Учебно-методические материалы по дисциплине «Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной школе» (стр. 19 )

Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов.

Богатство речи: образное и яркое выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слоев, эпитетов и т. д.

Правильность и чистота речи.

Овладение стилем изложения,  терминологией.

Памятка “Как писать реферат”.

Определите цель написания реферата в соответствии с поставленной темой. Составьте его план. При чтении литературы выделите основные идеи и положения, доказательства, аргументы и выводы, чтобы затем сосредоточить на них внимание. Классифицируйте выписки, сделанные при чтении рассматриваемых источников. Проанализируйте собранный материал, подумайте и сделайте обобщенные выводы. Оформите реферат.

Отдельные положения этой схемы нуждаются в дополнительных комментариях. В частности, приступая к новому виду научно-исследовательской работы, школьники должны отчетливо представлять структуру реферата.

Структура реферата.

План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов. Обоснование выбора темы. Теоретические основы выбранной темы. Изложение основного вопроса. Вывод и обобщения. Практическое значение реферата. Список использованной литературы. Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д. (по желанию).

План реферата.

1. Вводная часть. Обоснование выбора темы:

ее актуальность, связь с настоящим, значимость в будущем, современные подходы к решению проблемы; новые, современные подходы к решению проблемы; наличие противоречивых точек зрения на проблему в науке и желание в них разобраться; противоположность бытовых представлений и научных данных о заинтересовавшем факте истории; личные мотивы и обстоятельства возникновения интереса к данной теме.

2. Основная часть:

суть проблемы или изложение объективных исторических сведений по теме реферата; критический обзор источников; собственные сведения, версии, оценки.

3. Заключение:

основные выводы; результаты и личная значимость проделанной работы; перспективы продолжения работы над темой. Оформление списка использованной литературы. Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год издания.

Оформление титульного листа.

Название  учебного заведения.

Тема реферата.

Фамилия, имя автора.

Группа.

Год написания реферата.

Объем реферата не должен превышать 15 страниц машинописного текста.

При проверке реферата преподаватель проверяет и отмечает:

содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов; умение анализировать различные источники, извлекать из них исчерпывающую информацию, систематизируя и обобщая ее; умение выявлять несовпадения в различных позициях, суждениях по проблеме реферата, давать им критическую оценку; присутствие личностной позиции автора реферата, самостоятельность, оригинальность, обоснованность его суждений; умение ясно выражать свои мысли в письменной форме, яркость, образность изложения, индивидуальность стиля автора реферата; правильное оформление работы (структурирование на пункты и подпункты, его изложение в соответствии с выработанным планом, нумерация страниц, оформление цитат и ссылок, библиографии, титульного листа и т. п.); сопроводительные материалы (иллюстрации, чертежи, карты и т. п.).

