Продолжаем знакомить детей с основными деталями строительных наборов (кубик, брусок, кирпичик), учим выделять, различать их из числа других, показывать и использовать их в своей деятельности. Учим строить по подражанию и по образцу однотипные конструкции («Высокая башенка», «Ворота»). Приучаем придавать конструкциям устойчивость, используя ранее полученные конструктивные умения (накладывания, приставления, прикладывания). Продолжаем учить детей воспринимать форму, величину, пространственное расположение элементов в конструкции, употреблять в речи слова-обозначения свойств и качеств, местоположение предметов (большой, маленький, длинный, короткий, внизу, вверху, рядом, около). Побуждаем детей к созданию вариативных конструкций на одну тему, добавляя другие детали или надстраивая постройки в высоту, длину («Длинный и короткий поезда»). Учим детей строить по образцу простые конструкции («Диван для медвежонка», «Мебель для куклы Кати»). Учим располагать кирпичики горизонтально и вертикально в ряд, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии, соединять два элемента третьим (два кирпичика и брусок, два кубика и кирпичик). |
Ручной труд (9 ч)
Оригами (6 ч)
Формирование у детей интереса к работе с бумагой.
Организация рабочего места для занятий ручным трудом. Бумага, её виды и свойства (бумага белая, цветная и др., ее можно складывать пополам по прямой линии, сгибать, склеивать, рвать, мять).
Правила безопасности при работе с ножницами.
Складывание бумажных фигур пополам (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг), складывание бумаги по диагонали, складывание бумаги до намеченной линии по образцу.
Изготовление поделок – оригами («Лягушка», «Кошка», «Лодка», «Самолет»).
Поделки из природного и бросового материала (3 ч) Презентация поделок из природного материала. Воспитание у детей интереса к работе с природным материалом. Организация рабочего места для занятий ручным трудом. Формирование умения работать аккуратно, и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы. Экскурсия в лес, сбор природного материала (шишки, кусочки коры деревьев, зелёные веточки, сухие веточки, мох). Сортировка природного материала по коробочкам (по фактуре, величине, другим свойствам). Выполнение поделки из природного материала («Осенний лес», «Зайчик на полянке», «Грибы»). Чтение художественной литературы (13 ч) Знакомство детей с детскими книжками. Воспитание у детей интереса к слушанию сказок, стихотворений. Учить детей отвечать на вопросы прочитанной сказки. аршака «Сказка о глупом мышонке». Детский фольклор «Ежик и лиса». утеев «Три медведя». арушин «Кто как живет?». арто «Смотрит солнышко в окошко». аршак «Усатый-полосатый». аршак «Детки в клетке». |
Календарно – тематическое планирование на 2016-2017 учебный год
для детей с умеренной и тяжелой степенью УО
1 год обучения (7 – 10 лет)
Тема | Часы |
Сентябрь | 9 |
Подвижная игра «Листопад» | 2 |
Конструирование «Башня для мышки» | 2 |
Предметно-отобразительная игра «Медвежонок и котенок» | 2 |
Лепка «Большая и маленькая морковка» | 1 |
Поделка из природного и бросового материала «Птичка» | 1 |
Подвижная игра «Большой-маленький» | 1 |
Октябрь | 8 |
Дидактическая игра «Катится-не катится» | 2 |
Лепка «Огурец и свекла» | 2 |
Чтение худ. литературы–сказка «Репка» | 2 |
Конструирование «Гараж для машины» | 2 |
Ноябрь | 7 |
Подвижная игра «Встреча» | 1 |
Лепка «Грибы» | 1 |
Рисование «На яблоне поспели яблоки» | 1 |
Конструирование «Заборчик» | 1 |
Чтение худ. литературы - сказка «Колобок» | 1 |
Аппликация «Воздушный шарик» | 1 |
Поделка из природного и бросового материала «Цветы» | 1 |
Декабрь | 7 |
Подвижная игра «Встреча» | 2 |
Оригами «Лисичка» | 2 |
Чтение худ. литературы - сказка «Теремок» | 2 |
Поделка из природного и бросового материала «Утка» | 1 |
Итого | 31 |
Январь | 7 |
