Книга «Принять, понять, полюбить» (стр. 3 )

Пример.  узнали, что в детском доме появился мальчик  Дима (8 лет), который родился и жил в том селе, где они выросли. решили взять мальчика на воспитание, но их очень волновало как его примет их родная дочь Света (7 лет). Решили  познакомить детей заранее. Мама сказала Свете, что в детском доме есть мальчик, который не умеет читать, и что она хочет, чтобы Света помогла Диме научиться, так как  Света уже закончила 1-й класс на все пятерки. Папа подтвердил: «Ты же у нас молодец. Я думаю, ему легче будет научиться от тебя, чем от взрослых учителей, так как вы быстрее поймете друг друга.» Света загорелась этой идеей (она мечтала стать учительницей) и стала три раза в неделю заниматься с Димой в детском доме. Через полтора месяца Света высказала мысль о том, что им легче будет заниматься, если Дима будет жить у них.

При работе с родными детьми важно показать им их возможности в оказании помощи новым членам семьи, разъяснять то, как они могут повлиять на ситуацию. Важно донести до сознания родных детей, что после прихода в семью приемных детей, они останутся также горячо любимы, как и прежде, и что другие дети не смогут повлиять на отношение родителей к ним.

Если родные дети уверены, что их положение в семье прочно (то есть они по-прежнему любимы, их интересы будут соблюдены), то они могут во многом помочь родителям. Через пример родных детей приемные учатся взаимодействию с родителями.

Приёмный ребёнок и родственники. Приемного ребенка нельзя представлять сразу всем родственникам. Вначале ему надо дать время, чтобы он по возможности познал домашнее окружение. Постепенно ребенок становится членом семьи и всего семейного окружения. У него появляются свои тети, дяди, бабушки, дедушки, двоюродные сестры, братья. Если у кого-то из родственников не складываются взаимоотношения с приемным ребенком, то Вам необходимо выяснить причину и попробовать ее устранить. В особо трудных ситуациях обратитесь к специалистам.

Приёмный ребёнок и социальное окружение. Ваша задача не только в том чтобы дать ребенку тепло и любовь, но и научить его правильно воспринимать окружающий мир, людей. К сожалению, сегодня еще можно встретить не всегда одобрительное отношение общественности к приемной семье. Встречаются такие «добрые» соседи, которые начинают преувеличенно жалеть ребенка, называя его «бедненьким», «сиротинушкой», обсуждать его тяжелую судьбу. Есть и такие, которые, наоборот, ведут себя по отношению к приемным детям весьма агрессивно, ругают, запрещают своим детям играть с ними. Любая из этих ситуаций травмоопасна для ребенка. Поэтому вначале старайтесь знакомить его с теми людьми, в положительном отношении которых Вы уверены.  Объясните ребенку, что взрослые могут вести себя по разному, и научите его  реагировать на те или иные высказывания. Если  знакомые начинают «жалеть» ребенка в Вашем присутствии, обязательно скажите им о недопустимости подобных высказываний.

Прежде, чем отправить ребенка в детский сад, школу поговорите с педагогами, объясните им особенности ребенка и постарайтесь заручиться их поддержкой. Не стоит ждать от ребенка сразу высоких результатов по успеваемости и дисциплине.

Таким образом, становление приемной семьи – это важный и сложный этап ее жизни, позади остались сложности выбора, сбор документов, принятие решения, подготовка к встрече с ребенком, первые дни совместной жизни.

Ребенок начинает принимать правила жизни в семье, понимает, кто окружает его, что несёт ему общение с тем или иным членом семьи. Поведение ребенка полностью отвечает Вашим ожиданиям, кажется, что так будет всегда. Однако, специалисты не зря называют первые месяцы жизни приемной семьи «медовыми» или «идиллическими».  В действительности в каждой новой семье случаются периоды сомнений, подъемов и спадов, тревог и волнений. Приходится в той или иной степени менять первоначальные планы. Никто заранее не может предугадать, какие неожиданности могут возникнуть.

Глава 2. Первый год жизни приемной семьи

Проходит первый месяц и в жизни приёмной семьи устанавливается определенный порядок.  Начинается кропотливый и длительный процесс привыкания членов семьи друг к другу - взаимная адаптация. В течении первого полугодия существования приёмной семьи обнаруживаются психологические барьеры: несовместимость темпераментов, черт характера, Ваших привычек и привычек ребенка. Хотя сначала кажется, что ребенок прекрасно привыкает к новой обстановке, со всем соглашается, делает то, что от него ждут. И вдруг он перестает быть абсолютно послушным, все чаще выражает собственные взгляды и начинает предъявлять собственные требования. Это свидетельствует о том, что он начинает чувствовать себя в приемной семье комфортно, становится самим собой.

Привыкнув к новым условиям, ребенок начинает искать линию поведения, которая удовлетворила бы его. Этот поиск не всегда удачен. Чтобы привлечь к себе внимание, ребенок может изменять поведение неожиданным образом. Поэтому Вас не должно удивлять, что веселый, активный ребенок вдруг стал капризным, часто и подолгу плачет, начинает драться с братом, сестрой (если они есть), делает назло то, что Вам не нравится. А угрюмый, замкнутый - проявлять интерес к окружающему, особенно, когда за ним никто не наблюдает, действует исподтишка либо становится необыкновенно активным.

