Росчерком по паркету (стр. 1 )

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Пояснительная записка-------------------------------2-10

а) Основные задачи--------------------------------------5

б) Сроки и условия реализации-----------------------6

в) Условия набора, количественный состав--------7-8

г.) Структура поэтапного обучения------------------9-10

2.Учебно-тематический план 1г. обучения---------11-12

3.Содержание изучаемого курса 1г. обучения-----13-14

4.Учебно-тематический план 2г. обучения----------15-16

5.Содержание изучаемого курса 2г. обучения------ 17-18

6.Учебно-тематический план 3г. обучения----------19

7.Содержание изучаемого курса 3г.------------------ 20-21

8.Учебно-тематический план 4г. и --------------------22-23

9.Содержание изучаемого курса 4г.-------------------24-25

10. Учебно-тематический план 5г.---------------------26-27

11.Содержание изучаемого курса 5г.-----------------28-29

12.Учебно-тематический план 6г.---------------------30-31

13.Содержание изучаемого курса 6г------------------32-34

14.Учебно-тематический план 7г.---------------------35-36

15.Содержание изучаемого курса7г.----------------- 37-40

16.Методическое обеспечение дополнительной

образовательной программы -------------------------- 41-44

17.Список используемой литературы---------------- 45

18.Приложение

Пояснительная записка

Бальный танец играет немаловажную роль в воспитании молодёжи. Это связано с многогранностью бального танца, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно эстетического развития и образования. Конечно, в процессе обучения все эти средства взаимосвязаны, взаимообусловлены.

В танцевальном искусстве красота и совершенство формы неразрывно связаны с красотой внутреннего содержания танца. В этом единстве заключена сила его воспитательного воздействия.

Активным, творческим, пробуждающим в человеке художественное начало является и сам процесс обучения танцу. Осваивая танцевальную лексику, человек не просто пассивно воспринимает красивое, он преодолевает определённые трудности для того, чтобы красота стала ему доступна. Его художественный вкус становится более тонким, эстетические оценки явлений жизни и искусства - более зрелыми. Через танец человек познает окружающий мир, учится взаимодействовать с ним. Танец дарит человеку здоровье, понимаемое не как отсутствие болезненных ощущений, а как полнота и естественность жизни, как самореализация.

  Направленность программы - физкультурно–спортивная (спортивные бальные танцы),затрагивает все сферы жизни – музыкальную, спортивную, творческую, поскольку бальные танцы относятся к группе сложно - координационных видов досуговой деятельности. Бальные танцы сочетают в себе большое разнообразие движений, высокую динамику, сложное построение позиций и фигур, четкое взаимодействие партнеров в паре, поэтому спортивно – техническая подготовка (ОФП и СФП) является одной из основ программы обучения танцоров всех возрастных групп.

Формирование гармоничной физически здоровой личности, развитие индивидуального самовыражения через овладение основ хореографии спортивного бального танца, воспитание эстетического вкуса, стремления к знаниям и самосовершенствованию через правильное методическое обучение

делает эту программу педагогически целесообразной.

Особенностью данной программы является концентрический метод обучения, который носит разноуровневый  и разновозрастной характер.

Соревнование – является прогрессивным методом  стимулирования обучающего процесса, поэтому

отличительная черта данной программы это, соревнование между учащимися в овладении навыками и умениями.

Бальный танец является эффективным средством организации досуга молодёжи, культурной формой отдыха. Танцевальное искусство, давая выход энергии молодёжи, наполняет её бодростью, удовлетворяет потребность человека в празднике, в зрелище, игре. Бальный танец выступает также как средство массового общения воспитанников, даёт возможность содержательно провести время, познакомится и подружится.

Возросшие физические и психологические нагрузки в спорте требуют введение новых, более совершенных методов, средств и приемов психологической подготовки спортсменов.

  Представая ярким социальным явлением, современные спортивные бальные танцы сочетают в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно-эстетического развития и образования.

Своей спортивностью, близостью к подвижному современному образу жизни бальные танцы увлекают молодых исполнителей, возможность самовыразится и самореализоваться делает эту программу актуальной.

Основная цель программы – формирование гармоничной физически здоровой личности, развитие индивидуального самовыражения через овладение основ

хореографии спортивного бального танца, воспитание эстетического вкуса, стремления к знаниям и самосовершенствованию.

