Цели: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Обогатить и активизировать словарь по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , .
Зима. 3 – 4 я неделя февраля.
Тема: «Весёлые снежинки». А. Барто «Снег» (чтение).
Цели: Закрепить представление о зимних явлениях природы. Учить читать стихотворение вместе с воспитателем, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в употреблении предлогов. Закреплять отчётливое произношение звука м в словах, изолированное произношение звука п.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 66.
Тема: «Зимняя одежда и обувь. Игра «Сравнение одежды и обуви»».
Цели: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы о назначении верхней одежды словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Обогатить и активизировать словарь по теме. Закрепить знания о предметах верхней одежды.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 155.
Мамин праздник. 1 – я неделя марта.
Тема: «С мамой не страшно». Русская народная сказка «Козлятки и волк» (рассказывание).
Цели: Побуждать слушать литературное произведение без показа. Упражнять в отчётливом произнесении звука в. Способствовать развитию слухового внимания, силы голоса.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 97.
Я в мире человек. 2 – 3 я неделя марта.
Тема: «Будем осторожными». К. Чуковский «Путаница» (чтение).
Цели: - Познакомить с правилами безопасного поведения. Закреплять умение слушать литературное произведение, понимать его содержание. Развивать артикуляционный аппарат, упражнять в отчётливом произношении звуков. Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр.101.
Тема: «У бабушки в гостях». Цели: Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру. Развивать речь, мышление, мелкую моторику. Учить дифференцировать основные цвета (синий, красный, жёлтый).
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 51.
Мой дом. 4 – я неделя марта.
Тема: «Что делает повар? Игра «Найди предметы для повара».
Цели: - Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Активизировать словарь по теме. Воспитывать уважительное отношение к труду повара.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 246.
Весна. Апрель.
Тема: «Рассматривание картины «Курица с цыплятами»».
Цели: Учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы педагога по картине.
Закрепить знание названий домашних птиц. Развивать произношение в звукоподражаниях. Помочь вспомнить содержание сказки и воспроизвести его вместе с воспитателем. Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр.129.
Тема: «Машенькин букет».
Цели: - Закрепить знание названий некоторых цветущих растений. Упражнять в различении и использовании в речи названий основных цветов. Упражнять в отчётливом произнесении звуков н – г.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 137.
Тема: «Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками. Игра: «Какие бывают листья».
Цели: - Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящими из 3 – 4 слов– Обогащать и активизировать словарь по теме. Помочь детям правильно называть листья, ствол (у фикуса), широкий большой лист и узкий длинный лист (дети должны усвоить, что растения растут, «пьют» воду, что с ними следует обращаться осторожно: можно сломать листик, стебелёк). Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 225.
Тема: «Рассматривание и сравнение героев сказки В. Сутеева «Кто сказал: «Мяу»». Цели: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Обогащать и активизировать словарь по теме. Учить детей рассматривать, сравнивать героев сказки, угадывать по голосу. Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 196.
Народная игрушка. 1 – 2 я неделя мая.
Тема: «Выбираем игрушки для прогулки. Игра «Покажи предмет»».
Цели: Учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Обогащать активизировать словарь по теме. Формировать способность детей к диалогической речи.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 218.
Тема: «Рассказ воспитателя о петушке».
Цели: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящими из 3 – 4 слов. Упражнять в звукоподражании голосу петуха, обогащать и активизировать словарь по теме.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 269.
Лето. 3 – 4 я неделя мая.
Тема: «Праздник в лесу».
Цели: Сообщить элементарные сведенья о жизни диких животных летом. Закреплять знание цветов и их названий.
Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 142.
Тема: «Рассматривание «Живой картинки» «Птичий двор». Игра «Чудесный мешочек»». Цели: Учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 – 4 слов. Формировать способность к диалогической речи. Упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц. Обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 42.
Рисование.
Детский сад. 1 – 3 я неделя сентября.
Тема: Кукла принесла карандаши».
Цели: Рассмотреть карандаши. Учить держать карандаш тремя пальцами, не сильно сжимая, придерживать лист бумаги левой рукой. Поддерживать попытки сравнивать изображённое со знакомыми предметами. Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 8.
Тема: «Колёса для машин».
Цели: Познакомить с содержанием стихотворения А. Барто «Грузовик». Учить рисовать предметы круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу.
Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , . Стр. 86.
Тема: «Яблоки для куклы».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