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Неделя	Вид контроля	Всего баллов	Приме-чание
1	2	3	4
Посещение всех видов аудиторных занятий с 1 по 7неделю	30
1 2 3	Тема: Понятие МКНШ Содержание ПЗ: определение МКШ по различным авторам, конспект материалов периодической печати по взглядам различных педагогов на проблемы МКШ Содержание СРС: составить глоссарий по теме (10-15 терминов)	10	65	ПЗ
Тема:Обзор развития малокомплектных школ Содержание ПЗ: история возникновения и развития системы образования в казахской народной педагогике, этапы становления, известные личности Содержание СРС: подготовить презентацию в MSPowerPoint по взглядам и педагогической деятельности одного из педагогов по вопросам: общественная, организационная и научно-педагогическая деятельность, педагогические взгляды, вклад в развитие педагогической мысли соответствующего периода развития: Ы. Алтынсарин, А. Байтурсынов, М.Жумабаев, Ж. Аймаутов. (10-15 слайдов)	10 25	ПЗ СРС
Тема:Особенности системы образования в Республике Казахстан Содержание ПЗ: Тенденции развития начальной, средней и высшей школы. Образовательный аспект Конституции Республики Казахстан; закон об образовании РК; закон о высшем образовании РК: государственные стандарты образования Содержание СРСП: изучение закона РК «Об образовании» исоставление генеалогического древа «Уровни образования в РК» и составление конспекта с подробным описанием всех составляющих элементов. Рассмотреть все редакции закона с момента приобретения Казахстаном независимости	10 10	ПЗ СРСП
4 5	Тема ПЗ:Современное состояние обучения в МКНШ Содержание ПЗ: Охарактеризуйте современное состояние развития МКШ в Республике Казахстан Тема СРС: Специфические преимущества и трудности малокомплектной школы Содержание СРС: написание эссе-размышления в свободной форме на тему «Если бы я стал министром образования….» относительно обучения в МКНШ	20 25	75	ПЗ СРС
Тема: Специфические преимущества и трудности малокомплектной школы Содержание ПЗ: Дайте характеристику положительным и отрицательным сторонам обучения в МКНШ. Назовите их причины Тема СРСП: Учебно-воспитательный процесс в МКНШ и особенности его организации Содержание СРСП: Подобрать из материалов периодической печати конспекты уроков в МКШ, провести анализ содержания урока с точки зрения разнообразия деятельности учащихся	20 10	ПЗ СРСП
6 7	Тема ПЗ: Учебно-воспитательный процесс в МКНШ и особенности его организации Содержание ПЗ: С чем связаны проблемы  организации  учебно-воспитательного  процесса в МКНШ? (назовите и проанализируйте причины их появления) Тема СРСП: Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса в МКНШ Содержание СРСП: Составление схем: «Типы и виды уроков», «Структура урока»	20 10	130	ПЗ СРСП
Тема ПЗ: Особенности организации педагогического процесса в малокомплектной начальной школе Содержание ПЗ: Виды малокомплектных школ. Каковы особенности организации обучения первоклассников в условиях МКНШ. Тема СРС: Индивидуальная, групповая, парная, коллективная, фронтальная работа. Особенности их организации Содержание СРС: Разработать задания для самостоятельной, групповой, парной, индивидуальной работы учащихся на примере любого предмета начальной школы (по 2 на каждый вид работы) Рубежный контроль 1 Проверочная работа по темам 1-7 недель	15 25 60	ПЗ СРС РК
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю	300
Посещение всех видов аудиторных занятий с 8 по 15 неделю	30
8 9 10	Тема ПЗ: Учебно - методическое,  материально - техническое обеспечение МКНШ Содержание ПЗ: Что представляет собой информационный фонд малокомплектной школы. Его назначение Тема СРС: Работа под руководством учителя и самостоятельная работа. Особенности их организации Содержание СРСП: подобрать занимательный материал по предметам начальной школы для организации самостоятельной работы учащихся (5-10 заданий)	10 10	65	ПЗ СРСП
Тема: Особенности планирования обучения в МКНШ Содержание ПЗ: Планы - конспекты уроков математики, русского языка и литературного чтения в МКНШ (формы записи, логика обдумывания урока). Принципы составления плана-конспекта урока в малокомплектной школе. Отличительные особенности планирования обучения в МКНШ (календарное, четвертное, тематическое и поурочное планирование). Что включает в себя содержание эффективной самостоятельной работы на уроке? Назовите приемы, предупреждающие утомляемость учеников. Тема СРС: Организация самостоятельной работы на уроках в малокомплектной школе Содержание СРС:  Провести анализ учебников по предметам начальной школы с точки зрения организации самостоятельной работы с книгой в МКНШ (обосновать возможность использования заданий в условиях МКНШ, привести примеры заданий, возможность их адаптации к условиям МКНШ) (по 5 заданий, оформить в виде аналитического отчета, формат А4)	10 15	ПЗ СРС
Тема ПЗ: Календарное, четвертное, тематическое и поурочное планирование Содержание ПЗ: Технология составления календарно-тематического плана в совмещенных классах. Календарные планы (одно - темные, одно - предметные, разнопредметные) по математике и русскому языку в МКНШ Тема СРС: Функции и виды самостоятельной работы, ее длительность Содержание СРС: разработать фрагмент план-конспекта урока в малокомплектном классе, в котором предоставлены виды самостоятельных работ в разных классах	10 10	ПЗ СРС
11 12	Тема: Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса в МКНШ Содержание ПЗ: Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса. Классификация типов и видов уроков по разным авторам Тема СРС: Особенности проведения учета знаний в условиях МКНШ Содержание СРС: подобрать статьи из материалов периодической печати, освещающие проблемы проведения учета знаний в условиях МКНШ, подготовить аннотацию статьи	20 25	75	ПЗ СРС
Тема: Индивидуальная, групповая, парная, коллективная, фронтальная работа. Особенности их организации Содержание ПЗ: Схема организации учебного процесса в МКНШ. Тема СРС: Формы и виды контроля ЗУН в условиях МКНШ Содержание СРСП: составление различных видов тестовых заданий по предметам начальной школы, анализ качества тестовых заданий (по 1 предмету не менее 10 вопросов)	20 10	ПЗ СРСП
13 14 15	Тема: Организация самостоятельной работы на уроках в малокомплектной школе Содержание ПЗ: Особенности самостоятельной работы в МКНШ. Виды самостоятельной работы в МКНШ. Методические приемы использования самостоятельной работы в условиях МКНШ. Тема СРСП: Особенности процесса воспитания Содержание СРСП: Работа в парах: Разработка и проведение со студентами группы воспитательного мероприятия по тематике народных праздников, проводимых в начальной школе	10 10	130	ПЗ СРСП
Тема: Формы и виды контроля ЗУН в условиях МКНШ Содержание ПЗ: Подготовить сообщения на темы: а) «Способы исправления ошибок и их учет в условиях МКНШ»; б) «Система проверки тетрадей учащихся в условиях МКНШ» (проверка контрольных работ и тренировочных упражнений, классных и домашних работ, проверка тетрадей в зависимости от успеваемости учащихся). Тема СРС: Внеклассная и внешкольная воспитательная работа Содержание СРС: Разработка и проведение со студентами группы воспитательного мероприятия по тематике народных праздников, проводимых в начальной школе Написать реферат по теме занятия. (объем 5-10 стр. А4)	10	ПЗ
Тема: Применение инновационных технологии в условиях МКНШ Содержание ПЗ: Понятие «инновационные педагогические технологии». Классификация и виды инновационных педагогических технологий Тема СРС: применение инновационных технологий в условиях МКНШ Содержание СРС: подготовить аннотацию статьи из  периодической печати, посвященной передовому опыту эффективного использования педагогами многообразия  педагогических технологии. Рубежный контроль 2 Проверочная работа по темам 8-15 недель	15 25 60	ПЗ СРС РК
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю	300
Итого баллов за экзамен	400
Итого баллов за академический период	1000