Учебный план по реализации платных образовательных услуг в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 14 «Ручеек» на 2017-2018 учебный год (стр. 2 )

№	Наименование кружка, руководитель	Возрастная группа
Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Старшая логопедическая группа	Подготовительная группа
1	«Детский театр» ()	Вторник
16.00-16.20	16.30 – 17.00
2	«Веселый букварь» ()	Вторник, четверг
16.00-16.30
3	«Занимательная математика»   ().)	16.30-17.00
4	«В гостях у художника» ()	Среда
16.00-16.30
5	«В гостях у художника»   ()	16.00-16.15
6	«Веселый английский» ()	Понедельник, четверг
16.00-16.25
7	«Веселый английский» ()	Понедельник, четверг
16.00 – 16.20
8	«Технознайка» ()	Среда
16.00-16.30
9	«Крепыш» (ОФП) ()	Среда
16.00 – 16.30
10	«Мир танца» ()	Пятница
16.00-16.30
11	«Логоритмика» ()	Понедельник, четверг
16.00-16.20	16.30-17.00

  СОГЛАСОВАНО  УТВЕРЖДЕНО

  Заведующий МБДОУ № 14  На заседании педагогического

____________  совета от _____________2014г.

«___»________________2014г.  Протокол №________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

«ДЕТСКИЙ ТЕАТР»

Руководитель:

Пояснительная записка

  Программа кружка «Детский театр» рассчитана на 2 года обучения для детей 3 - 7 лет. Занятия проводятся один раз в неделю, количество занятий в год – 30.

  Цель программы: формирование социально активной, творческой личности, понимающей, чувствующей, любящей себя и других людей, природу и искусство.

  Задача эстетического воспитания в образовании должна сводиться к постоянному развитию интеллектуального и чувственного начал в человеке. Через приобщение к искусству в человеке активизируется творческий потенциал, и чем раньше заложены основы этого потенциала, тем активнее будет его проявление в приобщении к художественным ценностям мировой культуры.

  Преодолевая время и пространство, сочетая возможности нескольких видов искусств - музыки, живописи, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.

  Театр - это волшебный мир искусства, где нужны самые разные способности. И поэтому, можно не только развивать эти способности, но и с детского возраста прививать любовь к театральному искусству.

  Театр - это не только вид искусства, но и сокровища мировой культуры, область знания мирового значения. И чем раньше мы к ним приобщим ребят, тем лучше.

  Театр - это огромный, прекрасный и многоликий мир, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир.

  Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление в нем самому нести в жизнь благое и доброе. В театре с помощью таких выразительных средств как интонация, мимика, жест, пластика, походка разыгрываются определенные литературные произведения. Дети не только знакомятся с его содержанием, воссоздают конкретные образы, но и учатся глубоко чувствовать события, взаимоотношения между героями этого произведения. Театральная игра способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического).

  Данная программа предполагает поддерживать тесный контакт с родителями детей, привлекая их к изготовлению костюмов, разучиванию ролей.

  Основная цель программы - развитие сценического творчества детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр и театральных представлений.

  Воспитательно-образовательные задачи дошкольного учреждения:

Закрепить у ребенка первоначальный интерес к театральному искусству; Максимально раскрыть творческие возможности детей и развить артистические возможности; Развить сферу чувств, соучастия, сопереживания; Активизировать познавательные интересы детей, расширить горизонты познаний; Добиться свободного общения между детьми.

Содержание программы

Программа состоит из 2 блоков:

1 блок – для детей младшего дошкольного возраста, работа над которым продолжается в течение 2-х лет;

2 блок – для детей старшего дошкольного возраста состоит из 8-ти разделов, работа над которыми продолжается в течение 2-х лет.

