Образовательная программа (стр. 12 )

Потенциал самореализации проявляется через самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Воспитательная работа ведется по следующим направлениям: здоровье, интеллект, гражданственность и патриотизм, общение, семья.

В работе с учащимися используются различные  виды деятельности:

познавательная (формы: экскурсии, олимпиады, конкурсы, книжные выставки, КВН и брейн-ринги, театральные инсценировки, мультимедийные презентации и защита исследовательских работ, предметные декадники и недели, занятия на факультативах и элективных курсах); ценностно-ориентационная (формы: беседы по социально-нравственной проблематике, тематические классные часы, дискуссии, диспуты, встречи с интересными людьми, дни правовых знаний, шефство над ветеранами микрорайона, адресная социальная помощь ветеранам, помощь детям – сиротам, беседы и просмотры фильмов о здоровом образе жизни, туристические слеты, неделя пожилого человека, день памяти воинов-афганцев, конкурс строя и песни, сбор материала для школьного музея; общественная (работа детской общественной организации «Добрые дети мира» (дружины «Добрята», «Добродеи», «Беспокойные сердца»), социально-значимые дела, трудовые дела, участие в митинге, посвященном Дню Победы и Дню скорби и т. д.); эстетическая (формы: занятия в системе дополнительного образования, посещение музеев, выставок, концертов, инсценировки, праздники и т. д.) досуговая (формы: праздники, вечера отдыха,  дни  именинников, соревнования, походы, поездки по городам области, игры, совместные праздники с родителями, занятия в системе дополнительного образования города и школы).

В школе действуют различные кружки и объединения: Кружок «Умелец», Кружок «Хозяюшка», Вокально-хоровой кружок, Танцевальная студия, Изостудия и студия керамики «Радуга», Театральная студия, Клуб «Отечество».

46

Интеграция общего и дополнительного образования