1.формирование у молодого поколения умения выполнять различные виды изобретательской и рационализаторской деятельности по тематике отрасли производства, в рамках своей профессии;
2. развитие способности у обучающихся применять современные методы поиска новых технических решений производственных ситуаций;
3.обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического мышления;
4. обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении технических задач;
5. дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.
1.2. Место учебной дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина «Основы профессионального творчества» входит в вариативную часть общеобразовательного цикла.
1.3.Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы профессионального творчества» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
-сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
• метапредметных:
- находить возможные варианты повышения качества производственных работ и производительности;
- применять современные методы поиска новых технических решений производственных ситуаций;
- выполнять различные виды изобретательской и рационализаторской деятельности по тематике отрасли производства, в рамках своей профессии;
• предметных:
- сформированность представлений о сущности технической творческой деятельности;
- владение основными понятиями технического творчества;
- сформированность представлений о диалектике развития техники;
- сформированность умений применять теорию решения изобретательских задач.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 78 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 52 |
в том числе: | |
лабораторные занятия (не предусмотрено) | |
практические занятия | 16 |
контрольные работы (не предусмотрено) | |
курсовая работа (не предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 26 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено) | |
Составление конспекта по перечню вопросов Составление кроссвордов Решение задач Подготовка сообщений Подготовка презентаций | 6 4 4 4 8 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Содержание дисциплины
Тема 1.Роль научно - технического творчества в повышении эффективности общественного производства
Тема 2. Методы поискав новых технических решений
Тема 3.Творческие возможности труда
Аннотация
рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
«Эффективное поведение на рынке труда»
1.Пояснительная записка
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» предназначена для изучения эффективного поведения на рынке труда в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих СПО (ППКРС СПО).
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии среднего профессионального образования.
Содержание программы «Эффективное поведение на рынке труда» направлено на достижение следующих целей:
1. формирование у молодого поколения владения технологией поиска работы;
2. развитие способности у обучающихся пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
3. дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к трудовой деятельности; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков; сапопрезентации и собеседования.
1.2. Место учебной дисциплины в учебном плане
Учебная дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» входит в вариативную часть общеобразовательного цикла.
1.3.Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность умения осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
−сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
• метапредметных:
- пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;
-принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме;
- владеть приемами эмоционального регулирования;
- владеть технологией поиска работы, сапопрезентации и собеседования;
- составлять резюме;
• предметных:
- владение механизмами и особенностями трудоустройства;
- сформированность представлений о структуре и особенности рынка труда, занятости населения;
- владение основными техниками и приемами общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования;
- сформированность умений применять формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях;
- владение комплексом знаний об особенностях регионального рынка труда;
- сформированность социально – личностной и психологической характеристики личности, важные при устройстве и адаптации на рабочем месте.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 78 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 52 |
в том числе: | |
лабораторные занятия (не предусмотрено) | |
практические занятия | 1 |
контрольные работы (не предусмотрено) | |
курсовая работа (проект) (не предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 26 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено) | |
Составление конспекта по перечню вопросов Составление таблиц Составление тестовых заданий Составление автобиографии, резюме Подготовка сообщений Изучение статистических данных | 6 2 4 4 8 2 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Содержание дисциплины
Тема 1. Рынок труда и современные требования к профессионалу
Тема 2. Формирования образа «Я» и процесс выбора профессиональной деятельности
Тема 3. Планирование профессиональной карьеры
Тема 4. Развитие эмоциональной устойчивости
Тема 5. Формирование адекватной самооценки
Тема 6. Развитие компетенции в общении
Тема 7. Технология поиска работы
Тема 8. Собеседование с работодателем
Тема 9. Трудоустройство, как правовой, законодательный акт
Аннотация
рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
