Предмет зоопсихологии и сравнительной психологии (стр. 7 )

36) Проблема возникновения психики: поиск объективного критерия психикиЭта проблема рассматривается в двух аспектах:1 — на каком уровне развития материи могла возникнуть психика,2 — в какой первоначальной форме проявляется психическое или что считать критерием психического.1. Уровень развития материи. Существует несколько точек зрения:ПАНПСИХИЗМ - (от пан... и греч. psyche - душа) - идеалистическое представление о всеобщей одушевленности природы. Исторические формы панпсихизма различны: от анимизма первобытных верований и гилозоизма древнегреческой философии до развитых учений о душе и психической реальности как подлинной сущности мира (концепция монады у , философские идеи , и др.).БИОПСИХИЗМ - теория в естествознании, согласно коей психика приписывается всему живому, включая растения. (Гобс, Гегель, Вундт)Анималпсихизм: все животные владеют психикой. Нейропсихизм - теория в естествознании, согласно коей психика есть только у существ, обладающих нервной системой. (Дарвин, Спенсер)Антропопсихизм - психика существует только у человека. Направление пошло от Декарта. Критерии психики у растений: электрические явления в росте и способность двигаться. Выделают следующие типы движений растений: тропизм — движение растения, которое обращено в сторону действия на него (e. g. движение листа к свету); настия — движение растения не совпадает с действием на него фактора. Различают термонастию (тюльпан раскрывается в тепле), сейсмонастию (от ударов, вибрации мимоза складывает лист, хемонастию (росянка реагирует на белковую природу).2. Проблема критерия психического. Леонтьев: критерием психики является ощущение воздействия, не имеющего для существа биологического значения. Такие ощущения — сигналы, сообщающие о появлении важного биологического объекта (например, сигнал о приближении хищника для актиний — вибрация, для улитки — колебание воды, для других животных — звук, запах и т. д. ).Платонов: эмоция, переживание нужды организма в чем-либо; где есть внешнее выражение эмоции, там есть и психика. Таким образом, психикой обладают все животные. Гальперин: в процессе эволюции способность ощущать возникает одновременно со способностью переживать воспринятое. Эмоционально окрашенные ощущения нужны для того, чтобы сигнализировать животному о положительном или отрицательном воздействии. Симонов: поддерживал точку зрения Гальперина; он ввел понятие эмоционального тона ощущений. Бернштейн, Вилюнас: способность организма целенаправленно действовать в ситуации с учетом конкретных обстоятельств (например, обойти забор).Поздние бихевиористы: только организм, способный получать и использовать опыт, рассматривается как организм, обладающий психикой (способность учиться).Необходимо использовать каждую точку зрения, т. к все они по-разному раскрывают стороны одного процесса — психического отражения. Проблему критерия психики необходимо рассматривать в эволюции.

37) Гипотеза возникновения психического отраженияДля понимания того, как возникла психика человека, его сознание, необходимо рассмотреть, как она зарождалась в процессе эволюции живых форм качестве течение многих миллионов лет развивалась от простейших, элементарных форм в высшие. Всем видам материи, начиная с неживой, неорганической и заканчивая высшей сложной материей - человеческим мозгом, присущая качество отображения - способность реагировать на воздействия. Формы отражения зависят от форм существования материи: отражение проявляется в способности реагировать на внешние воздействия в соответствии с характера воздействия и формы существования материи. Высшей формой отражения является психическое отображение, а высшей формой психического отражения - сознание. Можно выделить несколько подходов к решению проблемы возникновения психики: • антропопсихизм, в основе которого лежит мысль, которая идет еще от Декарта и поддерживается некоторыми учеными и сегодня, о том, что психика присуща только человеку; Панпсихизм "Ж. Робине, Г. Фехнера и др., которые считали психику свойством любой материи;» "биопсихизм" - признание психики как свойства только живой материи (Т. Гоббс, В. Вундт, Э. Геккель и др. ); • концепцию "нейропсихизму", выдвинутую Ч. Дарвина и Г. Спенсера, которая получила наибольшее распространение в современной физиологии и психологии. За ней, психика присуща не будь-либо материи вообще, а лишь организмам, имеющие нервную систему. Психическое отражение возникает на определенном этапе развития животного мира в форме чувствительности, т. е. способности ощущать. Возникновение у животного способности различать отдельные раздражители, которые играют Сигнальную роль в приспособлении ее к внешнему среды, является началом развития психики. Чем большего развития достигает нервная система и мозг животного, тем выше уровень ее психики. Весь длительный процесс психического развития состоит из двух качественно отличных периодов: * Развития психики у животных, который подчиняется законам наследственности, изменчивости и естественного отбора;* Развития психики - сознания - у человека, который определяется общественно-историческими закономерностями. в книге "Проблемы развития психики" предложил гипотезу о стадии и уровни развития психики. Позже оно было уточнено на основе новейших зоопсихологичних данных и развиты в трудах К. Фабри. Стадия и уровень психического отражения, его характеристика особенности поведения, соответствующих данной стадии и уровню Виды живых существ, которые находятся на этом уровне новые условия. Создание и использование примитивных орудий. Способность к познанию окружающей среды независимо от имеющихся биологических потребностей. Видение и учета причинно-следственных связей между явлениями В процессе биологической эволюции животных выделяют () три качественно отличные стадии развития психики: * Элементарной чувствительности - сенсорная; * Предметного восприятия - перцептивные; * Простейшей интеллектуальной поведения. Особенности психического отражения: а) чисто субъективное образование; б) имеет только временную протяженность;в) может быть активным и пассивным (непроизвольным);г) психическое является символом реальности; д) психическое отражение является более или менее правильным. Условия построения образа мира: а) взаимодействие с миром; б) Наличия органа отражения; в) полноценный контакт с обществом (для человека)

