Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в языкознание» (стр. 6 )

2. Типы письма по характеру начертательных знаков.

3. Графика и орфография.

4. Специальные типы письма.

Вопросы для самоконтроля:

Почему и когда зародилось письмо? Чем предопределяется эволюция письма? Отчего пиктографию называют еще фразеографией? Каковы достоинства и недостатки слогового письма в сравнении с фонографическим? Какой принцип является основным для русской орфографии? Что такое транслитерация и каково ее назначение?

СРС №3 Стилистика и лексика.

Общие вопросы:

І. Стилистическое расслоение лексики.

1. Общеупотребительная лексика:

2. Стилистически ограниченная лексика:

а) книжная лексика и ее основные группы;

б) разговорная лексика и ее основные группы.

Наша речь неоднородна среди прочих причин еще и потому, что обслуживает разные сферы человеческой жизни. Существует понятие функционального стиля, которое изучается стилистикой. 5 существительных функциональных стилей соотносится, как разговорный и книжный (официально-деловой, публицистический, научный, стиль художественной литературы).

Но наша речь между тем организованна так, что мы используем часть слов во всех 5 стилях. Эта часть слов и называется общеупотребительной лексикой. Это лексика активного словаря. 

Однако есть и стилистически ограниченная лексика, то есть применение слов данной группы регламентируется целями и задачами определенного функционального стиля языка (речи), а также задачами контекста. Например, в разговорной лексике выделяют следующие группы: литературно-разговорная, просторечная, вульгарная, диалектная, жаргонная…

Вопросы для самоконтроля:

1. Почему возможно стилистическое расслоение лексики?

2. какую лексику называют общеупотребительной? Каковы ее признаки?

3. Почему общеупотребительные слова обеспечивают единство лексической системы языка?

4. На какой основе различаются книжная и разговорная лексика?

5. В каких сферах употребляется книжная лексика?

6. Назовите и охарактеризуйте основные разряды книжной лексики?

7. Какова сфера употребление разговорной лексики?

8. Как соотносится различные разряды разговорной лексики с литературной нормой?

Литература:

І. 1-5, ІІ. 3-5, ІІІ. I-4, 11.

СРС №4 Этимология и явление ложной этимологии.

Общие вопросы:

1. Этимология как наука.

2. Деэтимологизация и ее причины.

3.Явление ложной этимологии и ее виды.

Этимология – учение о происхождении слов. Объясняя происхождение слова, следует опираться только на закономерные звуковые соответствия разных языков и разных этапов развития одного языка и закономерное соотношение значений. Этимологизирование по первому попавшемуся созвучию (без учета языковых и исторических изменений) называется народной этимологией.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково происхождение термина «этимология»?

2. Скакими наукаи связана этимология?

3. Каковы причины деэтимологизации?

4. Что такое расширение с сужение значения слова.

5. Что такое этимологическое дублеты?

Литература:

І. 1-5, ІІ. 5,23, ІІІ. 11.

СРС  №5. Закономерности исторического развития языка

Общие вопросы:

1. История общества и развития языка.

2. Противоречие как источник развития языка.

3. Лингвистические законы.

4. О возможности сознательного регулирования языковых процессов.

5. Дифференциация языка в процессе развития и функционирования.

6. Литературный язык и его принципы.

На развитии языка не может не отражаться история самого общества. С развитием мышления должно развиваться и средство общения. Источником развития языка становится противоречия, например между все усложняющимися коммуникативными потребностями людей и системой конкретного языка. Языки развиваются по общим и частным законам. К общим лингвистическим законамотносят закон эволюционного развития, закон неравномерности развития разных уровней языка, принцип экономии и закон аналогии.

Частные лингвистические законы действуют в пределах разных уровней языка. В некоторых странах придпринемались попытки сознательного ругулирования языковых процессов. Хорошо это или нет  - вопрос спорпный.

  В результате эволюции  и революционных преобразований обязатьльно происходит диффиренциация языка: территориальное членение, социальное членение ( мужской и женский вариант языка, социальное и спецелизированное использование языков: социальное, групповое и прорфессиональное членение языка; жанрово – функциональное  членение.

       Литературный язык – наивысшая степень развития языка, которому просуще: нормативность, наддеалектный характер, многообразие сфер и функций использования; жанрово – стилестическая дифференцированность.

Вопросы для самоконтроля:

1. Создает ли история общества законы развития языка?

2. Отчего лингвистические законы называются еще внутренними законами развития языка?

3. Каково соотношение понятий: «тенденция» - «закономерность» - «закон»?

4. При каких условиях и как можно влиять на ход языкового развития?

Литература:

  І. 1-5,  ІІ. 11.

9. Экзаменационные вопросы по курсу «Введение в языкознаине»

1.Языкознание как общественно – историческая  наука. Язык и речь как предмет и объект изучения. Основнные проблемы общего языкознания.

2. Язык как общественное явление. Основные функции языка.

