Книга «Принять, понять, полюбить» (стр. 6 )

Эмоциональная неуравновешенность

Дети гораздо больше подвержены переменам настроения, чем взрослые. Их легко развеселить, но еще легче огорчить или обидеть, так как они еще не умеют владеть собой. Вот почему они способны переживать целую гамму чувств и волнений за необычайно короткий промежуток времени. Опытные родители знают, что только что смеявшейся ребенок может внезапно расплакаться или прийти в отчаяние. Подобное поведение детей естественно.

Если на Ваш взгляд ребенок проявляет слишком сильные эмоции, постарайтесь сохранить хладнокровие и поговорить с ребенком ровным уверенным голосом. Иногда этого бывает достаточно, чтобы он успокоился.

Попробуйте отвлечь его, обратите его внимание на какой-то яркий и интересный предмет. Обратите внимание на умывающуюся кошку или играющую собаку.

Если ребёнок по-прежнему не может успокоиться, развяжите у него все тугие завязки, пояс, расстегните верхние пуговицы на одежде, умойте холодной водой. Полезно подставить кисти рук под струю воды. Постарайтесь, чтобы струя попадала на запястья, туда, где прощупывается пульс.

Если ребенок продолжает всхлипывать, скажите ему: "Ну, перестань. Все уже хорошо", обнимите его, приласкайте. Ребёнок наверняка устал, надо дать ему возможность успокоиться, отдохнуть.

После того, как пройдёт несколько часов, расскажите ребенку о том, как было неприятно и Вам, и всем окружающим наблюдать его истерику. Договоритесь, что больше подобное не повторится.

Сами же постарайтесь найти причину, вызвавшую слезы. Часто поводом столь бурного проявления эмоций послужил незначительный случай, а причина кроется в отдаленном прошлом. Причиной истерики может быть эмоциональное переутомление. Праздники, гости, посещение нескольких "елок" в течение двух недель, ломают привычный режим жизни ребенка, что приводит к «плачевным» последствиям. К эмоциональному переутомлению ведет и длительное сидение у телевизора, когда ребенок смотрит не только детские передачи, но и взрослые. Эпизоды драк, убийств, дикие крики и ругань героев невольно усваиваются ребенком как норма жизни, что  не способствует его эмоциональной стабильности.

Не стоит забывать и о том, что у детей, как и у взрослых, бывают «хорошие» и «плохие» дни. Ребенок может быть сегодня спокойным и задумчивым, либо капризным и хнычущим, а назавтра - живым и веселым. Длительное плохое настроение у ребенка чаще всего бывает вызвано тревожным состоянием из-за какого-то конкретного обстоятельства: болезнь, усталость, неприятности в детском саду или школе, отъезд близкого друга. Если плохое настроение у ребенка не затягивается дольше, чем на один, два дня, нет особых причин для беспокойства.

В приемной семье перепады настроения ребенка в первое время могут быть связаны с переменой привычного образа жизни. В этом случае не стоит придавать им слишком большого значения и дать ребенку возможность самостоятельно обрести эмоциональную стабильность. Однако, если ребенок очень долго находится в подавленном состоянии или с ним происходят резкие и неожиданные перемены настроения, лучше обратиться за советом к специалистам.

Таким образом, преодоление трудностей первого года,  помогает детям и родителям легче адаптироваться друг к другу. Ребенку хорошо в семье, он почти не говорит о прежнем образе жизни, по достоинству оценив преимущества семьи, не хочет в него возвращаться. Ребенок чувствует хорошее отношение к себе, возникает привязанность к родителям и ответные чувства. Он без труда выполняет правила и правильно реагирует на просьбы. Проявляет внимание и интерес ко всем делам семьи, посильно участвуя во всем. Дети и родители живут жизнью обычной нормальной семьи.

Глава 3. Уроки воспитания

Как мы неоднократно отмечали, потребности ребенка в душевном тепле лучше всего удовлетворяет хорошая семейная обстановка. Семья предоставляет ребенку не только оптимальные возможности для формирования его личности, но она также естественно вводит его в постоянно расширяющиеся социальные отношения, создает предпосылки для его развития.

Приемные родители духовно обогащаются при выполнении своих родительских обязанностей точно так же, как и кровные родители. Не стоит забывать, что воспитание приемного ребенка сопровождается теми же трудностями и заботами, которые возникают при воспитании родных детей. Успех воспитания зависит, прежде всего от Вас и всей атмосферы жизни новой семьи. Вы должны научиться принимать ребенка таким, каков он есть, проявлять к нему теплые чувства с первых дней совместной жизни, углубляя и расширяя эмоциональные отношения.

С течением времени многие из родителей на подсознательном уровне перестают отделять родных и не родных детей, одинаково относятся и к тем и к другим. Постепенно сглаживаются острые проявления пагубного влияния прошлой жизни ребенка, он усваивает и принимает правила новой семьи, чувствует себя более уверенно и раскрепощено, начинает доверять окружающим. В этот момент ребенок наиболее открыт для формирующего влияния родителей, он готов принять их мировоззрение, образ жизни, стили общения. Поэтому Вам так важно научиться устанавливать с ребенком доверительные, дружеские отношения, которые помогают в передаче жизненного опыта.

