Найти нотные образцы темпов и раскрыть их значение. Найти нотные образцы переменных метров.

Методические рекомендации:

Обозначения темпов пишутся над нотной строчкой обязательно в начале произведения, возможно и в других частях произведений. Могут оказаться обозначения темпов не на итальянском языке, а на русском, казахском, французском и пр.

Переменные метры искать внутри произведений. Особенно много переменных метров в музыке казахских композиторов.

Вопросы для самоконтроля:

Какие метры называют переменными? Что такое полиритмия? Что такое синкопа? Что такое затакт? Как группируется вокальная музыка? Какие существуют темпы? Что такое темп?

Тема № 14. Интервал. Количественная и качественная величина интервалов. Простые интервалы. Диатонические интервалы

Цель занятия: дать понятие созвучия, интервала, его характеристик, познакомить с простыми диатоническими интервалами.

Основные вопросы и их тезисное изложение:

Соотношение двух звуков по высоте называется интервалом (ит. промежуток). Нижний звук интервала называется основание, а верхний – вершина. Существует два вида изложения интервалов: гармоническое и мелодическое. Гармоническое – изложение интервала, когда оба его звука звучат одновременно. Мелодическое – изложение, когда звуки следуют один за другим.

Расстояние между основанием и вершиной может быть различным. В зависимости от этого расстояния каждый интервал звучит по-особенному и имеет свое название, определяе6мое количеством ступеней от основания до вершины. Измерение интервала по ступеням – его количественная величина (ступеневая).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Интервалы, не превышающие октаву – простые.

Обозначаются латинскими числительными: прима – первая, секунда – вторая, терция – третья, кварта – четвертая, квинта – пятая, секста – шестая, септима – седьмая, октава – восьмая.

Интервалы, имеющие одинаковые названия, но построенные на разных звуках, часто отличаются количеством полутонов, заключенных в них. Это точное, качественное измерение интервала, оно дает разные виды интервалов одного названия.

Интервалы, образуемые основными ступенями звукоряда, называются основными или диатоническими: это все чистые, большие, малые, ув.4 и ум.5.

Задания:

Построить все основные интервалы от до.

Методические рекомендации:

При построении интервалов вначале высчитывать их ступеневую величину, затем просчитать количество тонов и подписать точные названия интервалов с учетом качественной величины.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое интервал? Какие бывают интервалы? Как называется нижний звук интервала? Как называется верхний звук интервала? Какие интервалы называют простыми? Как обозначают интервалы? Что такое количественная величина интервала? Что такое качественная величина интервала? Какие интервалы называют простыми и диатоническими?

Обращение интервалов – это перемещение нижнего звука на октаву вверх или верхнего звука на октаву вниз. В результате получится другой интервал, который в сумме с первоначальным составляет октаву.

Законы обращения:

все интервалы разделяются на две группы взаимообратимых интервалов:

1 2 3 4

8 7 6 5

2. качество интервалов, за исключением чистых, при обращении переходит в противоположное:

ч. обращаются в ч.

м. обращаются в б.

б. обращаются в м.

ув. обращаются в ум.

ум. обращаются в ув.

Задания:

1. Произвести энгармоническую замену любого интервала. Найти все возможные способы.

2. Сделать из малого интервала большой, увеличенный и уменьшенный.

3. Сделать из чистого интервала увеличенный и уменьшенный.

Методические рекомендации:

1. Выберите любой интервал, сделайте энгармоническую замену нижнего звука – у Вас должно получиться еще два интервала, затем выполните энгармоническую замену верхнего звука – получите еще три интервала с первоначальным звуком и варианты с заменой обеих звуков энгармонически. Всего должно получиться девять энгармонически равных интервалов.

2. Постройте любой малый интервал, подпишите его значение, напишите его в новом такте повысив верхний звук на полутон, в следующем такте повышайте его на тон, для построения уменьшенного интервала нужно вновь считать от малого и уменьшить верхний звук на полтона.

3. Постройте любой чистый интервал. В следующем такте верхний звук понизить на полтона – получите уменьшенный интервал. В третьем такте верхний звук первоначального интервала увеличить на полтона – получите увеличенный интервал.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое энгармонизм интервала? Какой интервал называют увеличенным? Какой интервал называют уменьшенным? Что такое обращение интервала? Какие законы обращения знаете?

Тема № 17. Лад и тональность. Общее понятие. Устойчивые звуки. Тоника. Цель занятия: дать определение лада, тональности, устойчивых звуков лада, тоники, как главного устойчивого звука лада.

Основные вопросы и их тезисное изложение:

Музыкальные звуки в произведениях объединяются в систему, имеют особые связи между собой. В подобных системах есть звуки, используемые как опора. Опорные звуки системы называются устойчивыми.

Главный устойчивый звук системы называется тоника.

Устойчивость звуков проявляется тогда, когда им противопоставлены другие звуки с иными свойствами – неустойчивые.