3. Язык и речь. Структура языка. Единицы языка и единицы речи.

4. Основы марксистской теории происхождения языка.

5. Идеалистические теории происхождения языка.

6. История общества и развитие языка.

7. Понятие о внутренних законах развития языка. Общие и частные лингвистические законы.

8. Дифференция языка. Литературный язык и его признаки.

9. Фонетика как наука. Акустическая и артикуляционная характиристика звуков речи.

10. Принципы классификации звуков речи.

11. Фонетическое членение речи. Звуки и слоги

12. Фонетические слова. Ударение и его типы. Энклитики и проклитики.

13. Речевой такт и фрвзы. Интонация и ее элементы.

14.Фонология как функциональная фонетика. Фонемы и звуки речи. Система фонем.

15. Комбинаторные изменения фонем.

16. Позиционные изменения фонем. Редукция гласных в литературном произношении.

17. Письмо и язык. Основные типы письма.

18. Графика и орфография. Принципы орфоргафии.

19. Основные признаки слова. Лексическое значение слова, предмет и понятие.

20.Полисемия слова. Виды переносного употребления слов.

21. Словарный состав как открытая лексико – семантическая система.

22. Омонимия: Разновидности и источники. Паронимы.

23.Антонимы и синонимы как члены тематических групп слов.

24. Фразеология. Основные типы фразем.

25. Стилистическое расслоение словарного состава языка.

26. Причины и основные процессы исторического развития словарного состава языка.

27. Неологизмы.

28. Словообразование как способ обогащения лексики. Основные способы и типы словообразования.

29. Заимствование и калькирование иноязычных слов.

30. Устаревшие слова и их типы.

31. Научная этимология и ее принципы.

32. Деэтимологизация и явление ложной этимологии.

33. Лексикография. Основные типы лингвистических словарей.

34. Грамматика как наука. Грамматические изминения слова. Грамматические формы слов и грамматические категории.

35. Морфология как раздел грамматики.

36. Грамматические способы (кроме аффиксации)

37. Аффиксация как грамматический способ.

38. Части речи и их принципы разгранмчения.

39. Предложение и его основные признаки.

40.Основные факторф исторического развития грамматического строя языка.

41. Краткие сведения из истории резработки морфологической классификации  языков. Типы языков по характеру грамматического строя.

42. Сравнительно – исторический метод как совокупность научно – исследовательских приемов изучения родственных языков.

43. Основные генетические классификации языков. Лингвистическая карта мира.

Тесты

1 Языковедческая дисциплина, изучающая словарный состав языка как систему, - это…

A. Семасиология

B. Этимология

C. Дериватология

D. Лексикология

E. Ономасиология

2 Дисциплина, изучающая язык как знаковую систему, - это…

A. Семасиология

B. Дериватология

C. Ономасиология

D. Семиотика

Е. Этимология

3 Лингвистическая дисциплина, изучающая выразительные ресурсы языка, – это…

A. Лексикология

B. Орфография

C. Орфоэпия

D. Стилистика

Е. Фонетика

4  Лингвистическая дисциплина, изучающая  нормы правописания – это…

A. Фонетика

B. Орфоэпия

C. Лексикология

D. Стилистика

E. Орфография

5 Единицы разных уровней структуры связывают отношения:

A. производности

B. иерархические

C. парадигматические

D. синтагматические

Е. соответствия

6. В этих словарях описываются и разъясняются не слова, а те явления, которые этими словами названы

A. лингвистические словари

B. энциклопедические словари

C. аспектные словари

D. толковые словари

E. переводные словари

  7.  Кто ввел термин «фонема»?

A.

B.

C. де Куртене

D.

E. Аристотель

8. Минимальная смыслоразличительная единица языка:

A. звук

B. морфонема

C. фонема

D. лексема

E. синтаксема

9. Лингвистическая дисциплина, изучающая произносительные нормы – это…

A. Лексикология

B. Фонетика

C. Орфоэпия

D. Орфография

E. Стилистика

10. Элемент структуры языка, выполняющий конститутивную и смыслоразличительную функцию, - это…

A. Предложение

B. Слово

C. Словосочетание

D. Морфема

E. Фонема

11. Единицы разных уровней структуры языка связывают отношения:

A. производности

B. парадигматические

C. соответствия

D. синтагматические

E. иерархические

12.  Кто ввел в научный обиход понятие и термин «флективность», «флективный тип языка»?

A. А. Шлегель

B. В. Гумбольдт

C. А. Шлейхер

D. Э. Сепир

E. Ф. Шлегель

13.  Какую разновидность единиц письма использует китайский язык?

A. Логограммы

B. Иероглифы

C. Буквы

D. Силабемы

E. Пиктограммы

14.  Наука, изучающая процесс  наименования, называется:

A. ономасиология

B. семасиология

C. фразеология

D. этимология

E. семиотика

15.  Лингвистическая дисциплина, изучающая понятие нормы и разновидности  норм, – это…