Самоанализ профессиональной деятельности (стр. 8 )

По оценке администрации МОУ СОШ № 16, по отзывам коллег, анкетированию родителей и учащихся и на основе анализа проведенных открытых уроков могу сделать вывод, что уровень развития личностной компетентности профессиональной деятельности достаточно высок. Стараюсь укреплять демократические основы взаимодействия с учащимися, проявлять внимание к личности ученика, поддерживаю уважительный стиль общения с учениками, коллегами и родителями,  считаю важным создание ситуации успеха, взаимоподдержки и взаимопонимания на уроке. Учащиеся легко идут со мной на контакт, на уроке преобладают демократичные взаимоотношения. Обладаю высоким уровнем общей культуры и культуры речи, широким кругозором, коммуникативными и организаторскими способностями. Умею конструктивно реагировать на ошибки и трудности в процессе реализации педагогической деятельности. Навыки самоорганизации моей профессиональной деятельности развиты: умею организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока.

  Анкетирование родителей показало, что сохраняется стабильно высокий авторитет учителя, более 68% родителей готовы к дальнейшему сотрудничеству. Результаты опроса показывают высокий статус учителя в системе работы школы - 87%.

Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательного процесса.

  Административных взысканий и обоснованных жалоб от участников образовательного процесса за период моей работы в данной школе с 05.04.1972 года не поступало. 

3.Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта.

3.3.  Публичное представление собственного педагогического опыта в

форме открытого урока.

1. Отрытый урок в 10 классе «Древние цивилизации», (использование ИКТ, проекты), 2011 г. – отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта.

2. Открытый урок  в 7 классе ««Рождество в Европе и России. Рождественские традиции»,(использование ЭОР, системно-деятельностный подход ), 2012 г. – отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта.

3.4. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах,

секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

1. Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме: «Формирование умений письменной речи», 2010 г.

2.Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме самообразования: «Коммуникативное изучение грамматики на уроках английского языка», 2011 г.

3. Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме: «Корректирование знаний в области грамматики в соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта», 2011 г.

4. Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме самообразования: «Здоровьесберегающие компоненты на уроках английского языка», 2012 г.

5. Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме: «Работа над звуковой стороной речи», 2012 г.

6.Школьное методическое объединение учителей иностранных языков, выступление по теме: «Коммуникативные умения в области иностранных языков - путь к установлению личных контактов со сверстниками в других странах», 2012 г.

7. Школьное методическое объединение  учителей иностранных языков, выступление по теме: «Развитие механизма языковой догадки», 2013 г.

8. Школьное методическое объединение  учителей иностранных языков, выступление по теме: «Тренировка навыков диалогической речи», 2013 г.

9. Районное методическое объединение учителей английского языка, выступление по теме самообразования: «Коммуникативное изучение грамматики на уроках английского языка», 2011г.

10. Районное методическое объединение учителей английского языка, выступление по теме самообразования: «Здоровьесберегающие компоненты на уроках английского языка», 2012 г.

11. Школьный педагогический совет, выступление по теме: «Дифференцированный подход к изучению английского языка», 2013 г.

3.6. Общественная активность педагога: участие в экспертных

комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях

проверке ГИА и ЕГЭ, в жюри профессиональных конкурсов

творческих группах.

1. Член школьного предметного жюри по проведению и проверке работ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, 2010 г., 2011 г., 2012 г., 2013 г., (приказы директора по школе).

2. Член муниципального предметного жюри по проведению и проверке работ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, 2010 г., 2011 г., 2012 г., 2013 г., (приказы председателя комитета по образованию).

4.Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений (за последние 3 года)

Динамика качества знаний по предмету:

Учебный год	Количество учащихся	«5»	«4»	«3»	Качество знаний
2010-2011	205	27 %	47 %	26 %	74 %
2011-2012	197	27 %	49 %	24 %	76 %
2012-2013	211	28 %	47 %	25 %	75 %
Итого за 3 года:	613	27 %	48 %	25 %	75 %

Вывод:  динамика качества знаний учащихся по английскому языку за последние 3 года стабильно высокая - 75 %.

Динамика уровня обученности по предмету:

Учебный год	Количество учащихся	Уровень обученности
2010-2011	205	100 %
2011-2012	197	100 %
2012-2013	211	100 %
Итого за 3 года:	613	100 %

Вывод: динамика уровня обученности по предмету во всех классах за последние 3 года стабильно высокая - 100 %.