Посредством программы  формируется мыслящий, эмоциональный, сознательный воспитанник, способный ориентироваться в окружающей среде, преодолевать трудности. Бальные танцы в программе и игровыеметоды обучения развивают самостоятельность, самоконтроль, творческое мышление, воображение, творческое воспроизведение двигательных навыков. Танцы развивают ловкость, подвижность, общую выносливость. Танцевальные движения создают хорошее самочувствие, «заряжают» занимающихся бодрым настроением и энергией, воспитывают самостоятельную двигательную активность, формируют привычку к здоровому образу жизни.

Создание эффективной формы учебного процесса, имеющего в своей основе спортивные и бальные танцы, органически связанные с усвоением норм этики, немыслимы без выработки высокой культуры общения между людьми. Танцы являются  своеобразным способом  невербального  коммуникативного общения.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ.

Образовательные.

* Обучить воспитанников бальным танцам.

* Освоить основные принципы движений в различных танцах.

* Изучить основы конкретного ритмического рисунка танца.

*  Изучить основы структуры танца, построение композиций.

*  Способствовать повышению индивидуального уровня исполнительского мастерства.

Развивающие.

* Развить физические качества (ловкость, быстрота, гибкость, функции  равновесия, прыгучесть, выносливость).

* Подготовить к конкурсному исполнению и участию в спортивных турнирах.

* Развить творческую активность и артистизм на основе полученных технических знаний бальной хореографии.

* Развить внимательность и наблюдательность, творческого воображения и фантазии через упражнения.

Воспитательные.

* Способствовать воспитанию стойкого интереса и целеустремленности к танцевальному спорту.

* Способствовать воспитанию настойчивости, чувства прекрасного.

* В нравственном воспитании – способствовать формированию дружбы и товарищества, достоинства  и чести, чувства долга и ответственности, дисциплинированности, скромности и требовательности к себе, культуры поведения.

* В трудовом воспитании – способствовать формированию спортивного трудолюбия, творческой активности и самостоятельности.

* Объяснить основы этикета.

Данная программа рассчитана на  7 лет  и является продолжением образовательного процесса общеобразовательных учреждений.

Расширяет и углубляет знания танцевальных культур мира.

В процессе обучения дети овладевают новыми навыками и умениями технически сложных соединений. Подготовка учеников к выступлениям на конкурсах по спортивным бальным танцам.

Продолжительность занятий зависит от степени подготовленности, разряда и уровня исполнительского мастерства воспитанников.

Психологические и физиологические особенности возраста определяют объем, содержание и качество учебного материала, цели и задачи  курса. Освоение носит импровизационный характер, педагог самостоятельно решает вопрос о возможности вариативного сочетания теоретических и практических знаний, исходя из индивидуальных способностей танцоров. Объем теоретических и практических знаний расширяется и уточняется в каждом определенном случае. Порядок освоения содержания и отводимое на количество учебного времени устанавливается по усмотрению педагога. Педагог увеличивает, уменьшает время, отведенное на проведение занятий по определенной теме в зависимости от количества и содержания учебного материала, специфики занятия, учитывая желания и физические возможности спортсменов.

СРОКИ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Вариативными параметрами обучения являются интенсивность практических занятий, снижение количественного состава групп, увеличение времени занятий.

Количественный состав групп и часов занятий:

       

Год обучения	Количественный состав группы	Дней в неделю	Количество часов в неделю	Количество часов в год
1 г. об.	16-22 человек	2	2	72
2 г. об.	16-20 человек	2	2	72
3 г. об.	14-16 человек	3	4	144
4г. об.	12-14человек	3	4	144
5г. об.	12-14человек	3	8	288
6г. об.	12-14человек	3	8	288
7г. об.	12-14человек	4	10	360

Возраст обучающихся по годам обучения:

1 год обучения – 6– 7лет (дошкольники)

2 год обучения – 7 – 8 лет

3 год обучения – 9 – 10 лет

4год обучения -11-12лет

5год обучения -12-13лет

6год обучения –14-15лет

7год обучения -16-17лет

Условия набора

В коллектив принимаются все желающие дети и подростки в возрасте /6-16лет/.

Система подготовки предусматривает всесторонне физическую и психологическую подготовку и является комплексной воспитательной системой, которая включает: