Комплексно — тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности (стр. 1 )

  Познание. 

  Детский сад.  1-3 неделя сентября

       Тема: «Вот какие у нас игрушки». 

       Цели:Учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер).          Ввести в словарь понятие «много».         Знакомить с расположением групповой комнаты, предметами и вещами, которые в ней находятся. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1-я младшая группа». Стр. 5.

       Тема: «Что могут делать игрушки?»

       Цели: Побуждать совершать действия с игрушками по словесному указанию. 

       Помочь понять значение слов «вверх-вниз», отчётливо произносить их.         Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 9.

       Тема: «Вот какая наша группа». 

       Цели: Учить рассматривать картинку, называть изображённые на ней предметы.         Учить соотносить изображённое на картинке с реальной обстановкой группы.         Активизировать словарь детей. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа». Стр. 15.

       Тема: «Рассматривание большого и маленького мишек». 

        Цели: Знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушка мишка. 

       Учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки), находить её изображение на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушку.         Развивать речь, интерес к движениям под музыку.         Обобщать словарь детей. 

       Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , .  Стр. 31. 

       Тема: «Домик мишки». 

        Цели: Дать детям представление о том, из каких частей состоит домик, научить последовательно вычленять отдельные элементы домика.         Формировать умение ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего домика, определять последовательность его постройки (основание, стены, вход, крыша).         Учить использовать разнообразные по форме и набору детали строительного материала, сравнивать изображения, складывать целый домик из частей.         Закреплять знание геометрических фигур.         Воспитывать заботливое отношение к животным. 

       Литература: Комплексные занятия.  По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , .  Стр. 36.

       Тема: «Любимые игрушки». 

       Цели: Знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками.         Учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней выполнять простые поручения, сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, тканевые игрушки на ощупь.         Развивать речь, тактильные ощущения. 

       Обогащать словарный запас по теме.         Литература: Комплексные занятия.  По программе «От рождения до школы». Под редакцией , , .  Стр. 40.

Осень. 4-я неделя сентября, 1-3 я неделя октября.

       Тема: «Рассматривание овощей». 

        Цели: Учить слушать рассказ воспитателя, добавлять слова, заканчивая предложение.         Уточнить представление об овощах (морковь, огурец).         Обогащать словарь словами: красная, твёрдая, хрустит, едят, трут на тёрки, зелёный, длинный, вкусный. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 19.

       Тема: «Что растёт на грядке?»         Цели: Учить узнавать и называть овощи: морковь, лук, картофель, помидор, капуста, огурец, репа, соотносить натуральные предметы с их изображением.         Подводить к усвоению обобщающего понятия «овощи».         Упражнять в различии и правильном назывании цветов: зелёный, красный, жёлтый.         Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 25.

       Тема: «Рассматривание овощей и фруктов». 

       Цели: Закрепить представление об овощах и фруктах.         Способствовать формированию обобщающих понятий: овощи, фрукты.         Учить объединять предметы по разным признакам (цвет, форма, обобщающее понятие).         Упражнять в использовании прилагательных в сочетании с существительными в роде.         Дать представление о пользе свежих овощей и фруктов для здоровья. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 30.

       Тема: «Осень золотая. Осенний праздник». 

       Цели: Расширить представления детей об окружающей природе, о предстоящем осеннем празднике.         Развивать художественное восприятие, внимание.         Формировать умение работать в коллективе, воспитывать желание создавать материалы и украшения к празднику. 

        Литература: Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы». Под редакцией , Й, .  Стр. 56.

       

       Тема: «Вот какая осень». 

       Цели: - Закрепить представление о признаках осени: падают листья, холодно, дует ветер. 

       Уточнять знания об овощах и фруктах, какой они формы: круг, овал.         Закреплять знания об изменениях в одежде с наступлением осени.         Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по её содержанию, участвовать в составлении рассказа по картине. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 40.

       Тема: «Морковка от зайчика».         Цели: Расширять представление об овощах (о морковке).         Формировать доброжелательное отношение к окружающим.         Закреплять знания геометрических фигур. 

         Литература: «занятия по формированию элементарных экологических представлений».  Стр. 7.

       Тема: «Листопад, листопад листья жёлтые летят». 

       Цели: Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе.         Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону одеваться на прогулку.         Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев.         Учить различать количество предметов: много листьев – один, много – мало.         Литература: «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».  Стр. 8.

       Тема: «Рассматривание овощей и фруктов». 

       Цели: Закрепить представление об овощах и фруктах.         Способствовать формированию обобщающих понятий овощи, фрукты.         Учить объединять предметы по разным признакам (цвет, форма, обобщающее понятие).         Дать представление о пользе свежих овощей и фруктов для здоровья. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 30.

Предметы вокруг нас.  4-я неделя октября, ноябрь,1-3 я неделя декабря.

       Тема: «Рассматривание посуды». 

       Цели: Закрепить представление о предметах посуды, умение использовать названия её предметов в активной речи, называть цвет, форму, величину.         Познакомить с обобщающим понятием «посуда», подводить к классификации предметов посуды по использованию.         Упражнять в установлении сходства и различий между предметами, имеющими одинаковое название. 

        Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 46.

       Тема: «Устроим кукле комнату».         Цели: Закреплять умения различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении.         Закреплять употребление в речи названий предметов мебели, посуды.         Учить употреблять глагол «лежать» в повелительном наклонении.         Побуждать принимать участие в обыгрывании ситуаций. 

       Литература: «Конспекты комплексно - тематических занятий 1- я младшая группа».  Стр. 81.

       Тема: «Рассматривание транспортных игрушек». 

       Цели: Дать первоначальные представления о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте.         Закреплять знание цветов.         Учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна.         Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строчки стихотворения.