Методическое объединение учителей естественного цикла, работая над проблемой «Развитие творческих способностей учащихся через использование  инновационных технологий. Совершенствование форм и методов работы с целью воспитания, развития, самосовершенствования и самоутверждения личности», внедряли активные методы обучения, уделяли большое внимание дифференцированному обучению, развитию творческой инициативы учителей в совершенствовании инновационных методов и форм учебно-воспитательного процесса. Открытые уроки в 11 классе  «Конус. Усеченный конус»,  в 7 классе «Геометрические фигуры», в 9 классе «Сумма первых n-членов арифметической прогрессии» , в 5 классе «Десятичные дроби. Решение задач и упражнений»  стали своеобразной панорамой знаний. Учителя , в совершенстве владеет компьютерной техникой, умело применяет на уроках проектные технологии. Мастер-класс «Нестандартные уроки», открытые уроки в 9 классе  «Эмбриональное развитие»,  в7 классе урок-путешествие «Споровые растения», в 11 классе урок-конференция «Биосфера», проведённые учителем-методистом , показали, что учитель в совершенстве владеет инновационными методами, в системе использует ИКТ.

Интересно прошли предметные недели: неделя математики и предметов естественного цикла. Запомнились такие мероприятия, как открытый классный час «Самый, самый, самый…», праздник «С днём рождения, Земля!», игра для физиков «Самый умный» и «Математик-бизнесмен» Удачно была организована учителем математики  работа детей в Международном конкурсе « Кенгуру».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Учителя - словесники работали над проблемой «Методическое совершенствование профессиональных компетентностей учителей –словесников в условиях введения новых Государственных стандартов образования». Собран материал по развитию творческой деятельности учащихся с целью привития коммуникативных навыков, оптимальным способам  организации работы с текстом на уроках русского языка (, ).  , работая над проблемой «Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы через использование инновационных технологий», оформила материал по теме. Открытые уроки : «Нравственный выбор человека» (урок по рассказу «После бала»), урок-сочинение в жанре интервью «Да разве об этом забудешь?!», урок - исследование по повести «Шинель» «Бедный человек или бедный чиновник?» - свидетельствуют о том, что педагог в совершенстве владеет инновационными  технологиями обучения. провела открытые уроки в 10 классе «Заговори, чтоб я тебя увидел…» (урок русского языка в 10 классе по теме «Разговорный стиль») , в 5  классе Урок-игра «Сочиняем лингвистические сказки»

Большое внимание учителя – словесники уделяют организации внеклассной работы по предмету.  Интересно была проведена  в прошедшем году неделя русского языка и литературы.  Запомнились такие мероприятия, как  интеллектуально-развлекательная игра «Словесная перестрелка»,конкурс «Орфографический поединок», путешествие в страну слов «Кто у нас самый языкастый?» конкурс «Рисуем фразеологизмы», конкурс чтецов «Живая классика». Литературная гостиная «Муза вдохновения» открыла свои двери для любителей стихотворений  о любви. Второй год  принимали участие ученики школы в Международном конкурсе «Русский медвежонок».

  Учителя, преподающие основы православной культуры, под руководством организовали работу ШМО. Их деятельность была направлена формирование духовно-нравственной культуры, реализацию задач духовно-нравственного воспитания через интеграцию школьных предметов. Учителями основ православной культуры проведены внеклассные мероприятия: Час нравственности «Святой Покров», внеклассное мероприятие «Светлое Христово воскресенье»

  Интересно прошли в прошедшем учебном году прошли недели  украинского языка, истории.  Запоминающимися стали следующие мероприятия: праздничный вечер, посвящённый 200- летию со дня рождения    «Не одцурайтесь своєї мови…» , открытое воспитательное мероприятие «Наша планета Земля», КВН  «Мы за здоровый образ жизни», познавательная игра «Интересная география Украины» , игра-эстафета «Путешествие по городам Украины» , интеллектуальный турнир «Кругосветное путешествие», музыкальное путешествие «По странам и континентам».

  ШМО классных руководителей работало над проблемой «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя». Были проведены открытые классные часы Особое внимание уделялось работе по формированию у учащихся ценностного отношения к семье, Родине, людям. принимала участие в конкурсе «Самый классный классный»

  В течение учебного года  изучался перспективный  педагогический опыт  учителя  начальных классов по использованию опорных конспектов на уроках русского языка и обобщался передовой педагогический опыт  учителя  истории по организации внеклассной работы  по предмету. По итогам изучения и обобщения опыта оформлены материалы.

