МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ТАБАКОКУРЕНИЯ У ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТВА В УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Минусинский Педагогический колледж им. , Красноярский край
Научный руководитель
Первого сентября начинается новый учебный год. Миллионы детей идут в школы, училища, техникумы, колледжи, институты, университеты. Их путь сопровождается не только радостными улыбками, хорошим настроением и букетами цветов, но и курением сигарет и распитием алкогольных напитков. И каждый человек знает, что наркотики, алкоголь и табак - это «ядерное оружие» на уничтожение всего человечества на планете Земля! И меня, как будущего учителя, волнует будущее детей. Их здоровье, воспитание и образование.
Курение – это одна из важнейших проблем здравоохранения, стоящая перед всем обществом.
О вреде курения знают абсолютно все.
А вот возраст курильщиков при этом неуклонно понижается, к тому же сегодня встретить курящего ребенка за углом школы можно все чаще и чаще.
В наше время в России среди школьников курит каждый второй мальчик и каждая четвертая девочка. Однако известно, что раннее начало курения способствует формированию выраженной табачной зависимости в зрелом возрасте. Примирительное отношение общества к привычке табакокурения и отсутствие эффективной профилактики курения приводит к тому, что ряды любителей табака постоянно пополняются за счет подрастающего поколения.
Почему это происходит и кто в этом виноват, неужели школа, на которую мы все почему-то привыкли возлагать великую миссию воспитания наших детей?
Школьники начинают курить, казалось бы, без помощи взрослых и даже вопреки их воле.
Как правило, в приобщении к курению на начальной стадии играют большую роль социально-психологические причины - распространенность курения в ближайшем социальном окружении, своеобразная игра с сигаретой, стремление казаться взрослее и т. д.
Дальнейшие попытки курения уже не вызывают первоначального отвращения, и начинается постепенное формирование табачной зависимости.
Школьники и так сегодня не настолько здоровы, чтобы мы могли не замечать их «шалости».
Говоря о формировании здорового образа жизни молодого поколения вообще и профилактике курения в частности, нельзя не сказать о школе. Ведь именно в школе в течение многих лет молодежь не только учится, но и практически на всю жизнь вырабатывает отношение ко многим жизненным ценностям. Поэтому именно школа должна взять на себя задачу такого воспитания.
Проведение мероприятий, направленных на предотвращение возникновения и распространения курения в детском и подростковом возрасте, является важной частью формирования здорового образа жизни подрастающего поколения и здоровья нации в целом.
Что же нужно делать, чтобы успешно бороться с эпидемией курения среди детей и подростков? Для этого необходимо решить следующие задачи:
- предотвратить начало курения (первичная профилактика); способствовать прекращению курения среди тех школьников, кто уже курит (вторичная профилактика).
Воздействие может проводиться как на популяционном, так и на индивидуальном уровне. Первое включает повышение цен на табачные изделия, антитабачные кампании в средствах массовой информации, снижение социальной приемлемости курения, ограничение мест, где разрешено курить, и возрастное ограничение продажи сигарет.
Методика позитивного формирования в предупреждении вредных привычек и формировании здорового образа жизни в условиях учебно - воспитательного процесса предполагает вторичную профилактику, к которой мы предлагаем несколько методов:
- методика школьной политики; вовлечение сверстников; вовлечение родителей
Школьная политика в отношении курения" - это набор правил о курении, о соблюдении которых договорились заинтересованные стороны: школьная администрация, педагогический коллектив, представители учащихся, возможно, родительский комитет. Школьная политика может включать в себя различные аспекты, а именно те, которые сочли важными участники переговоров. Это могут быть вопросы об отношении к табачным изделиям на территории школы - разрешены они или нет, кому разрешены, кому нет, что происходит в случае нарушения правила. Допускаются ли на территории школы места для курения, кто имеет право курить, а кто нет. Школьная политика может также оговаривать вопросы о профилактических программах в школе, о том, на какие классы они распространяются, кто участвует в их осуществлении и т. д. Чрезвычайно важно, чтобы школьная политика была конкретной. Некие действия не просто запрещаются, а четко оговаривается, что будет происходить в случае нарушения этого правила.
В одном из исследований было обнаружено, что в школах с политикой запрета курения, как для работников, так и для учащихся, распространенность курения среди учащихся была вдвое меньше, чем в школах, где курение было разрешено. Курильщики курили меньшее количество сигарет, как в самой школе, так и вне ее.
Подражание сверстникам, вероятно, является наиболее важной причиной, почему молодые люди начинают курить. Поэтому представляется обоснованным, что анти-курительное обучение, проводящееся сверстниками, могло бы быть эффективным. Однако оценка таких программ дает неоднозначные результаты. Исследования в области коммуникаций говорят, что лучше всего, когда сообщение дается кем-то, отличающимся от тех, кому оно предназначено, например, взрослым, а затем распространяется такими людьми, кто похож на них, например, сверстниками.
Особое внимание нужно уделить работе с родителями, так как они по-прежнему оказывают значительное влияние на формирование привычек ребенка, его жизненных установок и будущего стиля жизни.
Ведь никто из родителей не скажет, что он приучил своего ребенка курить. Хотя исследования возникновения привычки курения показали, что курильщики выросли в семьях, где оба или один из родителей курили.
Курение может стать частью "семейного круга" и из-за проблем со здоровьем, и из-за повышенного риска детей стать курильщиками. Согласно данным проведенного в Киеве опроса, дети курильщиков имеют в полтора раза большую вероятность приняться за курение. Дети, которые чувствуют, что их родители не одобряют их курение, приблизительно в семь раз менее вероятно станут курильщиками, чем те, кто думает, что родители одобрят это. Влияние родителей сильнее всего ощущается для младших школьников, и оценка семейных программ для 9 и 10-летних показала более низкую степень приобщения к курению среди прошедших обучение детей и уменьшение распространенности курения среди их родителей.
Одними запретами, конечно, эта проблема не решается, поэтому тем важнее предупредить ее возникновение, чем бороться с последствиями. Помочь может только личный пример, стойкое и обоснованное убеждение родителей подростка в том, что никотиновая зависимость – это не игрушка и не бравада, а самая настоящая «мина замедленного действия», убивающая здоровье ребенка!
Библиографический список
«Губительная сигарета». 2 издание,- 1987 год. е курить во имя будущего / Л. Доцоев Российская Федерация,-2008 год, - № 6, - С 35-40 / Проблема профилактики зависимого «аддитивного» поведения в младшем школьном возрасте.