4.3. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации

в форме ЕГЭ.

Предмет	Количество учащихся	Минимальный балл Рособрнадзора	Балл	Средний балл по школе	Средний балл по региону	Средний балл по России	Учебный год
Английский язык	2 чел. Ильичев Владислав, Кононова Елена	20	62 50	56	50,3	55,6	2009-2010
Английский язык	2 чел. Шамратова Ксения, Назаров Константин	20	97 84	90,5	73,9	72,4	2012-2013

Вывод: качество знаний обучающихся по иностранным языкам соответствует государственным стандартам. Выпускников, не преодолевших порог и набравших минимальное количество баллов, нет.

4.4. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой

аттестации в форме ГИА  (ИГА)

Учащиеся МОУ СОШ № 16 не проходили итоговую аттестацию по английскому языку в форме ГИА в последние 3 года.

4.5. Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников.

Участники муниципального уровня:

2011-2012 учебный год:

1.Участники муниципального этапа - 9 чел.

(Приказ по школе).

2012-2013 учебный год:

1. Участники муниципального этапа - 12 чел.

(Приказ по школе).

2013-2014 учебный год:

1. Участники муниципального этапа - 10 чел.

(Приказ по школе).

Призеры муниципального уровня:

2011-2012 учебный год:

1.Еренкова Анастасия - 8-А класс.

(Приказ  КпО г.).

2012-2013 учебный год:

1.Ерохина Дарья - 7-Б класс;

2.Еренкова Анастасия - 9-А класс.

(Приказ  КпО г.).

2013-2014 учебный год:

1.Ерохина Дарья - 8-Б класс;

2.Вегнер Федор - 7-А класс.

(Приказ  КпО г.).

4.6. Участие обучающихся в прочих олимпиадах.

Всероссийский уровень:

1.Участие в сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус», г. Калининград:

Осенняя сессия, Зимняя сессия, Весенняя сессия - 2011 г.;

Осенняя сессия, Зимняя сессия, Весенняя сессия - 2012 г.;

Осенняя сессия, Зимняя сессия, Весенняя сессия - 2013 г.

2.Участие в сверхпрограммном общероссийском конкурсе «Альбус», г. Калининград,  2011г.,2012 г.

3.Участие в сверхпрограммном общероссийском конкурсе «Мультитест», г. Калининград, 2011г., 2012г.

4. Участие в международном игровом конкурсе «Британский бульдог -2011», «Британский бульдог -2012», « Британский бульдог -2013».

5.Диплом команде школы МОУ СОШ № 16 за 3 место в номинации «Тест» на Открытой дистанционной олимпиаде «Экономика на английском», приказ г.

6.Диплом команде школы МОУ СОШ № 16 за 2 место в номинации «Тест» на Открытой дистанционной олимпиаде «Экономика на английском», приказ г.

5.Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы.

5.4. Грамоты, благодарности, благодарственные письма, в том числе от

общественных организаций, за успехи в профессиональной деятельности:

1.Благодарность директора школы за качественное обучение школьников своему предмету, 2008 г., 2009 г., 2011 г., 2013 г.

2.Грамота директора школы за качественную подготовку выпускников школы к ЕГЭ, 2011г., 2013 г.

3.Грамота директора школы за подготовку медалистов школы, 2008 г., 2009 г.,2010 г., 2011 г., 2013 г.

4.Благодарность от родителей классному руководителю за хорошее воспитание детей, 2008 г., 2009 г., 2010 г.

5.Благодарность от родителей учителю за качественное обучение английскому языку,  2008 г., 2009 г., 2010 г., 2011 г., 2013 г.

6.Сертификат за организацию игрового конкурса по английскому языку «Британский бульдог», 2010 г., 2011г., 2012г., 2013г.

7.Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус»: Осенняя сессия, Зимняя сессия, Весенняя сессия, г. Калининград, 2010 г., 2011г.,2012г.,2013г.

8.Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса «Альбус», г. Калининград, 2010 г., 2011г., 2012г.

9.Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса «Мультитест», г. Калининград, 2010 г., 2011г., 2012г.

5.5. Награды за успехи в профессиональной деятельности.

Региональные:

1.Грамота департамента образования Тульской области, приказ г.

Ведомственные:

1.Грамота Министерства образования РСФСР, 1991 г.

2.Почетный работник общего образования РФ, приказ Минобрнауки России № 000/к-н от 01.01.2001г.