3.1. Технология развития позитивного контакта с ребенком

Научиться понимать ребенка, наверное, самая сложная задача, с которой рано или поздно сталкивается  любой родитель. Проблем, связанных с воспитанием детей огром­ное множество. Нет ни одной семьи, в которой бы они не возника­ли. И собственные дети ставят перед родителями подчас весьма сложные педагогические задачи. Избежать сложностей невозможно, но быть готовым к ним и создавать условия для их разрешения - это единственный путь успешного воспитания. И лучшие помощники приемных родителей на этом пути – терпение и любовь. Для нормального формирования ребенка необходимо окружение таких людей, которые принимают его как личность.

Для того, чтобы Вам легче было избегать непонимания и устанавливать с ребенком дружеские отношения, предлагаем ознакомиться с технологией развития контакта, которая включает в себя пять шагов:

Шаг первый. «Накопление согласий» между взрослыми и ребенком, т. е. установление единства взглядов на какие-то вещи. Единодушие между Вами и ребёнком может достигаться по самым нейтральным вещам, что подскажет конкретная ситуация («здесь холодно… тепло… жарко», «скоро стемнеет», «тебе не очень удобно сидеть здесь, может лучше здесь» и т. п.). При этом все произносится без лишних эмоций, спокойно и ровно. Полезно соглашаться с ребенком, следует найти поводы для этого, чтобы он услышал непривычные для него словосочетания «возможно», «скорее всего, ты прав», «верно», «логично».

Шаг второй. Поиск нейтральных интересов и увлечений, цель которого возбудить у ребенка положительное эмоциональное состояние. Замечено, что сам факт Вашей заинтересованности тем, что больше всего нравится ребенку, он воспринимает как свидетельство особого внимания к нему. Он это ценит и охотнее идет на контакт («Как мне кажется, ты хорошо разбираешься в фантастике. Какую книгу, ты бы, мне посоветовал?». «Мне нравится рисовать.  Чем ты любишь  рисовать: красками или карандашами?», «Давай почитаем книжку, которую ты выберешь»).

Шаг третий. Стадия  откровенности и доверительности. Если  приемные родители все делают правильно, то скоро наступает момент, когда у ребенка возникает желание открыть что-то в себе. Все, что ребенок говорит, следует обсудить как важное сообщение. Вам, как взрослому, будет полезно учесть 3 момента, которые могут помочь в развитии доверительности:

нельзя сомневаться в том, что ребенок о себе говорит; не следует возражать ему; ни в коем случае, не вступать с ним в спор.

Шаг четвертый. Осознание проблем ребенка. Поставьте себя на место ребёнка, постарайтесь понять: чего ребенок стремится избежать, что его настораживает в общении, чего не любит и боится в других людях.

Чтобы лучше понять ребенка, попробуйте ответить на вопросы:

В чем испытывает трудности, сложности, в чем проблемы? Что хочет показать своим поведением? Что хочет скрыть от других? Чего больше всего боится (и почему)? Что и кого больше всего любит (и почему)? В чем и с кем чувствует себя уверенно и комфортно?

Вы можете самостоятельно придумать еще множество вопросов такого порядка, которые помогут Вам лучше узнать своего ребенка. Каждый день старайтесь находить в ребенке что-то незнакомое: новое или незамеченное – во внешности, в поведении, в характере и в образе мыслей, в прошлом и настоящем… Это легко, потому что каждый день в каждом появляется что-то новое! 

Шаг пятый. Выработка общих решений. Рано или поздно целенаправленное общение приводит к процессу выработки общих, принимаемых и взрослым, и ребенком норм поведения. На этом этапе приемные родители получают первые «призы», ребенок начинает слушаться, не просто подчиняться требованиям, а принимать эти требования как собственную позицию.

Помните, что контакт с ребенком – это вещь  хрупкая и любое пренебрежение мнением или потребностями ребенка может разрушить то доверие, которое складывается в течение долгих месяцев.

Правила для поддержания контакта 

Контакт установлен, но как быть дальше, как сделать так, чтобы он не прерывался, а укреплялся и обогащался.  Для этого Вам нужно запомнить и постоянно использовать следующие правила:

Уделять постоянное, регулярное, сфокусированное внимание каждому ребенку. Воспринимайте ребенка как личность. Общаясь, старайтесь находиться с ним на одном уровне, чтобы ему не приходилось смотреть снизу вверх. Разговаривая с маленьким ребенком, надо чаще приседать перед ним, чтобы общение происходило «глаза в глаза». Нельзя повышать голос. Помните, для старших детей внимание так же дорого, как и для малышей. Для приемных детей особенно важен физический контакт, поэтому необходимо держаться ближе к ребенку, чаще поглаживать его, ободрять.

Чаще использовать имя ребенка в общении с ним. Это помогает воспитать в нем чувство собственного достоинства: ведь имя выделяет из общей среды, ребенок начинает осознавать себя значимой личностью. Кроме того, обращение по имени – еще одно свидетельство Вашей заботы о ребенке, подтверждение Вашего желания помочь.