1 блок

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	Тема	Кол-во занятий	Теоретическая часть	Практическая часть	Итог
1	Удивительный мир кукол	1	Рассказ о разнообразии кукольных театров.	Показ способов действия с различными куклами	Показ кукольной сценки «Кто в домике живет?»
2	Сказки на столе	2	Рассказ об особенностях настольного театра. Беседа с детьми о возможностях куклы настольного театра.	Показ способов действия с куклами настольного театра. Закрепление знаний о способах действия с куклой.	Показ настольного кукольного спектакля «Колобок». Игровые упражнения «Наши милые зверюшки».
3	Давай поговорим!	1	Закрепление знаний о настольном театре.	Закрепление знаний о способах действия с куклой.	Диалоги-импровизации
4	Знакомимся с театральной ширмой	1	Рассказ о театральной ширме, ее устройстве и назначении	Показ устройства ширмы	Игровые упражнения «Представление начинается»
5	Куклы на сцене	1	Рассказ о возможностях настольной ширмы и способах действий с куклами.	Показ способов действия с куклами с использованием ширмы.	Игровые импровизации «Куклы выходят на сцену»
6	Играем в настольный театр	2	Закрепление знаний о сценическом представлении	Закрепление умений действовать с настольной куклой	Игровые импровизации «Веселый диалог», «Забавные артисты»
7	Наш веселый Теремок	2	Беседа по содержанию сказки «Теремок»	Беседа о персонажах и образах	Кукольный спектакль «Теремок»
8	Веселые прыгунки	2	Беседа о возможностях куклы-прыгунка.	Упражнения в способах действия с куклой.	Упражнение «Прыгай, куколка моя»
9	Научим куклу ходить	2	Закрепление знаний о кукле-прыгунке	Упражнения в ходьбе с куклой. Закрепление знания способов действия.	Упражнение «Пошагаем вместе». Этюды «Ходим и бегаем», «Пошагаем вместе».
10	Веселые зверюшки	2	Беседа по содержанию сказочных сценок. Работа над эмоциональностью речи. Чтение русских народных потешек.	Отработка сказочных образов. Работа над игровыми образами.	Разыгрывание сценок по парам (Сказка «Колобок»). Этюды «Лисавета, здравствуй!», «Петушок, петушок…»
11	Наше представление	2	Закрепление знаний о куклах-прыгунках.	Закрепление умения действовать с куклой-прыгунком.	Игровые импровизации.
12	Этот необычный театр картинок!	1	Рассказ об особенностях театра картинок.	Показ способов действия с куклами-картинками.	Показ сказки «Курочка Ряба»
13	Умеют куклы говорить	1	Рассказ о  голосовых способах создания игрового образа	Упражнения на развитие дикции, эмоциональности, силы и высоты голоса	Этюды «Оживи свой персонаж», «Вопрос-ответ», «Страшно-весело»
14	Персонажи сказок	1	Беседа об игровых образах.	Упражнения в создании игрового образа.	Практические упражнения и задания. Этюд «Бабушка и дедушка».
15	Бабушка-Лошадушка	2	Чтение сказки, разучивание ролей. Закрепление знания ролей в сказке.	Создание игровых образов. Упражнение в исполнении и ролей.	Показ спектакля «Бабушка-Лошадушка»
16	Будут пальчики играть	2	Чтение потешек «Приехала бабушка», «День рождения пальчика».	Разучивание и освоение игровых действий.	Показ потешек «Приехала бабушка», «День рождения пальчика»
17	Живые пальчики	1	Рассказ о пальчиках-артистах	Рисование на пальчиках, упражнения в способах действия. Показ способов действия.	Игровые упражнения «Пальчики разговаривают и танцуют»
18	Куколки на ширме	1	Рассказ о совместной работе кукол на большой ширме.	Упражнения в способах совместного действия.	Этюд «Артисты выходят на сцену»
19	Играем в сказку	3	Чтение сказки «А у нас в лесочке», беседа по содержанию. Беседа по содержанию сказки, разучивание ролей. Закрепление текста сказки.	Упражнения в умении работать на ширме и создавать игровой образ. Закрепление знания способов действия.	Упражнение «Сценка из сказки» (работа по парам). Показ сказки «А у нас в лесочке».

Итого: 30