Тема: «Почему надо есть много овощей и фруктов?».

Цели: формировать понятие о роли витаминов в жизнедеятельности организма.

Планируемые образовательные результаты: научить различать овощи и фрукты, группировать их; выполнять правила гигиены при употреблении овощей и фруктов; научиться находить в учебнике информацию о витаминах в соответствии с заданием; определять роль витаминов А, В, С в жизнедеятельности организма; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учиться использовать предоставленную информацию для получения новых знаний.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, фронтальная и индивидуальная работа.

Образовательные ресурсы: интерактивная доска, презентация на заданную тему.

Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Проверка домашнего задания.

- Какие звуки природы можно услышать в лесу?

- Какое правило поведения в природе мы договорились соблюдать?

- Почему это правило необходимо соблюдать?

Введение в тему урока.

       - Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха нагулялись в лесу и им захотелось есть. Они сильно проголодались. Поэтому поговорим сегодня о еде. Что будет сегодня в меню, вы скажете сами.

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно

Только надо знать, Как здоровым стать.

Сегодня мы идём в здоровую страну.

Болезням там объявим мы войну!

- Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик приглашают нас за новыми знаниями в Страну Здорового питания. (слайд 1)

2

Новая тема.

- Прочитайте, под каким девизом мы будем совершать открытия на уроке. (слайд 2)

       - А вот и наше меню Что это? (слайд 3) (Овощи и фрукты)

       - «Почему надо есть много овощей и фруктов?» - этот вопрос и есть тема нашего сегодняшнего урока любознательный Муравьишка у Черепахи. (слайд 4) (Они вкусные, полезные, в них много витаминов).

       - Этот вопрос и есть тема нашего сегодняшнего урока, на котором мы:

- научимся различать овощи и фрукты;

- узнаем о пользе витаминов.

Организация познавательной деятельности.

«Овощи».

Работа с учебником с. 54 (слайды 5, 6, 7). Ответы детей.

- Отгадайте загадки об овощах (слайды 8, 9, 10).

«Фрукты».

Работа с учебником с.54 (слайды 11, 12,13). Ответы детей.

- Рассмотрите ещё раз фрукты на с. 54. Какие из них выращивают в нашей местности, а какие привозят издалека, из-за моря?

-Отгадайте загадки о фруктах (слайды14. 15, 16).

Рабочая тетрадь с.36 № 1, с.37 № 3.

Физкультминутка.

Игра «Вершки и корешки». Учитель называет овощи: морковь, картофель, помидор, перец, свёкла, редис, капуста, репа, огурец.

-Если мы едим наземные части овощей – «вершки», дети поднимают  вверх руки и тянутся, если едим подземные части – «корешки», приседают.

3

Продолжение работы по теме урока.

- С первой частью урока мы справились – узнали, чем овощи отличаются от фруктов.

- Помните, Муравьишка спросил нас, почему надо есть много фруктов и овощей? Как вы думаете? (В них много витаминов).

-Мудрая Черепаха хочет познакомить вас со своими друзьями-витаминами А, В, С. (слайд 17, 18).

Чтение текста на с. 54-55 о витаминах.

Первичное осмысление и закрепление.

Рабочая тетрадь с. 37 № 2.

- Муравьишка и Черепаха решили приготовить обед. Черепаха варит борщ, а Муравьишка – компот. Подскажите им, из чего надо приготовить эти блюда. Укажите стрелками нужные овощи для борща и фрукты для компота.

- Мы с вами теперь знаем опользе витаминов. Но важнор знать еще кое о чём. (слайд19).

Чтение в учебнике абзаца о том, что овощи и фрукты надо обязательно мыть (с. 55).

Итоги урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Урок закончим словами:

Ешьте овощи и фрукты!

Это лучшие продукты!

Вас спасут от всех болезней,

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

И с салатами, и с щами.

Витаминов в них не счесть.

Значит это нужно есть!