Цели: - Знакомить с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи. Активизировать словарь по теме, закрепить знание названий предметов одежды. Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 127.
Тема: «На нашем участке выросли цветочки».
Цели: Закрепить представление о весенних явлениях природы. Закрепить знание названий частей растения: стебель, цветок. Учить любоваться цветами, не рвать их.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 136.
Тема: «Рассматривание комнатных растений».
Цели: Помочь вспомнить названия растений (фикус, травка). Рассказать, что растения живые: пьют воду, растут, их нужно поливать. Упражнять в использовании слов: большие – маленькие. Поддерживать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям. Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 104.
Тема: «Весенний домик для птиц».
Цели: Упражнять в умении строить домик из строительного материала, устанавливая один кубик на другой. Развивать самостоятельность. Учить находить предмет по описанию, действовать по инструкции взрослого, различать цвета, предметы по величине.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр.192.
Тема: «Дети идут на праздник».
Цели: Создать праздничное настроение. Расширить словарь (праздник, барабан). Развивать слуховое восприятие.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 132.
Тема: «Что есть на нашем участке?»
Цели: Развивать общую моторику, слуховое внимание. Расширить словарный запас. Учить наблюдать за птицами и насекомыми на участке. Воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию речи как средства общения.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр.280.
Тема: «Что растёт за окном?»
Цели: Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать способность детей к диалогической речи.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр.283.
Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики растут».
Цели: Формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. Литература: « Занятия по формированию элементарных экологических представлений». Стр. 20.
Народная игрушка. 1 – 2 я неделя мая.
Тема: «Игра с матрёшками. Матрёшки танцуют».
Цели: Вызвать интерес к новой игрушке. Учить сравнивать составляющие матрёшки и правильно её складывать. Закрепить название основных цветов: жёлтый, красный. Развивать внимание.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр.101.
Тема: «Кроватка для неваляшки. Большая и маленькая неваляшки».
Цели: Формировать умение сооружать постройки по образцу. Развивать умение различать и называть основные формы строительного материала (кубики, кирпичики). Активизировать в речи слова «большой», «поменьше», «маленький». Дифференцировать понятия «лавка» и «кровать». Создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 54.
Тема: «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях».
Цели: Расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением.
Расширять словарный запас.
Учить выполнять поручения, развивать речь.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 77.
Тема: «Строим домик для матрёшки. Складывание матрёшки из трёх элементов». Цели: Учить делать постройки из кубиков, устанавливая один кубик на другой, обучать умению строить по образцу. Выполнять простые действия с предметами: открывать и закрывать матрёшки, вкладывать и вынимать предметы, обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия» большой», «маленький». Выполнять движения вслед за воспитателем, развивать координацию движений рук и ног, внимание.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 100.
Лето. 3 – 4 я неделя мая.
Тема: «Лето красное идёт».
Цели: Дать первоначальные представления о наступающем сезоне. Учить сравнивать природные явления весны и лета. Активизировать в речи названия предметов одежды, обобщающее понятие, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 141.
Тема: «Подставка для игрушек. Сравни игрушки».
Цели: Учить создавать несложные конструкции, сравнивать предметы по нескольким признакам. Развивать внимание, восприятие, речь, сенсорные возможности. Воспитывать интерес к конструктивной и игровой деятельности.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 272.
Тема: «Дачный домик. Посади деревья на даче».
Цели: Закрепить умения и навыки детей в создании конструкции. Учить выполнять сериацию по величине. Развивать внимание, восприятие. Воспитывать интерес к конструктивной и игровой коллективной деятельности. Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 286.
Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики растут».
Цели: Формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. Литература: « Занятия по формированию элементарных экологических представлений». Стр. 20.
Развитие речи.
Детский сад.1 – 3 я неделя сентября.
Тема: «Кукла хочет спать».
Цели: Учить чёткому произношению звука в словах и коротких словосочетаниях. Учить чётко артикулировать звук у (изолированный, в словах, небольших фразах), произносить его на одном дыхание, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса. Учить договаривать слова при повторном чтении стихотворного текста.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 6.
Тема: «Рассматривание картинок».
Цели: Учить рассматривать картинку, называть изображённые на ней предметы, их качества, действия. Развивать слуховое внимание. Закреплять знание цветов и употребление их в речи.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 12.
Тема: «Мы пришли в детский сад». А. Барто «Лошадка» (повторение).
Цели: Отрабатывать отчётливое произношение звука и изолированно и в отдельных словах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