Вы начинаете понимать, что приёмный ребенок отличается от родных детей, что к нему нужно применять иные дисциплинарные меры, искать новые способы воздействия. Вас могут  шокировать манеры его поведения (разбрасывание вещей, отсутствие навыков гигиены, культуры еды).

Ваше удовлетворение своими действиями может быть гораздо меньше, чем раньше. Даже если Вы понимаете, насколько важны и существенны происходящие с ребенком перемены, от этого Вам не легче справляться с новыми и новыми трудностями. Поэтому нам хотелось бы помочь Вам разобраться с наиболее часто встречающимся трудностями первого года.

Все трудности данного периода можно разделить на 3 больших группы, а именно: трудности в поведении приёмного ребёнка, вредные привычки, эмоциональные трудности. Остановимся на них подробнее, и покажем, как Вы бы могли преодолеть ту или иную трудность. 

2.1. Проявление нарушений в поведении приемного ребенка и ме­тоды их преодоления

Капризы

Даже самые мягкие, самые послушные, самые спокойные дети иногда капризничают. И делают это в любом возрасте. Капризы - это бурные проявления гнева, когда ребенок кри­чит, плачет, топает ногами, катается по полу, швыряет вещи, пинается, кусается, царапается и даже пытается сделать больно самому себе. Подобные сцены происходят с разной интенсивнос­тью и продолжительностью.

Чем болезненнее ребенок воспринимает отказ ему в чем-либо, тем более он склонен к капризам. Нередко бывает, что родители твердо противостоят желанию ребенка. Но если малышу все же удалось добиться своего с помощью каприза, он будет прибегать к этому способу все чаще и чаще. Так как же избавиться от капризов?

Как только ребенок начинает капризничать, покажите ему свои чувства, уверьте в своей любви и постарайтесь отвлечь его от каприза, который так взбудоражил его. Однако не вознаграж­дайте малыша ничем. Если Вам не удалось это сделать или ребенок не успокоился, оставьте его в покое,  не обращайте на него внимания, дайте ему отвести душу, но не принимайте в этом участия. Самые эффективные способы нейтрализации капризов - те, кото­рые «разоружают» ребенка, вынуждают понять, что вы никогда не отнесетесь всерьез к его причудам. Оставайтесь спокойными и равнодушными к его поведению, что бы он ни делал. Если ребенок капризничает в  магазине или в каком-нибудь другом мно­голюдном месте, где Вы особенно чувствуете неловкость за его поведение, вынесите его оттуда на руках, и пусть он поплачет на улице сколько ему угодно. Не придавайте значения чувству неловкости и растерянности, которое обычно возникает при этом, потому что Ваши связи с ребенком гораздо важнее отношений с другими людьми.

Когда буря утихнет, поговорите с ребенком ласково. Расскажите ему, как Вас огорчило, что он бушевал из-за сущего пустяка. Выразите уверенность, что в дальнейшем он будет вести себя лучше, но сообщите ему также: все дети иногда поступают подобным обра­зом - поскольку каприз может повториться. Уверьте ребенка, что Вы все равно любите его и убеждены: он никогда больше не ста­нет вести себя подобным образом, даже если что-то не будет его устраивать.

Хотим Вас  предостеречь дети не умеют управлять ни своим возмущением, ни чув­ством вины. Всячески избегайте какого бы то ни было проявления ярко выраженного недовольства и неодобрения после того, как капризное поведение закончится и ребенок успокоится.

Непослушание

Прежде всего Вам, нужно постараться понять, что именно вынуждает детей не слу­шаться. Отчего ребенок, который еще вчера совершенно не бес­покоил Вас, внезапно становится непокорным? Разумеется, неповиновение детей досаждает нам, и мы обычно не задумыва­емся о его причинах, а просто реагируем на него проявление. Но будьте осторожны — если Вы, пусть даже невольно, позволяете нетерпению и раздражительности руководить Вами, то сразу же подрываете основу успеха.

Если же, напротив, ребенок чув­ствует Вашу поддержку и одобрение, то и отношения с Вами будут строится на доверии и откровенности, Ваши упреки не выве­дут его из себя. Он по-прежнему будет чувствовать себя уверен­но, даже если Вы и отругаете его довольно резко. Иными словами, ребенок не становится послушнее от того, что Вы жест­че и чаще наказываете его.

Запомните: - послушание результат взаимопонимания между приемным родителем и ребенком. Ребенок может оставаться непокорным независимо от того, как строго и как часто его наказывают. А если он, наконец, и уступает, сдается после какого-ни­будь особенно тяжелого наказания, то нет никаких оснований по­лагать, что он повинуется добровольно и убежденно.

Поэтому Вам лучше не упрекать ребенка за плохое поведение или непос­лушание, а выражать свое огорчение по поводу его поступка: «Мне было так обидно и неприятно, когда учитель жаловался на тебя». Ребенок вскоре почувствует доброту, расположение к себе, и тогда у него установятся  добрые, спокойные отношения в семье, он будет меньше противоречить Вашим требованиям.