Самоанализ профессиональной деятельности (стр. 2 )

Дата рождения	21.08.1977	Образование	высшее
Общий трудовой стаж	17 лет	Педагогический стаж	17 лет
Стаж работы в данном учреждении	17 лет	Стаж работы в должности, по которой проходит аттестация	17 лет
Квалификационная категория на момент аттестации	высшая
Преподаваемый предмет	английский   язык	Классы, в которых педагог работает	2, 6-11

  Сведения об образовании и повышении квалификации

а) Профессиональное образование

№	Учебное заведение	Полученная специальность и квалификация	Год окончания
1.	Тульский государственный педагогический университет им.	Специальность “Филология” Учитель английского языка	2000 г.

б) Систематичность повышения квалификации (за последние 5 лет)

№	Название курсов повышения квалификации	Организация, проводившая курсы	Количество часов аудиторных занятий	Сроки	Вид полученного документа
1.	Актуальные проблемы теории и методики преподавания иностранного языка в контексте ФГОС второго поколения	ГОУ ДПО ТО ИПКиППРО ТО	108 ч.	04.09.2013 – 25.12.2013

в) Профессиональная переподготовка или получение дополнительного образования

№	Название курсов профессиональной переподготовки или получения дополнительного образования	Организация, проводившая курсы	Количество часов аудиторных занятий	Сроки	Вид полученного документа
1. 2.	Дистанционный курс обучения для педагогических работников “Использование инструментов Единой среды доступа образовательных учреждений к сервисам систем электронного и дистанционного обучения для осуществления педагогической деятельности” Международная научно-практическая конференция “Инновационный потенциал урока английского языка: от теории к практике” Научно-методический семинар “Совершенствование стандартизированного контроля иноязычных умений и навыков учащихся в ходе подготовки к ЕГЭ по английскому языку”	Департамент по работе со сферой образования, IBS Дневник. ру NATE, TUELTA, ТГПУ им. , офис английского языка при Посольстве США в РФ	не указано   16 ч.	31.10.2012 - 23.11.2012 20.09.2013-22.09.2013	Сертификат Сертификат

•  Сведения о трудовой деятельности

№	Место работы	Должность	Год начала работы	Год окончания работы
1.	МБОУ-СОШ № 64	учитель	1996 г.

•  Сведения об аттестации

№	Квалификационная категория	Должность, по которой присвоена категория	Период действия категории
			Дата аттестации	Дата окончания аттестации
1.	Высшая	Учитель английского языка	28.11.2007	28.11.2012 Срок действия продлен до 28.11.2013

2. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

2.1.Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

На основе самоанализа проведенных открытых уроков “The world of animals. Animals in danger” в 6 В классе (15.03.2013 г.) и “Western Democracies. How do they work?” в 10 Б классе (16.10.2012 г.), отзывов администрации ОУ и коллег могу сделать вывод, что постановка цели урока осуществляется дидактически и методически грамотно. Формулировка цели происходит с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. При постановке целей и задач любого урока использую знания об особенностях класса и конкретных учеников.  На уроке звучит несколько вариантов цели с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, при озвучивании этих формулировок  использую приемы организации внимания конкретных учеников. Знание образовательных стандартов и реализующей их программы позволяет успешно переводить тему урока в педагогическую задачу. На уроке в 6 классе, разработанном на основе системно-деятельностного подхода к обучению, дети были вовлечены в процесс определения темы, постановки целей и задач урока посредством использования мною проблемных вопросов, наглядности и звукового сопровождения. Деятельность учащихся была организована так, чтобы достигнуть намеченных целей. Четко прослеживается логическая связь между целями урока, его этапами и выбранными подходами их достижения. Оптимальных результатов урока в целом и каждого его этапа добилась за счет продуманного построения каждого этапа и наполнения его целесообразно подобранными заданиями и формами работы с учащимися. Умею соотносить результаты обучения с поставленными целями. По итогам урока задаю зондирующие вопросы, чтобы проверить, достигнута ли цель, делаю выводы об уровне достижения цели.

2.2.Компетентность в области мотивации учебной деятельности 

  О росте мотивации к изучению английского языка можно судить по результатам мониторинговых исследований, проводимых ежегодно психологом школы  среди учащихся 5-11 классов. Цель данных исследований – выявить уровень развития познавательных интересов и познавательных потребностей учащихся по предметам.

  Результаты анкетирования, проведенного в 2008-2009, 2009-2010, 2012-2013 учебных годах  показывают, что английский язык имеет высокий уровень развития познавательных интересов, наблюдается увеличение количества учащихся, испытывающих интерес к изучению английского языка, отмечается положительная динамика развития.

  Количество учащихся, испытывающих интерес к предмету

Учебный год	Количество (%)
2008-2009           2009-2010   2012-2013	56   61   68

  В течение нескольких лет  провожу анкетирование по методике “Отношение к предмету”, позволяющее выявить отношение учащихся к английскому языку. Данный способ заключается в обобщенной характеристике типов отношения учащихся к предмету. Анализ результатов учебной деятельности  показывает, что в процессе обучения английскому языку наблюдается позитивная динамика учебных достижений  учащихся по данному предмету за последние  годы.

  Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету, проведение  исследований по повышению мотивации к изучению английского языка, развитию творческой и познавательной активности  способствует формированию у учащихся устойчивого интереса к изучению предмета, обеспечивая тем самым положительную динамику общей успеваемости, “качества знаний”, увеличение количества учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах, а также рост числа и качества творческих работ.

  В своей работе часто использую интегрированные уроки (биология, литература, музыка, информатика), тем самым однозначно повышая интерес учащихся к собственному предмету. Открытый урок в 6 В классе по теме “The world of animals. Animals in danger” – интегрированный (английский +биология). При создании урока я опиралась на знания учащихся по биологии. Разнообразные виды работы на уроке, основанные на коммуникативной методике и системно-деятельностном подходе, использование средств ИКТ, разнообразный дополнительный материал: схема классификаций животных, аудиозапись звуков животных, кроссворд, красочные изображения животных, анкета к тексту, видеоматериал с сайта WWF, презентация в PowerPoint, раздаточный материал – все это способствовало раскрытию ранее неизвестного мне потенциала моих учеников. Дети, которые ранее особо не проявляли себя на уроке английского, здесь смогли раскрыться в полной мере, обладая хорошими знаниями по биологии. Поэтому обеспечила на уроке высокий уровень заинтересованности учащихся в теме и содержании.

  Владею большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам преподаваемого предмета. Создаю доброжелательную атмосферу на уроках. Администрация отмечала высокую плотность проведенных уроков и познавательную ценность каждого задания.

На уроке в 6 классе учащиеся были простимулированы на разработку исследовательского мини-проекта с использованием информационных ресурсов сети Интернет в качестве домашнего задания. Такого типа задания дают возможность учащимся проявить себя, свое творчество. Умею активизировать творческие возможности учащихся.