Рецензия на выпускную квалификационную работу магистра лингвистики «Подготовленное и неподготовленное устное монологическое высказывание на тему «рассказ о себе»: коммуникативно-прагматический аспект» Новоселовой Ольги Павловны (стр. 1 )

Администрация Кронштадтского района Санкт-Петербурга

СПб ГОУ ДОД «Детская музыкальная школа № 8 Кронштадтского района»

Принята педагогическим советом  Утверждено

ДМШ №  Директор ДМШ № 8

протокол № ___ от ____________.  ___________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(АДАПТИРОВАННАЯ)

скрипка

специальность

ансамбль

Срок реализации – 9 лет.

Возраст – с 6-ти до 18-ти лет.

г. Кронштадт

2006 год.

Пояснительная записка.

Организация образовательного процесса в детских музыкальных школах  и в музыкальных отделениях детских школ искусств осуществляется посредством реализации образовательных программ дополнительного образования детей в области искусства. «Базисные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства»  разработаны в связи с необходимостью решения проблем, возникших после вступления в силу Закона «Об образовании» и передачи ряда функций по управлению деятельностью образовательных учреждений субъектам Российской Федерации. В сентябре 2005 года ДМШ и ДШИ Санкт-Петербурга начали работу по новым 9-летним учебным планам.

Инновационный вариант базисных учебных планов приводит в соответствие сроки обучения по программе дополнительного образования; предполагает обучение всех учащихся 1-4х классов (начальный курс)по единым планам с последующей дифференциацией процесса обучения в основном курсе в зависимости от проявленных способностей и профессиональной ориентации учащихся, подготовку их к поступлению в учреждения среднего профессионального образования (основной и облегченный учебный план).

Дополнительные образовательные программы в области искусств реализуются в целях выявления одаренных детей в раннем детском возрасте, создания условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к получению профессионального образования в области искусств. В музыкальных школах дополнительные образовательные программы реализуются посредством индивидуальной педагогической деятельности. (Ст.26.Закона РФ «Об образовании»).В дополнительных образовательных учреждениях ребенок должен обрести дело, в котором его природные способности и задатки найдут достойное воплощение.

  Настоящая программа позволяет наиболее полно реализовать общие задачи каждого из курсов обучения с учетом индивидуальных особенностей учащегося (степень одаренности, способности, интерес к обучению, мотивация этого процесса и т. д.), а именно:

в начальном курсе:

формирование и развитие исполнительских навыков в объеме, необходимом для дальнейшего обучения и практической деятельности; овладение основами музыкальной грамоты, развитие музыкального слуха и воспитание ритмической дисциплины; умение грамотно разучивать произведения различных жанров и стилей; приобретение начальных навыков грамотного разбора и чтения с листа; воспитание  основ творческого музицирования: подбор по слуху, игра в ансамбле; осознанное восприятие музыкального языка, основанного на представлениях о различных жанрах и направлениях музыкального искусства;

в основном курсе:

совершенствование основных приемов игры, освоение более сложных исполнительских навыков; развитие навыков самостоятельной работы над художественным произведением и учебно-вспомогательным материалом (гаммы, упражнения, этюды); умение художественно цельно и выразительно исполнять различные по жанру, стилю, форме и характеру музыкальные произведения; закрепление навыков чтения с листа, подбора по слуху, транспонирования, сочинения; достижения необходимого уровня функциональной грамотности, осознанного восприятия элементов музыкального языка, анализа музыкального произведения, знание основных направлений и стилей в музыкальном искусстве; формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение; подготовка к начальному профессиональному обучению на основе единства музыкально-художественного и технического развития.

Организация обучения по программе.

В соответствии с учебным планом, срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 9 лет. Срок освоения программы  для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год. Младшими классами следует считать 1-4 классы, старшим - 5-9 классы.  Четвертый и седьмой классы базисного учебного плана являются конкурсными. По итогам обучения в 1-4 классах определяется дальнейшее обучение учащегося по основному или облегченному курсам. По итогам в 7-м классе педагогический совет образовательного учреждения определяет список учащихся для дальнейшей профессиональной ориентации.

Недельная нагрузка в часах по годам обучения составляет по уроку специальности  на основном курсе:

- с 1 по 7 классы - 2 ч/нед.

-  8(9 классы – 2,ч/нед. и  3 ч для профессионально ориентированных учащихся

На облегченном курсе:

-с 1 по 4 классы - 2 ч. в неделю

-с 5 по 9 классы-1 ч. в неделю

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Важным элементом учебного процесса в школе искусств является систематический контроль успеваемости учащихся. Основными видами контроля успеваемости являются:

-текущий контроль;

-промежуточная аттестация;

-итоговая аттестацияучащихся.

Основными принципами проведения и организации всех видов контроля успеваемости являются:

-систематичность;

-учет индивидуальных особенностей обучаемого;

-коллегиальность (для проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся).

Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и усвоения им образовательной программы на определенном этапе обучения. Наиболее распространенными формами промежуточной аттестации являются: зачеты (недифференцированный и дифференцированный), переводные зачеты (дифференцированные), академические концерты, контрольные уроки.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т. е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.

Проверка технической подготовки, а также умение читать ноты с листа и грамотно анализировать исполняемое произведение, владение музыкальной терминологией осуществляется на технических зачетах.

При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается годовая оценка, оценка за выступление на академическом концерте или экзамене, результаты контрольных уроков и другие выступления в течение года.

Учебно-методический план.

