Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Иностранный язык» (стр. 2 )

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

В результате практического изучения дисциплины студент должен знать:

свободно и правильно объясняться на английском языке (с соблюдением всех фонетических, лексико-грамматических норм) в различных ситуациях профессионального общения. владеть основами публичной речи (устное сообщение, доклад) аннотировать, реферировать тексты по специальности, излагать информацию делового, профессионального содержания в равных видах письменных работ.

Грамматика

Требования к грамматике предполагают овладение грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла  при письменном и устном сообщении, основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; явлениями, представляющими особенности, свойственные научному и деловому функциональным стилям.

Страдательный залог. Согласование времен. Конструкции с инфинитивом, причастием и герундием. Модальные глаголы (can, may, must) и их эквиваленты. Прямая и косвенная речь. Условные предложения. Местоимения. Степени сравнения прилагательных и наречий. Союзы и сравнительно-сопоставительные обороты (as…as, not so…as, the…the)

Виды речевых действий и приемы ведения общения

Средства оформления повествования, описания, рассуждения; уточнения услышанного и прочитанного.

Формулы  вежливости;  средства  выражения  согласия,  несогласия,  оценка  и  т. д.  в зависимости от ситуации общения.

Средства структурирования дискурса:

Оформления введения в тему, развитие темы, смена темы подведение итогов сообщения и т. д.

Требование к уровню обученности по видам речевой коммуникации

Говорение. К концу обучения студент должен владеть подготовленной, а также неподготовленной монологической и диалогической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях официального общения, знать основы публичной речи: уметь сделать устное сообщение, доклад в пределах изученного языкового материала.

Аудирование. Студент должен понимать монологическую и диалогическую речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, опираясь на изученный языковой материал, фоновые, страноведческие и межпредметные знания, а также иметь навыки языковой и контекстуальной догадки.

Чтение. Виды чтения.

Чтение с полным охватом содержания; объем текста 1800 печатных знаков за один академический час с использованием словаря.

Ознакомительное чтение: объем текста 2400 печатных знаков; скорость чтения 400- 500 печатных знаков в минуту. Тексты для ознакомительного чтения должны содержать не более 5% незнакомых слов.

Просмотровое (беглое) чтение с целью определить круг рассматриваемых вопросов и основных положений автора. Скорость – не менее 650-700 печатных знаков в минуту.

Поисковое чтение, направленное на быстрое нахождение определенной информации (научная литература по широкому и узкому профилю вуза, в том числе и справочного характера)

Письмо. Студент должен владеть навыками письменной речи в пределах изученного языкового материала. Виды речевых произведений: биография, деловое письмо, сообщение, реферат, аннотация.

Языковой материал. Овладение всеми видами речевой деятельности ведется одновременно с изучением определенных фонетических, лексических и грамматических материалов.

Фонетика. Предусматривается корректировка основных фонетических навыков, приобретенных в средней школе: специфика артикуляции и звуков, интонации, акцентуации и ритма натуральной речи; фонологические противопоставления, релевантные для изучаемого языка: долгота (краткость), закрытость (открытость) гласных звуков, звонкость (глухость) конечных согласных; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексика. К концу обучения, предусмотренного данной программой, лексический запас студента должен составлять 2000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, с учетом школьного минимума и потенциального словаря, который состоит из:

а) интернациональных слов,

б) производных и сложных слов, образованных с помощью знакомых морфем по изученным словообразовательным моделям, а также слов, соотносимых по конверсии.

Студент должен иметь понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах, основных способах словообразования, дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, профессиональная и т. д.).

Характер речевого материала

Речевым материалом для чтения служат структурно - и содержательно-завершенные оригинальные тексты. Тексты должны отражать широкий профиль специальности, способствовать развитию познавательных интересов студентов, а также учитывать фактор соответствия содержащейся в них информации уровню знаний студентов, т. е. содержать факты и описания типичных явлений и процессов изучаемой студентами специальности.

Речевой материал для говорения представляет собой образцы аутентичных монологических  высказываний,  диалогов,  бесед.  В  основном  он  должен  отвечать профессиональным интересам студентов. Используется также общественно-политический материал, связанный со страной изучаемого языка.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Распределение по семестрам
I - сем.	II- сем.	III - сем.	IV-сем.
Общая трудоемкость дисциплины	360
Лекции
Лабораторные занятия
Практические занятия	144	36	36	36	36
Всего самостоятельная работа	216	72	72	36	36
В том числе курсовое проектирование
Другие виды (РГЗ, рефераты и др.)
Виды итогового контроля (Экзамен, зачет)	зачет	зачет	зачет	экзамен
Контрольные работы	4	2
Виды итогового контроля (Экзамен, зачет)	зачет	Экзамен

Содержание дисциплины

Распределение учебного материала по видам занятий

№ пп	Наименование раздела дисциплины	Распределение по видам (часам)
Лек	ЛЗ	ПЗ	СРС
1.	Диагностический тест. Лексика: знакомство, о себе, семья. Грамматика: to be, to have, there is(are) Неопределенное время. Типы вопросов. Тест.	8	16
2.	Лексика: Образование. Наш университет Грамматика: Существительное. Местоимение. Числительное. Продолженное время. Типы вопросов. Тест.	8	16
3.	Лексика: Образование за рубежом. Высшее образование на Дальнем Востоке. Университет. Грамматика:  Страдательный залог. Тест.	8	16
4.	Лексика: Великобритания. Традиции и обычаи Англии. Грамматика: Модальные глаголы. Тест.	8	16
5.	Лексика: Наука. Научные открытия. Грамматика: Степени сравнения прилагательных. Совершенное время.	8	16
6.	Лексика: Город. Лондон. Грамматика: Повторение времен действительного и страдательного залога.	8	16
7.	Лексика: Владивосток. Грамматика: Повторение времен. Герундий.	8	16
8.	Лексика: Америка. Люди, достопримечательности. Грамматика Причастие.	8	16
9.	Лексика: Моя будущая профессия. Грамматика: Инфинитив. Повторение. Итоговый тест на зачет	8	16
10.	Лексика: Из истории развития производства. Т. Эдисон Грамматика:  Причастие причастные обороты.	8	8
11.	Лексика: Роль науки в обществе. Технологии. Грамматика: Герундий. Герундиальный оборот.	8	8
12.	Лексика: Работа и образ жизни. Грамматика: Инфинитив. Аннотирование. Реферирование.	8	8
13.	Лексика: Почему мы работаем. Грамматика: Инфинитивные обороты. Аннотирование.	8	8
14.	Лексика: Инженер в современном производстве. Грамматика: Инфинитив. Тест на инфинитив.	8	8
15.	Лексика: Инженерное дело. Грамматика: Атрибутивные и условные придаточные предложения.	8	8
16.	Лексика: Направления в современном инженерном деле. Грамматика: Неличные формы глагола (повторение). Тест.	8	8
17.	Лексика: Современные материалы в производстве. Грамматика Предлог. Наречие.	8	8
18.	Лексика: Законы. Ответственность. Человек и закон. Экзаменационные вопросы. Грамматика. Повторение. Итоговый тест.	8	8
Всего	144	216

Содержание лекционного курса