Дидактическая игра «Посадим грибочки» | 1 |
Конструирование «Гараж для машины» | 2 |
Лепка «Угощение для кукол» | 1 |
Чтение худ. литературы - сказка М. Булатова «Кот, петух и лиса» | 2 |
Лепка «Баранки» | 1 |
Февраль | 8 |
Дидактическая игра «Цветная лестница» | 2 |
Оригами «Собачка» | 2 |
Конструирование «Дорожка для Мишки» | 1 |
Чтение худ. Литературы «Девочка чумазая» А. Барто | 1 |
Предметно-отобразительная игра «Поездка малышей в лес» | 1 |
Рисование «Красивые цветы» | 1 |
Март | 7 |
Предметно-отобразительная игра «Моем руки кукле Тане» | 2 |
Аппликация «Лодки плывут по реке» | 1 |
Рисование «Цветные шары круглой и овальной формы» | 1 |
Оригами «Птичка» | 1 |
Аппликация «Красный флажок» | 2 |
Апрель | 8 |
Подвижная игра «Котенок и мышата» | 2 |
Оригами «Конверт» | 2 |
Рисование «Сказочное дерево» | 1 |
Аппликация «Большой дом» | 1 |
Чтение худ. литературы - сказка «Колобок» | 1 |
Конструирование «Домик» | 1 |
Май | 7 |
Подвижная игра «По узенькой дорожке» | 2 |
Аппликация «Корзина грибов» | 1 |
Рисование «Солнышко» | 1 |
Конструирование «Дорожка» | 1 |
Чтение худ. литературы - стихотворение С. Маршака «Мяч» | 2 |
Итого | 37 |
Всего за год | 68 |
Календарно - тематическое планирование на 2016-2017 уч. год
для детей с умеренной и тяжелой степенью УО
2 год обучения (10 – 13 лет)
Тема | Часы |
Сентябрь | 9 |
Конструирование «Высокая башня» | 1 |
Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Маша ложится спать» | 2 |
Лепка «Уточка» | 1 |
Аппликация «Волшебный сад» | 1 |
Поделка из природного и бросового материала «Осенний лес» | 1 |
Чтение худ. литературы – С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» | 1 |
Подвижная игра «Раздувайся, мой шар» | 1 |
Рисование «Мое любимое солнышко» | 1 |
Октябрь | 8 |
Конструирование «Ворота» | 2 |
Дидактическая игра «Посадим грибочки» | 1 |
Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки» | 1 |
Оригами «Лягушка» | 1 |
Чтение худ. литературы – стихотворение «Усатый-полосатый» | 1 |
Подвижная игра «Раздувайся, мой шар» | 1 |
Чтение худ. литературы – стихотворение «Смотрит солнышко в окошко» | 1 |
Ноябрь | 7 |
Подвижная игра «Беги к тому, что назову» | 1 |
Рисование «Красивая птичка» | 1 |
Поделка из природного и бросового материала «Грибы» | 1 |
Чтение худ. литературы - сказка «Три медведя» | 1 |
Сюжетно-отобразительная игра «Поездка на автобусе» | 1 |
Лепка «Птичка» | 1 |
Аппликация «Автобус» | 1 |
Декабрь | 7 |
Конструирование «Диван для медвежонка» | 1 |
Рисование «Наша нарядная елка» | 1 |
Аппликация «Бусы на елку» | 1 |
Поделка из природного и бросового материала «Зайка на полянке» | 1 |
Чтение художественной литературы – сказка «Кто как живет» | 1 |
Подвижная игра «Беги к тому, что назову» | 1 |
Оригами «Самолет» | 1 |
Итого | 31 |
Январь | 7 |
Конструирование «Мебель для куклы Кати» | 1 |
Дидактическая игра «Геометрическое лото» | 1 |
Лепка «Мы слепили снеговиков» | 1 |
Оригами «Кошка» | 1 |
Чтение худ. литературы – стихотворение «Усатый-полосатый» | 1 |
Сюжетно-отобразительная игра «Наш большой-огромный дом» | 1 |
Подвижная игра «Лохматый пес» | 1 |
Февраль | 8 |
Конструирование «Высокая башня» | 1 |
Подвижная игра «Лохматый пес» | 1 |
Лепка «Утка с утятами» | 1 |
Оригами «Лодка» | 1 |
Чтение худ. литературы - дет. фольклор «Ежик и лиса» | 1 |
Дидактическая игра «Отгадай, кто в каком домике живет» | 1 |
Рисование «Мое любимое солнышко» | 1 |
Чтение худ. литературы – стихотворение «Усатый-полосатый» | 1 |
Март | 7 |
Конструирование «Ворота» | 1 |
Сюжетно-отобразительная игра «Наш большой-огромный дом» | 1 |
Аппликация «Красивый букет в подарок» | 1 |
Чтение худ. литературы –стихотворение «Смотрит солнышко в окошко» | 1 |
Дидактическая игра «Геометрическое лото» | 1 |
Подвижная игра «У медведя во бору» | 1 |
Чтение художественной литературы – «Три медведя» | 1 |
Апрель | 8 |
