Учебно-воспитательный процесс
Учебно-педагогическая деятельность
"Особенности организации
учебно-воспитательного процесса"
В ГБДОУ детском саду № 59 реализуются следующие программы:
Основная общеобразовательная программа: «Программа воспитания и обучения детей в детском саду”
Под общей редакцией:
- доктора педагогических наук
- кандидата педагогических наук
Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Данная цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Оздоровительная программа: “Как воспитать здорового ребенка”
Разработана заведующей детским садом № 000 г. Нижний Алямовской.
Цель программы: комплексная система воспитания ребенка - дошкольника, здорового физически, разносторонне развитого, инициативного, с развитым чувством собственного достоинства.
Дополнительная программа: "Основы безопасности детей дошкольного возраста" (в группах старшего дошкольного возраста)
Авторы: Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина.
Цель программы: дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. Научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в транспорте. Развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность, умение объяснять собственное поведение.
Дополнительная программа: "Первые шаги"
Автор:
Цель программы: воспитывать чувство патриотизма у ребенка дошкольника, формировать гражданскую позицию юного петербуржца.
В каждой группе в дополнение к программам реализуются технологии:
Оздоровительные технологии.
- Профилактические: воздушные ванны, режим теплового комфорта
- Общеукрепляющие: обширное умывание, сухое обтирание, закаливающий комплекс «Ручеек», босохождение по тропе здоровья.
Педагогические технологии:
- Экспериментирование (О. Дыбина)
- Развивающие игры (Никитин, Михайлова)
- Психогимнастика (Чистякова)
- Азбука общения
- Три сигнала светофора ()
игровые технологии;
здоровьесберегающие технологии;
личностно-ориентированные технологии;
технологии проектирования;
технологии проблемного обучения;
технологии развивающего обучения;
технология мнемотехники;
ИКТ
Ежегодно, в начале учебного года на установочном педагогическом совете утверждается перечень программ и технологий, которые будут реализовываться в каждой возрастной группе. Выбор программ и технологий зависит от направленности группы, возраста детей, интересов детей, подготовленности педагогов.