	ПЕРВЫЙ КЛАСС
№ п/п	Название разделов и тем.	Теоретические часы	Практические часы
1	Знакомство с инструментом (вводный урок).	1
2.	Предпостановочный период. Разобщенная постановка рук. Соединение действий рук на базе их разобщенной постановки.	6
3	Работа над положением корпуса и свободным держанием инструмента.	2	5
4	Работа над постановкой рук на инструменте Нотный период. Работа над приобретением двигательных навыков ведения смычка на материале сборников и пособий. Работа над постановкой левой руки на инструменте. Развитие музыкально-образного мышления Изучение гамм и арпеджио, этюдов. Транспонирование, игра песенок по слуху.	3	44
5	Подготовка к чтению с листа	1	4
6	Знакомство с музыкальной терминологией	2
ВТОРОЙ КЛАСС.	Общее количество часов	68
Название разделов и тем.
1.	Проверка состояния игрового аппарата на начало учебного года.		2
2.	Техническое развитие учащихся на материале различных сборников  и пособий. (см. список лит-ры). Изучение штрихов, двойных нот с использованием пустых струн. Работа над позициями. Изучение гамм и арпеджио, этюдов соответствующей степени сложности. Работа над интонацией, звукоизвлечением. ритмом.	2	51
3.	Развитие начальных навыков чтения с листа.	1	8
4.	Музыкально художественное развитие ученика. Формирование умения анализировать несложные формы произведений.	2
5	Изучение музыкальной терминологии.	2
	Общее количество часов	68
ТРЕТИЙ КЛАСС.
Название разделов и тем.
1.	Работа над достижением свободы движений рук.	8
2.	Музыкально-техническое развитие: Изучение новых штрихов, совершенствование ранее изученных штрихов. Изучение двойных нот и несложных аккордов. Усвоение позиций и их смен. Подготовительная работа по усвоению навыков вибрации. Работа над гаммами и арпеджио, этюдами. Работа над пьесами различного характера и форм. Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением.	2	51
3	Музыкально художественное развитие. Анализ изучаемых произведений с точки зрения музыкальных образов и формы.	2
4.	Изучение музыкальной терминологии.	1
5.	Самостоятельный разбор несложных произведений и чтение нот с листа.	4
Общее количество часов	68
ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС. (конкурсный).
Название разделов и тем.
1.	Развитие музыкально-образного мышления.	3	5
2.	Музыкально-техническое развитие: Изучение штрихов. Изучение гамм и арпеджио, этюдов. Изучение позиций. Работа над вибрацией. Работа над произведениями различного жанра и форм. Подготовка к переводному экзамену. ( второе полугодие).	2	52
3	Изучение терминологии.	2
4	Чтение нот с листа.	4
Общее количество часов	68
ПЯТЫЙ КЛАСС.	Основной курс	Облегченный курс
Теоретич. ч.	Практич. ч.	Теоретич. ч	Практич. ч.
1.	Развитие музыкально-образного мышления и творческих способностей.	4	4	2	2
2	Музыкально-техническое развитие: Изучение новых штрихов. Усвоение высоких позиций. Изучение гамм, арпеджио и этюдов. Двойные ноты в первых трех позициях, аккорды. Овладение вибрацией разных видов. Изучение произведений разных жанров и форм.	2	51	2	25
3	Изучение терминологии.	1	1
4	Чтение с листа.	6	2
Общее количество часов	68	Общее количество часов	34
ШЕСТОЙ КЛАСС
Название разделов и тем.
1	Развитие музыкально-образного мышления и творческих способностей.	4	4	2	2
2	Музыкально-техническое развитие: Изучение новых штрихов. Трели, различные виды соединений позиций. Изучение гамм ( в т. ч. двойными нотами), арпеджио и этюдов. Двойные ноты, аккорды. Овладение вибрацией разных видов. Изучение произведений разных жанров и форм.	2	51	1	25
3	Изучение музыкальной терминологии.	1	1
4	Чтение нот с листа.	6	3
	Общее количество часов.	68	Общее количество часов	34
СЕДЬМОЙ КЛАСС (конкурсный)
1	Развитие музыкально-образного мышления и творческих способностей.	4	4	2	2
2	Музыкально-техническое развитие: Изучение штрихов. Трели, различные виды соединений позиций. Изучение трехоктавных гамм ( в т. ч. двойными нотами и храмматические), арпеджио и этюдов. Двойные ноты, аккорды. Овладение вибрацией разных видов. Изучение произведений разных жанров и форм. Подготовка к экзамену.	2	51	1	25
3	Изучение музыкальной терминологии.	1	1
4	Чтение нот с листа.	6	3
Общее количество часов	68	Общее количество часов	34
Восьмой класс.
1	Применение полученных знаний для осознанной трактовки музыкального языка.	4	4	2	2
2	Совершенствование полученных умений и навыков. Разучивание гамм, арпеджио, этюдов. Двойные ноты, аккорды Осознанное применение видов вибрации в зависимости от характера произведения. Изучение произведений разных жанров и форм. Самостоятельное разучивание произведений различных жанров и форм.	2	52	1	26
3	Чтение нот с листа.	6	3
	Общее количество часов	68	Общее количество часов	34
Девятый класс.(Экзаменационный).
1	Применение полученных знаний для осознанной трактовки музыкального языка.	4	4
2	Совершенствование полученных умений и навыков. Разучивание гамм, арпеджио, этюдов. Двойные ноты, аккорды Осознанное применение видов вибрации в зависимости от характера произведения. Изучение произведений разных жанров и форм. Самостоятельное разучивание произведений различных жанров и форм. Подготовка к выпускному экзамену.	2	61	2	27
3	Консультирование о существующих муз. колледжах,  для поступающих учащихся.	1		1
Общее количество часов	68	Общее количество часов	34

Содержание изучаемого курса по годам обучения, годовые требования.