Конструирование «Диван для медвежонка» | 1 |
Дидактическая игра «Посадим грибочки» | 1 |
Рисование «Нарисуй картинку про весну» | 1 |
Оригами «Кошка» | 1 |
Чтение худ. литературы - С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» | 1 |
Подвижная игра «Наши ручки» | 1 |
Лепка «Вылепи какое хочешь игрушечное животное» | 1 |
Чтение худ. литературы - С. Маршак «Детки в клетке» | 1 |
Май | 7 |
Конструирование «Мебель для куклы Кати» | 1 |
Подвижная игра «Наши ручки» | 1 |
Рисование «Расцвели красивые цветы» | 1 |
Оригами «Лдка» | 1 |
Чтение худ. литературы - дет. фольклор «Ежик и лиса» | 1 |
Дидактическая игра «Отгадай, кто в каком домике живет» | 1 |
Подвижная игра «У медведя во бору» | 1 |
Итого | 37 |
Всего за год | 68 |
Диагностический инструментарий
Планируемые результаты освоения программы
Обучение по программе предусматривает различные виды контроля результатов обучения:
1.Текущий, который осуществляется на каждом занятии педагогом.
2.Промежуточный (декабрь) и промежуточный (май) контроль, где происходит качественная оценка деятельности воспитанников.
В конце первого полугодия и в конце учебного года проводится аттестация обучающихся, проверка уровня знаний по трём уровням освоения программы:
«В» - высокий, освоение программы более 80%;
«С» - средний, освоение программы более 50%;
«Н» - низкий, освоение программы менее 50%.
По итогам аттестации воспитанники переводятся на следующий год обучения.
Материально – техническое обеспечение программы
Оснащение | Цветная бумага, ножницы, белый и цветной картон, кисти для клея, клей, стеки, пластилин, дощечки для работы с пластилином, простые и цветные карандаши, фломастеры, цветные мелки, кисти для рисования, краски, альбомы, творческие наборы. |
Оборудование т | Телевизор, видео, DVD, CD проигрыватель. ска |
Дидактическое пособие | Строительный материал (пластмассовый, деревянный, настольный, напольный); конструктор разных видов, пазлы; природный и бросовый материал; оборудование для игровой деятельности; развивающие игры; предметные картинки по темам; игровые наборы; домино, лото; демонстрационный материал; плакаты; трафареты; пирамидки. |
Список литературы
«Социально-нравственное воспитание дошкольников». Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2012 - 84 с. , «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2013 - 85 с. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» - М.: Просвещение, 2001 - 121 с. «Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст). Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. /Авт.-сост. . - Воронеж:ЧП,2007 - 96 с. , , «Трудовое воспитание в детском саду». Программа и методические рекомендации.– М.: Мозаика – Синтез, 2009-102с. Комарова. деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-Синтез, 2010 - 96 с. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. М.: Мозаика-Синтез, 2010 - 103 с. Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе. Конспекты и планы занятий М.: Мозаика-Синтез, 2010 - 120 с. «Лепка и рисование» - М.: МОЗАИКА-Синтез, 2013 - 88 с. «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2014 - 80 с. , «Аппликация в детском саду» - Ярославль: Академия развития, 2001 - 100 с. «Сказочные поделки для малышей» - М.: АСТ-ПРЕСС, 2001 - 112 с. «Физическая культура в детском саду». Старшая группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2012 - 118 с. «Физическая культура в детском саду». Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2012 - 114 с. «Игровые и развивающие занятии в сенсорной комнате»: Практическое пособие для ДОУ. - 2-е изд.; испр. и доп.- М.: АРКТИ, 2010 - 88 с. Методическое пособие «Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр» - М.: Владос, 2008 - 256 с. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000 – 130 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
