Тематические задания
«Повторяя, закрепляем»
(подготовка к ГИА в 9 классе)
Разработала ,учитель Верх-Тулинской СОШ№14
Содержание
I. Пояснительная записка.
II. Повторение и систематизация изученного.
1.Общие сведения о языке.
2. Фонетика, орфоэпия, орфография.
3. Лексика и фразеология.
4. Морфемика, словообразование, орфография.
5. Язык и речь. Функциональные стили речи.
6. Морфология и орфография
7. Синтаксис и пунктуация.
8. Итоговое повторение.
I. Пояснительная записка
Система заданий нацелена на повторение и закрепление полученных знаний учащимися о структуре, стилистических особенностях, выразительных средствах текста как важнейшей единицы речи. В повторительно-обобщающем плане затрагиваются основные сведения по орфографии и пунктуации. В дидактические материалы включены фрагменты художественных текстов-образцов разных стилей и жанров, клоуз-тесты, высказывания писателей и учёных-лингвистов о языке, письма, притчи, отрывки из литературно-критических статей. Предлагаемый алгоритм работы, подобранные задания, клоуз-тесты-всё это позволяет ученику подготовиться к экзамену по русскому языку в форме ГИА.
II. Повторение и систематизация изученного.
Текст №1
Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и выполните следующие задания.
Самая б..льшая цен..ость народа - язык, на котором он пиш..т, говорит и дума..т. Это значит, что вся сознательная жизнь людей проходит через родной для них язык. Все мысли человека формулируются языком, а эмоции, ощ..щения окрашивают то, о чём он думает.
Есть язык народа как пок..затель его культуры, а есть язык человека как пок..затель его личных качеств. Язык человека - это его мировоз..рение и поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает. Поэтому самый верный способ узнать человека – прислушат..ся к тому, что и как он говорит.
Мы обращаем внимание на манеру человека себя держать, на его похо..ку и лицо, но судить о человеке только по этим признакам - значит ошибат..ся. А вот язык человека - гораздо более точный показатель его нравственных качеств, его культуры. Язык - самое выразительное, чем человек обладает, поэтому за своей речью - устной или письменной - надо следить постоянно. (По )
1.Темой текста являются размышления _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Несмотря на небольшой объем текста, в нем можно выделить … микротем, а именно__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В тексте изображаются размышления о том, что язык народа – это показатель его культуры, чтобы доступнее это звучало, автор использует общеупотребительную лексику, например: пишет, говорит, думает _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Найдите в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Запишите их, дайте им толкование. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Есть ли в тексте однозначные слова, запишите их._____________________________________________________________________
6. Выпишите ключевые слова, которые, на ваш взгляд, являются главными по смыслу? Например: ценность народа – язык; сознательная жизнь, родной язык; язык – показатель культуры и т. д._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для создания особой значимости использует слова философской направленности (абстрактные понятия):________________________________________________
С какой целью автор их использует?______________________________________________
7. К какому стилю можно отнести данный текст: разговорный, художественный, публицистический, официально-деловой, научный (подчеркните правильный ответ). Аргументируйте свой ответ__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. В данном тексте , рассуждая о том, что язык народа является показателем его культуры, подводит нас к мысли, что каждому человеку необходимо ____________________
_____________________________________________________________________________
1. Общие сведения о языке
Текст №2
Прочитайте текст и выполните следующие задания.
Русский язык — один из наиболее распространенных и богатых языков мира, на которых говорят за пределами основной территории их распространения представители разных народов, общаясь не только с исконными носителями этих языков, но и между собой. <...>
Английский, русский и некоторые другие, так называемые мировые, языки характеризуются не только спецификой общественных функций... но и сознательным выбором этих языков для изучения и использования (признание «иностранным языком», то есть предметом преподавания в школах и вузах большинства стран; юридическое признание «рабочим языком» в международных организациях, прежде всего в ООН, на международныхконгрессах и т. д.).
Русский язык по абсолютному числу владеющих им занимает пятое место в мире (после китайского, хинди и урду вместе, английского и испанского языков), однако этот признак не является главным при определении «мирового языка». Для «мирового языка» существенно не само число владеющих им, особенно родным, но глобальность расселения носителей языка, охват им разных, максимальных по числу стран, а также наиболее влиятельных социальных слоев населения в разных странах (например, научно-технической и творческой интеллигенции, административного аппарата). Большое значение имеет общечеловеческая значимость художественной литературы, всей культуры, созданной на данном языке. <...>
Как и другие языки широкого международного изучения и употребления, русский язык вошел в «клуб мировых языков» в силу действия социальных и лингвистических факторов. Социальные факторы связываются со значением народа — носителя данного языка в истории человечества и его ролью, авторитетом в современном мире. <...>
Русский язык и другие «мировые языки» отличаются высокой информативностью, то есть способностью хранить в своей системе максимальный опыт общения и словесного творчества, опробованных средств и возможностей выражения и передачи мысли. Информационная ценность есть качество самих элементов языка, но, естественно, она находится в тесной зависимости от количества и качества информации, изложенной на данном языке в оригинальных и переводных публикациях. <...> (.)
1.Темой текста являются размышления _________________________
_____________________________________________________________________________
2.Данный текст можно разбить на……смысловых частей (микротем), а именно:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подготовьте устное сообщение на тему: «Русский язык в современном мире», используя ответы на предыдущие вопросы.Клоуз-ТЕСТ №3 (с вариантами ответов)
Даже … , которая возила молоко с маленькой колхибинской фермы, была особенная. Это была обычная на вид машина с желтой цистерной и надписью « … ». Машина и цистерна были грязные и ржавые. Эта машина приезжала в … по деревне в направлении фермы … , а вечером, после дойки, с молоком проезжала обратно. Особенным в ней было то, что эта машина, проезжая мимо дома, давала сильные … на телевизор. Еще машину саму не было видно, а по … телевизора уже бежали полосы. Молоковозка приближалась, полоски усиливались, телевизор начинал трещать, а когда машина проезжала мимо дома, изображение на экране пропадало совсем. … машина – телевизор начинал работать … . Я узнавал у других жителей. На все телевизоры эта молоковозка действовала … . Никакая другая машина ничего подобного не производила и никак не влияла на прием телевизионного сигнала. #
Евгений Гришковец «80 километров от города» (фрагмент), сборник «Следы на мне», М.: «Махаон», 2007
134 слова
Карта текста
Данный тест рекомендуется использовать как обучающий методике восстановления клоуз-теста. Пропущенные слова: а) машина, б) Молоко, в) обед, г) пустая, д) помехи, е) экрану, ж) удалялась, з) нормально, и) одинаково. Задание: восстановите пропущенные слова, выбрав их из предложенных вариантов. Варианты выбора:
а) трактор, телега, машина, электричка;
б) Хлеб, Милиция, Молоко, Cовхозная;
в) обед, пыли, завтрак, объезд;
г) громыхая, с молоком, пустая, с доярками;
д) удары, помехи, звуки, раздражения;
е) крышке, антенне, голове, экрану;
ж) удалялась, приближалась, уезжая, ломалась;
з) плохо, нормально, волшебником, утром;
и) странным образом, одинаково, в обед, по-разному.
2. Фонетика
Фонетика поэтического текста – явление многоаспектное. Звучание произведения определяется стихотворным размером, ритмом, метром, характером и расположением рифм, строфикой, расположением пауз, мелодическим рисунком гласных и составом согласных, различными типами звуковых повторов. Основным выразительным средством фонетики является звукопись.
Фонетические средства - средства звукописи:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