38) Раздражимость. Простая раздражимость – способность отражать только жизненно значимые воздействия среды. Раздражимость – это способность живой материи отвечать избирательно и специфическим образом на жизненно значимые воздействия среды в соответствии с потребностями обмена веществ. Простая раздражимость свойственна простым организмам с примитивной организацией обмена веществ и энергии между внутренней и внешней средой. Поддержание потоков энергии, пластических веществ и информации на постоянном уровне необходимо организму для поддержания гомеостаза – устойчивого неравенства содержания внутренней и внешней сред. Раздражимость протоплазмы одноклеточных лежит в основе всех наблюдаемых у них форм поведения и характеризуется определенной направленностью их перемещений. Биологическая эволюция приводит к усложнению обмена веществ. В следствие этого, возникает большое разнообразие видов раздражимости. По мере усложнения организации живого происходит интеграция клеток, тканей и органов в организм, формируется центральная нервная система, которая способствует организации реагирования организма как единого целого. Происходит переход количественного накопления вариантов раздражимости в разных тканях организма животного на качественно новый уровень, при этом возникает качественно новая форма раздражимости – чувствительность. Иными словами появление центральной нервной системы, функционально специализирующейся на восприятии информации, способствует появлению качественно нового, высшего, вида раздражимости – чувствительности.

39) ЧувствительностьВ сравнительной психологии и зоопсихологии, под Ч. понимается способность к элементарной форме психического отражения - ощущению. Именно с Ч., согласно гипотезе и , начинается развитие психики в филогенезе. В отличие от раздражимости в понятии "Ч." используется критерий сигнальности: Ч. - отражение  организмом таких воздействий, которые непосредственно не являются биологически значимыми (напр., в силу своей энергетической слабости), но могут сигнализировать о наличии (изменении) др. условий среды, которые являются жизненно важными (необходимыми или опасными). Ч. позволяет направить (вести) организм к жизненно необходимым компонентам среды или от неблагоприятных и опасных компонентов окружающей среды. Для обеспечения Ч. требуются специальные органы (рецепторы), которые реагируют на биологически незначимые воздействия; существо, лишенное таких органов, должно утрачивать всякие реакции (в т. ч. метаболические) на сигнальные раздражители. возникают такие поведенческие эффекты, как опережающая реакция (реакция на событие, которое еще не наступило) и непропорциональность энергии реакции по сравнению со слабой мощностью сигнальных, биологически нейтральных раздражителей.

40) Адаптивное значение психики41) Основные этапы развития психики в эволюции животных (, ). выделяет в эволюционном развитии психики три стадии: (1) стадию элементарной сенсорной психики, (2) стадию перцептивной психики, (3) стадию интеллекта. Выделение стадий развития психики по АНЛ. Стадия элементарной сенсорной психики:Начальная стадия развития психического отражения. Особенности среды - предметная среда. Содержание отражения – отдельные качества и свойства среды. Форма отражения – ощущения, еще нет отражения предмета в целом. Форма поведения - инстинкт в форме кенезов и таксисов. Научение – в форме привыкания, т. е. исчезновение ответной реакции на стимул. Потребностно-мотивационная сфера – простота потребностей и способов их удовлетворения. Разделение на: на пищевое, комфортное, территориальное и половое поведение (у высших представителей) Эта стадия присутствует у инфузорий, червей, ракообразных,  насекомых. Перцептивная психика. Животные с двумя типами нервной системы – ганглиозной и центральной. Особенности среды - отношения предметов. Содержание отражения - перцепция или восприятие (отражение целостных объектов). Форма отражения - различение предметов в форме образа. Форма поведения - навыки, которые формируются методом проб и ошибок; возможны переносы навыков. Впервые двигательные навыки обнаруживаются у животных имеющих кору головного мозга. Общение выделяется в самостоятельную форму поведения. Научение - продолжает свое развитие факультативное научение и появляется облигатное в форме запечатления. Потребностно-мотивационная сфера – жесткое закрепление мотива и объектов деятельности за определенными потребностями, возможность прижизненного образования некоторых объектов деятельности и переноса операции по научению. Эта стадия присутствует у моллюсков, членистоногих,  хрящевых рыб. Стадия интеллекта:Общая характеристика – теплокровность и наличие головного мозга. Особенности среды - отношение предметов. Содержание отражения – отражаются не только объекты, но и отношения между ними. Форма отражения – чувственные представления. Форма поведения - интеллект. Выделение общения в статус поведения. Игра как развивающая  деятельность, быстро формируются навыки. Способность переноса опыта в другие условия. Научение – представлено всеми предыдущими видами и новыми: запечатление и подражание, самостоятельная фаза – ориентировочная. Потребностно-мотивационная сфера – сами стимулы становятся мотивами прижизненно. Врожденными остаются потребности, обеспечивающие основные формы жизнедеятельности, а прижизненно возникают новые потребности, в первую очередь функциональные. Стадия интеллекта присутствует у птиц и млекопитающих.