Образовательная программа МБДОУ детский сад № 8 «Незабудка» общеразвивающего вида (стр. 14 )

3.8.1. Совершенствование и развитие Программы и сопутствующих нормативных и правовых, научно-методических, кадровых, информационных и материально-технических ресурсов предполагается осуществлять с участием научного, экспертного и широкого профессионального сообщества педагогов дошкольного образования, федеральных, региональных, муниципальных органов управления образованием Российской Федерации, руководства организацией, а так же других участников образовательных отношений.

Организационные условия для участия вышеуказанной общественности в совершенствовании и развитии Программы будут включать:

предоставление доступа к открытому тексту Программы в электронном и бумажном виде; предоставление возможности давать экспертную оценку, рецензировать и комментировать ее положения на открытых научных, экспертных и профессионально-педагогических семинарах, научно-практических конференциях; предоставление возможности апробирования программы, в том числе ее отдельных положений, а так же совместной реализации с вариативными образовательными программами на базе экспериментальных площадок и других заинтересованных организаций, участвующих в образовательной деятельности, и обсуждения результатов апробирования с участниками совершенствования Программы.

3.8.2. В целях совершенствования нормативных и научно-методических ресурсов Программы запланирована следующая работа.

1. Разработка и публикация в электронном и бумажном виде:

научно-методических материалов, разъясняющих цели, принципы, научные основы и смыслы отдельных положений Программы; нормативных и научно-методических материалов по обеспечению условий реализации Программы; научно-методических материалов по организации образовательного процесса  в соответствии с Программой; методических рекомендаций по разработке основной образовательной программы Организации с учетом положений Программы и вариативных образовательных программ; практических материалов и рекомендаций по реализации Программы.

Апробирование разработанных материалов в организациях, осуществляющих образовательную деятельность на дошкольном уровне общего образования. Обсуждение разработанных нормативных, научно-методических и практических материалов с участниками совершенствования программы, в том числе с учетом результатов апробирования, обобщение материалов обсуждения и апробирования. Внесение корректив в Программу, разработка рекомендаций по особенностям ее реализации. Регулярное научно-методическое консультационно-информационное сопровождение организаций, реализующих Программу.

3.8.3. Для совершенствования и развития кадровых ресурсов, требующихся для реализации Программы, разработчиками предусмотрена разработка профессиональных образовательных программ высшего и дополнительного образования, а также их научно-методическое сопровождение.

3.8.4. Развитие информационных ресурсов, необходимых для разработки и утверждения основных образовательных программ Организаций с учетом Программы и вариативных образовательных программ дошкольного образования, направлено на осуществление научно-методической, научно-практической поддержки организации.

3.8.5. Совершенствование материально-технических условий, в том числе необходимых для создания РППС планируется осуществлять в процессе реализации Программы.

3.8.6. Совершенствование финансовых условий реализации Программы направлено в первую очередь на повышение эффективности экономики содействия.

Совершенствование финансовых условий нацелено на содействие:

развитию кадровых ресурсов путем разработки проектов различных программ мотивации сотрудников Организаций, разработки предложений по совершенствованию эффективных контрактов с сотрудниками, управления Организацией; развитию материально-технических, информационно-методических и других ресурсов, необходимых для достижения целей Программы; сетевому взаимодействию с целью эффективной реализации Программы, в том числе поддержки работы организации с семьями воспитанников.

3.9. Перечень нормативных

и нормативно-методических документов.

Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 40/25 Генеральной Ассамблеи от 01.01.01 года. – ООН, 1990. Федеральный закон от 01.01.01 г. (ред. от 01.01.01 г., с изм. от 2 мая 2015 г.) «Об образовании в Российской Федерации» (Электронный ресурс) // Официальный интернет-портал правовой информации. – Режим доступа: . Федеральный закон 24 июля 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. о Концепции дополнительного образования детей. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. о Стратегии развития воспитания до 2025 г. (Электронный ресурс). – Режим доступа: htth://governmtnt. ru/docs/18312/. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. №68 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3147-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда». Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. №68 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3147-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» // Российская газета. – 2013. – 19 июля (№ 000). Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 июня 2003 г. № 000 (ред. от 3 сентября 2010 г.) «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативовСанПиН 2.2.2/2.4.1440-03» (вместе с СанПиН 2.2.2/2.41340-03.2.2.2. «Гигиена труда, технологические процессы, сырье, материалы, оборудование, рабочий инструмент. 2.4.Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы», утв. Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 30 мая 2003 г.) (зарегистрирован Минюстом России 10июня 2003 г., регистрационный № 000). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Федерального образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 000). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 (ред. от 01.01.01 г.) «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г., регистрационный № 000). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (ред. от 01.01.01 г.) «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный № 000). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (ред. от 01.01.01 г., регистрационный № 000). Приказ Минздравсоцразвития России от 01.01.01 г. № 000н (ред. от 01.01.01 г.) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрирован Минюстом России 6 октября 2010 г. № 000). Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «Комментарии к ФГОС ДО от 01.01.01 г.№08-249 // Вестник образования. – 2014. – Апрель. - №7. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. №08-1002 «О направлении методических рекомендаций» (Методические рекомендации по реализации полномочий субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного образования).

3.9. Перечень литературных источников.

При разработке Программы использовались следующие литературные источники:

Антология дошкольного образования: навигатор образовательных программ дошкольного образования: сборник. - М.: Издательство «Национальное образование», 2015. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека. - М.: Академия, 2011. Восприятие и обучение. - М.: 1969. и др. Познавательное развитие. - М.: Мозаика-синтез, 2014. Мышление и речь Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.- М.: Центр педагогического образования, 2014- 32 с. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»  Под редакцией , , .- М.: Мозаика – Синтез,2014.-352 с. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах/ Под общ. Ред. , .- СПб.: КАРО,2014 – 112 Правово обеспечение реализации ФГОС дошкольного образования. Учебно-методическое пособие исправленное и дополенное.- М.: Педагогическое общество Росии, 2014.- 128 с. Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО: семинары-практикумы/ авт.-сост. (и др.). – Волгоград: Учитель,2015.- 191 с. Интеграция разных видов творческой деятельности. Сборник практических материалов.- М6: Центр дополнительного образования «Восхождение», 2011. – 120 с. Я – человек. Программа социального развития ребенка. – М.: Школьная Пресса,2004.- 48 с. (Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып.33). Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез,2005. – 128 с. Я - Ты - Мы. Программа социально-эмоционального развития дошкольников/ Сост.: . – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 168 с. Педагогический совет в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования/ авт.-сост. (и др.) .- Волгоград: Учитель,2015. – 162 с. Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы/ авт. сост. .- Изд. 2-е –Волгоград: Учитель,2013.- 143 с. Научно-методических журнал для педагогов и родителей. Детский сад от А до Я. №2 2014 г. Предметно-развивающая среда детского сада в контексте ФГТ./Под ред. Н. В, Микляевой. – М.: ТЦ Сфера,2011.- 128 с. (Библиотека Воспитателя) Материалы и оборудрвание для детского сада: Пособие для воспитателей и заведующих/ Под ред. и . М., -Кудиц», 2003.- 160 с. Совершенствование методической работы с педагогическими кадрами ДОУ.- СПб.: «Детство-Пресс», 2012.- 96 с. (Серия «Методический кабинет») Образовательная программа детского сада : Согласование с федеральными требованиями. – М.: АРКТИ, 2011.- 264 с. ( Управление дошкольным учреждением) Вариативные формы организации предшкольного образования / Сост. . – СПб.: «Детство - Пресс», 2011.- 208 Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. Практическое пособие для методистов, воспитателей и родителей. / Авт.-сост. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005, 111 стр. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду: справочно-методические материалы/ сост. , .- Волгоград: Учитель, 2010. – 111 с.