Неустойчивыми называются звуки системы, в которых выражается незавершенность музыкальной мысли.

Лад – совокупность звуков, которые на основе родства между ними объединены в систему, имеющую тонику.

Ладовая система распространяется на все октавы.

Ступень – звук ладовой системы.

Задания:

Определить на слух устойчивость и неустойчивость звуков, предложенных в музыкальном произведении.

Методические рекомендации:

Обычно последний звук произведения является тоникой, послушайте, как он звучит. Слушая звуки, ощутите их устойчивость и незавершенность. Вслух называйте свои ощущения.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое лад? Какие звуки называют устойчивыми? Какой звук называют тоника? Что такое ступень?

Тема № 18. Неустойчивые звуки и их разрешения

Цель занятия: познакомить с характеристикой неустойчивых звуков в ладу, научить разрешать неустойчивые звуки в ладу.

Основные вопросы и их тезисное изложение:

Неустойчивыми называются звуки системы, в которых выражается незавершенность музыкальной мысли.

Тяготение – ожидание перехода звука в звук.

Переход одного звука в другой на основе тяготения – разрешение.

Задания:

Проведите анализ на слух мелодии на наличие неустойчивых звуков.

Методические рекомендации:

Устойчивые звуки не вызывают напряжения, неустойчивые звучат незавершенно. Анализируйте каждый звук отдельно.

Вопросы для самоконтроля:

Какие звуки называют неустойчивыми? Что такое тяготение? Что такое разрешение?

Тема № 19. Мажорный лад

Цель занятия: дать определение мажора, его характеристики, научить строить натуральную мажорную гамму, познакомить с названиями ступеней лада.

Основные вопросы и их тезисное изложение:

Мажор – лад, в котором на тонике образуется мажорное трезвучие. Обозначается dur.

Мажорное трезвучие, образующееся на тонике, называется тоническим.

Гамма – расположение звуков лада по порядку высоты от тоники до тоники. Гамма мажет быть восходящей и нисходящей.

Гамма, в которой секунды расположены в восходящем порядке – две большие, малая, три большие, малая - называется натуральной мажорной гаммой.

Натуральная мажорная гамма состоит из двух одинаковых по строению частей (б.2, б.2, м.2) называемых тетрахордами.

Ступени лада обозначаются на основе восходящей гаммы. Сохраняются в любом порядке. Каждая ступень имеет особое название:

I  -  тоника  T;

II  -  нисходящий вводный звук;

III  -  медианта;

IV  -  субдоминанта  S;

V  -  доминанта  D;

VI  -  субмедианта;

VII  -  восходящий вводный звук.

T, S, D  - главные ступени, т. к. служат основаниями важнейших аккордов.

В мажоре три устойчивых ступени (I, III, V) – они входят в тоническое трезвучие. Устойчивость их неодинакова. Наиболее устойчива тоника, она служит главной опорой лада. II, IV, VI, VII – неустойчивы и тяготеют в устойчивые. Тяготение к тонике сильнее, чем к III ступени, очень яркое тяготение VII в I, тяготение на полутон острее, чем на тон.

Задания:

Построить от выбранной ступени натуральную мажорную гамму, показать тяготение неустойчивых звуков в ней.

Методические рекомендации:

Вначале выберете звук, от которого будете строить гамму. Далее подпишите к нему последующие звуки, идущие поступенно, затем посчитайте по формуле: тон, тон, полутон, тон, тон, тон, полутон. Если для этого пришлось повышать и понижать звуки гаммы, то полученные знаки выносятся к ключу. Затем находятся устойчивые звуки, их для наглядности можно отметить не заштрихованным овалом. От неустойчивых звуков нарисовать стрелки, указывающие тяготение к устоям.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое мажор? Что называют ладом? Как строится натуральная мажорная гамма? Как называются звуки лада? Какие звуки лада главные? Какие звуки мажора устойчивые? Какие особенности тяготения в мажорном ладу бывают?

Тема № 20. Минорный лад

Цель занятия: дать определение минора, научить строить минорные гаммы по формуле минорного лада.

Основные вопросы и их тезисное изложение:

Минор – лад, в котором на тонике образуется минорное трезвучие. Обозначается moll (лат. мягкий). Минорное трезвучие на тонике называется тоническим.

Гамма натурального минорного лада строится от тоники до тоники по формуле: тон, полутон, два тона, полутон, два тона. Ее тетрахорды различны по строению.

Названия ступеней такие же как в мажоре, тяготение ступеней то же.

Задания:

Построить минорный лад от звука ля, показать тяготения в гамме.

Методические рекомендации:

От звука ля строятся в восходящем порядке секунды до следующего ля. Затем смотрим соответствие расстояний заданной формуле. Нужно чтобы получился ряд звуков: тон, полутон, два тона, полутон, два тона. Устойчивые звуки обозначим не заштрихованным овалом, неустойчивые звуки заштрихуем. Стрелками нужно показать тяготение неустойчивых звуков.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9