимают участие специалисты различных профилей. 

Медицинским работником совместно с приглашенными специалистами систематически проводятся беседы с родителями: «О необходимости прививок», «О правильном и рациональном питании», «О санитарно-эпидемиологическом режиме».  «О пользе прививок», «Об аллергии у детей» и др.

8.        Организация рационального питания.

8.1.        Кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение пищеблока. Столовая пользуется услугами комбината социального питания Открытое акционерное общество «Комбинат социального питания г. Кронштадта». Штат сотрудников составляет высокопрофессиональный коллектив: буфетчица, работники кухни. К работе на пищеблок допущены лица, прошедшие медицинский осмотр, администрацией школы контролируются сроки прохождения медосмотров. Персонал пищеблока соблюдает правила личной гигиены.

ГБОУ школа № 000 располагает всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием. (Приложение 8.1.)

8.2.        Количество обучающихся, получающих горячее питание.

Площадь школьной столовой рассчитана на 140 мест, что позволяет обеспечить бесплатным двухразовым горячим питанием всех учащихся школы по специально разработанному графику  во время перемен и работы группы продленного дня.

8.3.        Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктов питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.

В школе № 000 обеспечена санитарно-гигиеническая безопасность питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд. (Приложение 8.3.)

8.4.        Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей.

Для обеспечения здоровым питанием всех обучающихся образовательного учреждения  составлено примерное  двухнедельное циклическое меню на основании12-дневного меню, утвержденного Управлением Социального питания. Меню разработано в соответствии с  методикой по школьному питанию с учетом энергозатрат детей. Школьный рацион состоит из завтрака и обеда и обеспечивает 25% и 35% суточной потребности.

При разработке примерного меню учтены  продолжительность пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении, возрастная  категория  и физические нагрузки обучающихся.

8.5. Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым ингредиентам.

В школьной столовой используется цикличное двухнедельное меню рациона горячего питания, в соответствии с усредненными физиологическими нормами потребления пищевых продуктов. Рацион соответствует соотношению белков, жиров, углеводов, близкому к 1:1:4. Калорийность рациона для школьника 7-10 лет – 2400 ккал, 10-17 лет – 2500-3000 ккал.

  8.6.        Обеспечение выбора рациона в соответствии с потребностями детей, в т. ч. в диетическом питании.

В школьном буфете представлен ассортимент диетических блюд. Планируется введение альтернативного меню для учащихся, нуждающихся в диетическом питании. По медицинским показаниям, согласно потребностям детей, есть возможность выбора взаимозаменяемых продуктов.

8.7. Организация питьевого режима.

В школе поддерживается питьевой режим на всех ступенях. На основании заключенного договора о поставке питьевой воды продукция завозится согласно требованиям заказчика. В каждом кабинете имеются куллеры или помпы и прилагаемые к ним одноразовые стаканы. Чистка, проверка качества данной аппаратуры осуществляется раз в полгода. Каждая бутыль с водой имеет сертификат качества, этикетку со сроком хранения. Ответственный за предоставление свободного питьевого режима отмечает дату вскрытия бутыли с водой; производит запись в журнале «Питьевой режим учащихся»; маркирует бутыль датой вскрытия 

9.        Физическое воспитание и двигательная активность учащихся.

9.1. Применение физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности в образовательном процессе.

Физическая культура в специальном коррекционном образовательном учреждении является составной частью всей системы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

В системе физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности в образовательном процессе нашей школы центральное место занимает урок физической культуры (3 ч/нед.); в него включаются разнообразные упражнения, оказывающие разносторонне коррекционное воздействие на организм детей, широко используются строевые, общеразвивающие, коррекционные упражнения, разновидности бега и прыжков. Формирование системы элементарных знаний о здоровом образе жизни проводится на каждом уроке в виде бесед. В школе созданы условия для удовлетворения потребности детей в движении, организованы физкультурно — оздоровительные мероприятия: динамические музыкальные перемены для учащихся начальной школы, физкультурные праздники, спортивные соревнования. (Приложение 9.1.)

9.2.        Уроки физической культуры, внедрение инновационных методик и технологий оздоровительной физической культуры.

В каждой параллели классов — по 3 урока в неделю/102 ч. в год.

Физическая культура в специальном коррекционном образовательном учреждении является составной частью всей системы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Одним из эффективных принципов по обучению таких детей является личностно-ориентированный подход по преодолению или ослаблению имеющихся у ребенка дефектов развития. Личностно-ориентированный подход на уроках физической культуры тесно связан с методикой проведения урока. При проектировании урока, четко учитываются возрастные, типовые и индивидуальные особенности учащихся и проводится обучение так, чтобы приобретение знания, умения и навыки стали для них потребностью. Эта работа осуществляется в процессе обучения и воспитания и в конечном итоге нацелена на общее развитие ребенка.         Улучшить ситуацию по оздоровлению детей помогает использование  личностно - ориентированных методов обучения и воспитания, которые базируются на индивидуальных возможностях обучающегося. Для этого учителя физической культуры используют методики, которые заключаются в создании максимально благополучных условий для развития и физического самосовершенствования обучаемого, включении каждого занимающегося в двигательную деятельность, в совершенствовании процесса преподавания физической культуры на основе формирования устойчивой потребности каждого школьника в двигательной активности. На уроках используются такие физические упражнения, которые формируют определённые двигательные качества, направленные на коррекцию основного и сопутствующих дефектов.

9.3. Двигательный режим обучающихся в образовательной организации

Двигательный режим обучающихся в учебное и внеучебное время включает уроки физической культуры, физкультминутки, динамические паузы, динамические перемены, часы здоровья в группах продленного дня; участие в школьных, районных, городских  спортивных соревнованиях, в спортивных праздниках, занятиях в спортивных секциях и  кружках. (Приложение 9.3.)