  Однако в организации методической работы в школе имеется ряд существенных недостатков.

Эффективность работы школьных методических объединений недостаточная. Необходимо более активно работать над внедрением инновационных технологических приёмов. С этой целью руководителям ШМО предстоит продумать тематику заседаний, определить круг рассматриваемых вопросов, конкретно спланировать практические занятия. ШМО учителей начальных классов предстоит продолжить  работу по преемственности между ДУЗ и школой 1 ступени, спланировать  работу по изучению и внедрению ФГОС, а также уделить внимание научно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов.

Учителям  математики необходимо спланировать работу вместе с  учителями физики, химии, биологии и продолжить работу методического объединения  естественного - математического направления. Учителям русского языка целесообразно в свете последних событий  планировать работу учителей-словесников по изучению  и внедрению ФГОС, на заседаниях ШМО рассматривать вопросы по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.

  Следует уделять больше внимание информационному обеспечению учителей, проведению мониторингов, тренингов. Стоит отметить пассивное отношение ряда педагогов школы к обмену опытом, равнодушное отношение к росту своей профессиональной компетентности. Отсутствует четкое перспективное планирование по темам самообразования.

  Требует принципиального решения вопрос об ответственности некоторых классных руководителей к своим обязанностям, о более глубоком изучении личности школьника..

  Требует усовершенствования работа методического совета, так как отдельные запланированные мероприятия проводились формально, члены методического совета недостаточно активны.

Существенные недостатки следует отметить в работе творческих групп: нерегулярность заседаний, отсутствие мобильности.

  Методическая работа в школе не всегда учитывала результаты курсовой переподготовки.

  Недостаточно применялись в практической работе педагогов достижения психолого-педагогической науки, передового педагогического опыта, не отработана система обобщения опыта учителей школы.

Отдельные учителя не в полной  мере использовали возможности коллективных форм методической работы, эпизодически работали над повышением своего научно-теоретического уровня, не выступали с открытыми мероприятиями по предмету. Педагоги школы не проявляют активность при проведении конкурса пединноваций.

Не полностью оборудован школьный методический кабинет.

  Оценка деятельности учителей осуществляется на основании анализа состояния  учебно-воспитательного процесса, контроля за преподаванием  учебных  предметов, изучения  профессиональной компетенции педагогических  работников.

Внутришкольный контроль  включал  фронтальные, тематические, оперативные  проверки, по итогам  проверок  составлялись справки, приказы, проводилось обсуждение материалов на совещании при директоре.

Много внимания уделялось проверке выполнения требований к ведению документации:

- состояние личных дел учащихся

- состояние классного журнала

- состояние дневников и ученических тетрадей

- состояние школьных учебников

Регулярно проводилась проверка календарных планов, планов воспитательной работы. Осуществлялся контроль за выполнением требований Государственного стандарта. На контроле был вопрос о состоянии детей на уроках физкультуры. Прошли тематические проверки:

- «Использование наглядности на уроках химии к целью привития интереса к предмету»

- «Организация учебного процесса в первом классе»

- «Адаптация учащихся 5-го класса»

- «Проектная деятельность учащихся на уроках истории»

- «Организация работы с одаренными учащимися на уроках информатики, физики и географии»

- «Формирование у учащихся умений и навыков работы с тестами»

- «Художественно-эстетическое воспитание на уроках ИЗО»

- и др.

Осуществлялся фронтальный контроль за выполнением учебных программ, единого орфографического режима, за подведением итогов работ за учебный год, объективностью оценивания учащихся и др.

  Особое  место в деятельности коллектива отводится воспитательной работе с учащимися.

В 2013-2014 актуальной оставалась проблема сохранения  хороших  школьных  традиций  и  поиск  новых  технологий, форм деятельности, которые бы позволили  эффективно реализовать стандарты  нового  поколения.

Целями  воспитательной  работы школы были

-  воспитание культурного человека, гармонически  развитой личности, обладающей  высокими  гуманистическими  критериями, выбора способов адаптивного поведения; формирование активной жизненной позиции и ответственности за свой свободный выбор.

Среди  главных задач

- формирование духовно-нравственной личности, воспитание гражданственности и патриотизма

- создание обстановки доверия, совместного творчества: учитель-ученик

- активизация  работы Совета  старшеклассников в процессе самоуправления  школой;

- привлечение родителей к проведению классных мероприятий.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7