Образовательная программа МБДОУ детский сад № 8 «Незабудка» общеразвивающего вида (стр. 13 )

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30 - 8.00	Утренний прием детей «Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми	Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные  игры.
8.00 - 8.20	«Художественная литература», чтение песенок, потешек.	Беседы: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»
8.20 - 8.30	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», коррегирующая гимнастика
8.30 - 8.35	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
8.35 -  8.50	Приятного аппетита!	Завтрак: «Социально-коммуникативное развитие»
8.50 - 9.00	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.00 - 9.40	Основная образовательная деятельность Пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, офтальмогимнастика	Образовательные ситуации на игровой основе.
9.40 - 10.00	Основная образовательная деятельность	Образовательные ситуации на игровой основе.
10.00 - 10.15	Подготовка к прогулке	Обучение навыкам самообслуживания
10.15 - 11.45	Прогулка	«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», индивидуальная работа.
11.45 - 12.10	Возвращение с прогулки. «Умывайся, не ленись – чистым  за обед садись!»	Подготовка к обеду: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
12.10 - 12.40	«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»	Обед: «Социально-коммуникативное развитие»
12.40 - 12.50	Подготовка ко сну	«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»
12.50 - 15.00	«Это время - тишины – все мы крепко спать должны!»	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна
15.00 - 15.10	«Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!»	«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
15.10 - 15.20	«Это время – простокваш, в это время – полдник наш!»	Полдник: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
15.20 - 16.30	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность)
16.30 - 16.50	Подготовка к ужину. Приятного аппетита!	Ужин: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
16.50 - 19.00	«Ну, а вечером опять мы отправимся гулять!»	Взаимодействие с родителями, «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», индивидуальная работа.

Холодный период года  старшая группа

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30 - 8.00	Мы рады видеть вас! Играем вместе!	Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные  игры.
8.00 - 8.20	«Художественная литература», чтение песенок, потешек.	Беседы: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
8.20 - 8.30	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика «Физическая культура», «Здоровье», коррегирующая гимнастика
8.30 - 8.35	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
8.35 - 8.55	Приятного аппетита!	Завтрак: «Социально-коммуникативное развитие»
8.55 - 9.00	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.00 - 10.35	Основная образовательная деятельность	Образовательные ситуации на игровой основе.
10.35 - 12.00	Подготовка к прогулке. Прогулка «Гуляй да присматривайся!»	Обучение навыкам самообслуживания. «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»,  индивидуальная работа. Встреча с природой:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
12.00 - 12.20	Возвращение с прогулки «Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!»	Подготовка к обеду: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
12.20 - 12.50	«Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Обед: «Социально-коммуникативное развитие»
12.50 - 15.00	Подготовка ко сну. Сон «Это - время тишины, все мы крепко спать должны»	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна. «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
15.00 - 15.15	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
15.15 - 15.25	«Это время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
15.25 - 15.50	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность)
15.50 - 16.15	Чтение художественной литературы	«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
16.30 - 16.45	Подготовка к ужину. Приятного аппетита!	Ужин: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
16.45 - 19.00	Подготовка к прогулке. Прогулка «Ну, а вечером опять, мы отправимся гулять»	Взаимодействие с родителями. «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Встреча с природой:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Холодный период года  подготовительные к школе  группы

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30- 8.00	Мы рады видеть вас! Играем вместе!	Прием детей. Самостоятельная игровая дея- тельность детей. Индивидуальная коррекцион- ная работа.
8.00-8.20	«Художественная литература», чтение песенок, потешек.	Беседы: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
8.20-8.30	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика «Физическое развитие»,  коррегирующая гимнастика
8.30- 8.35	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку: «Социально-коммуникативное развитие»
8.35-8.50	Приятного аппетита!	Завтрак: «Социально-коммуникативное развитие»
8.50- 9.00	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.00-10.50	Основная образовательная деятельность	Образовательные ситуации на игровой основе.
10.50- 12.35	Подготовка к прогулке. Прогулка «Гуляй да присматривайся!»	Обучение навыкам самообслуживания: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»,  индивидуальная работа. Встреча с природой:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
12.35- 12.45	Возвращение с прогулки «Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!»	Подготовка к обеду: «Социально-коммуникативное развитие»
12.45-13.15	«Это время – для обеда, значит, нам за стол пора» Подготовка ко сну	Обед: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
13.15- 15.00	«Это - время тишины, все мы крепко спать должны»	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
15.00- 15.25	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
15.25- 15.40	«Это время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
15.40- 16.20	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая  игровая деятельность)
16.20-16.30	Чтение художественной литературы	«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
16.30-16.45	Подготовка к ужину. Приятного аппетита!	Ужин: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
16.45- 19.00	Подготовка к прогулке. Прогулка  «Ну, а вечером опять, мы отправимся гулять»	Взаимодействие с родителями: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», индивидуальная работа.

3.8. Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания Программы