Тестовые формы контроля (стр. 6 )

  3.Тенор         В. Татьяна Ларина

  4.Бас         Г. Евгений Онегин

  5.Баритон         Д. Князь Гремин

  1 _____________ ; 2 ____________ ; 3 ____________; 4 ____________ ; 5 _____________

  Задание 10. Кому из русских        композиторов, принадлежат дан­ные произведения:

  1.         А. «Картинки с выставки»

  2.         Б. «Снегурочка»

  3. -Корсаков         В. «Иван Сусанин»

  4.         Г. «Детский альбом»

  5.         Д. «Петя и Волк»

  1 _____________ ; 2 ____________ ; 3 ____________; 4 ____________ ; 5 _____________

  Задание 11. Каким музыкальным инструментам соответствуют герои симфонической сказки «Петя и волк». Соеди­ните их стрелочкой:

  Струнные (скрипка, виолончель)         Волк

Флейта	Охотники
Гобой	Птичка
Кларнет	Утка
Литавры	Петя
Фагот	Дедушка
Задание 12. Кто исполняет эти произведения:
1. Хор	А. «Попутная песня»
2. Симфонический оркестр	Б. «Светит месяц»
3. Оркестр народных инструментов	В. «Рассвет на Москве-реке» М. Мусоргского
4. Солист	Г. «Токката ре минор»
5. Орган	Д. «Жаворонок»
1____, 2____,3____,4____,5____,6____,7____

  Задание 13. К какой разновидности музыкальной культуры от­носятся эти произведения:

1. Эстрадная	А. Симфонии № 5 Л. Бетховена
2. Концертно­академическая	Б. «В сияньи теплых майских дней» Ф. Шуберт
3. Камерная	В. «Журавли» Я. Френкеля
4. Рок	Г. «Ария Иисуса Христа»
5. Джаз	Д. «Высокая месса си минор »
6. Культовая	Е. «Я вижу свет» Дюка Элингтона
7. Городская-бытовая	Ж. «Музыкант» Б. Окуджавы

1_____, 2_____,3_____,4_____,5_____,6_____,7_____

  Задание 14. Соедините по тематическому сходству произведе­ния музыки и живописи:

  1. «Вечерний звон» русская  А. «Масленица»

  народная песня        

  2. «Русская пляска» из балета  Б. «Тройка»

  «Петрушка»

 

  3. «Сиротка»   В. «Свидание с сыном»

 

  4. «Весенние воды» романс  Г. «Богатыри»

 

  5. Песня Варлаама» из оперы  Д. «Март» И. Левитана

  «Борис Годунов»

 

  6. Вторая «Богатырская         Е. «Протодьякон»

  симфония»

  1 _____, 2 _____        ,3 _____,4 _____,5 _____,6 _____.

  Задание 15. Определите, какой из ритмических рисунков соот­ветствует:

  а) маршу; б) вальсу; с) баркароле; д) мазурке.

  Задание 16. Какой из звучащих фрагментов по темпоритму и образному содержанию соотносится со стихотворением «Ночь» :

Мой голос для тебя и ласковый и томный

тревожит позднее молчанье ночи темной.

Близ ложа моего печальная свеча

Горит; мои стихи, сливаясь и журча,

текут, ручьи любви текут, полны тобою.

Во тьме твои глаза блистают предо мною,

мне улыбаются и звуки слышу я:

мой друг, мой нежный друг.. .люблю.. .твоя.. .твоя...

  а) Ф. Шопен «Ноктюрн № 2 ми бемоль мажор»;

  б) . Мелодия из увертюры «Ромео и Джульетта»?

  Задание 17. Расставьте правильно фамилии композиторов, изо­браженных на этих портретах, написанных художником И. Репиным:

  а) ;

  б) ;

  в) .

  1___________________, 2__________________, 3___________________.

Вопросы и задания

  1. Выделите связи, которые могут устанавливаться в процессе обучения на уроках музыки.

  2. Какими правилами необходимо руководствоваться при раз­работке тестовых заданий в датой форме?

  3. Составьте образцы тестовых заданий в данной форме для тематического контроля.

  4. Используя возможности компьютерных средств, подготовьте электронные образцы тестовых заданий. Ваши действия по подготов­ке тестовых заданий могут опираться на следующий алгоритм:

•  выделить компоненты содержания обучения, на основе кото­рых будет составлено содержание тестовых заданий;

сформулировать цель контроля; подготовить необходимый материал для тестовых заданий (звуковые треки, визуальный материал); оформить презентационные слайды с помощью программы Power Point.

Тестовые задания на установление правильной последовательности

  В данном типе заданий в произвольном случайном порядке да­ны действия, процессы, элементы, связанные с определенной учебной задачей. Необходимо установить правильный порядок предложенных действий и указать его с помощью цифр в специально отведенном для этого месте.

  Стандартная инструкция к заданиям этой формы имеет вид: установите правильную последовательность.

  Задание 1. В пустом квадратике рядом с названием музыкально­го фрагмента проставьте порядок их звучания.

  ___________ - «Баба Яга» ;

  ___________ -«Баба Яга» ;

  ___________ - «Баба Яга» .

  Задание 2. Симфония - одно из самых многочастных музыкаль­ных произведений. Она состоит из коды, разработки, сонатного allegro, репризы. Запишите эти части в порядке, определенном прави­лами создания классической симфонии.

  1 ____________________________        

  2 ____________________________

  3 ____________________________

  4 ____________________________

  Задание 3. Запишите правильную последовательность механиз­мов певческого дыхания: вдох, выдох, задержка дыхания, артикуля­ция, звукообразование.

  1 ____________________________        

  2 ____________________________

  3 ____________________________

  4 ____________________________

  5 ____________________________

  Задание 4. В какой последовательности в симфонической сказке «Петя и волк» появляются музыкальные инструменты. Голоса этих инструментов вам помогут. Проставьте порядок их появления в левой стороне таблицы рядом с их названием.

          - Флейта

        - Гобой

                - Фагот

        - Струнные

                - Литавры

                - Кларнет

  Задание 5. Расставьте в правильном порядке названия нот в ДО мажорном звукоряде:

       __________-Ре

       __________-Си

       __________-До

       __________-Ми

       __________- Соль

       __________- Фа

  __________-Ля

  Задание 6. Расставьте в правильной последовательности ноты Ре минорного звукоряда: ре, ми, фа, соль, ля, си, до, ре:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Задание 7. Установите правильную последовательность частей в Кантате «Александр Невский»:

«Песнь об Александре Невском»

«Вставайте, люди русские»

«Крестоносцы во Пскове»

« во Псков»

«Русь под игом монгольским»

«Мертвое поле

«Ледовое побоище»

  Задание 8. Расставьте последовательность ритмических фраз со­ответственно тексту попевки «Гуси-гуси».

«Гуси! Гуси!» - _____________________        

«Га! Га! Га!» - ______________________        

«Есть хотите?» - ____________________        

«Да! Да! Да!» - _____________________

«Так летите ж домой!» -        ______________

«Серый волк под горой не пускает нас домой» - ________________________        

«Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!» -        _____________________

  Задание 9. Напойте про себя знакомую тебе песню Г. Гладкова «Песня о волшебниках». Соберите из предлагаемых тактов (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9) нотного текста мелодию припева этой песни.