Образовательная программа (стр. 1 )

Образовательная программа

Содержание

Информационная справка о школе	4
1.	Целевой раздел
1.1.	Пояснительная записка	9
1.2.	Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы общего образования	12
1.3.	Характеристика внутришкольной системы оценки качества	21
2.	Содержательный раздел
2.1.	Программа формирования общеучебных умений и навыков	26
2.2.	Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	32
2.3.	Программа воспитания и социализации обучающихся	39
2.4.	Дополнительное образование. Интеграция общего и дополнительного образования	43
2.5.	Образовательные технологии	48
2.6.	Программа коррекционной работы	49
3.	Организационный раздел
3.1.	Учебный план	57
3.2.	План воспитательной работы	60
3.3.	Система условий реализации  образовательной программы	62
3.4.	Критерии и показатели эффективности реализации образовательной программы	77
3.5.	Программа мониторинга эффективности реализации ОП ООО	79

Образовательная программа основного общего образования (ФК ГОС 2004) представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации учебного процесса.

Образовательная программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Пояснительная записка .Планируемые        результаты        освоения        обучающимися        образовательной        программы общего образования; .Характеристика внутришкольной системы оценки качества Содержательный раздел.

2.1.Программа формирования общеучебных умений и навыков 2.2.Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Программа воспитания и социализации обучающихся Дополнительное образование. Интеграция общего и дополнительного образования Образовательные технологии
Организационный раздел Учебный план Система условий реализации образовательной программы 3.3.Контроль и управление реализацией образовательной программы

Образовательная программа адресована

учащимся 6-9-х классов, их родителям (законным представителям), педагогам, руководству школы с целью информирования о содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым учащимся образовательных результатов, координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися основной образовательной программы, регулирования взаимоотношений участников образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей (законных представителей), администрации).

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Речевой центр»

Юридический адрес:

620086, Свердловская область, 6 «а»        

Фактический адрес

620086, Свердловская область, 6 «а»

Телефоны: 234-60-40

Факс: [phone]

E-mail: *****@***ru

Банковские реквизиты УФК по Свердловской области (Министерство СО) ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской области г. Екатеринбург Р/с 40201810400000100001       

Учредитель: Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Регистрация Устава.

Регистрационное свидетельство   от 01.01.2001 г.

Действующая лицензия серия 66Л01 № 000 от 01.01.01 года бессрочная. Выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области регистрационный № 000 на образовательную деятельность по образовательным программам, указанным в приложении:

1) Основная общеобразовательная программа начального общего образования.

2) Основная общеобразовательная программа основного общего образования.

3) Дополнительные общеобразовательные программы.

Образовательное учреждение  открыто 01 сентября 1964 года, является учреждением коррекционной направленности, ориентированным на оказание образовательных услуг детям с тяжелыми нарушениями речи, которым по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования в режиме ОПМПК рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе. Обучение осуществляется на русском языке. Структура образовательного учреждения включает наряду с школьным отделением – коррекционно-диагностическое отделение и медицинское отделение, ПМПК.

Особые образовательные потребности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

  К особым образовательным потребностям, характерным для обучающихся с ТНР относятся:

- обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса, реализуемого как через содержание образовательных областей, так и в процессе индивидуальной работы;

- создание условий, нормализующих/компенсирующих состояние высших психических функций, анализаторной, аналитико-синтетической и регуляторной деятельности на основе обеспечения комплексного подхода при изучении детей с речевыми нарушениями и коррекции этих нарушений; координация педагогических, психологических и медицинских средств воздействия в процессе комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения;

- получение комплекса медицинских услуг, способствующих устранению или минимизации первичного дефекта, нормализации моторной сферы, состояния высшей нервной деятельности, соматического здоровья;

- возможность адаптации образовательной программы при изучении содержания учебных предметов по всем предметным областям с учетом необходимости коррекции речевых нарушений и оптимизации коммуникативных навыков учащихся;

- гибкое варьирование двух компонентов – академического и жизненной компетенции в процессе обучения путем расширения/сокращения содержания отдельных образовательных областей, изменения количества учебных часов и использования соответствующих методик и технологий;

- индивидуальный темп обучения и продвижения в образовательном пространстве для разных категорий обучающихся с ТНР;

- постоянный мониторинг результативности академического компонента образования и сформированности жизненной компетенции учащихся, уровня и динамики развития речевых процессов, исходя из механизма речевого дефекта;

- применение специальных методов, приемов и средств обучения, в том числе специализированных компьютерных технологий, дидактических пособий, визуальных средств, обеспечивающих реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающих контроль за устной и письменной речью;

- возможность обучаться на дому и/или дистанционно при наличии медицинских показаний;

- профилактика и коррекция социокультурной и школьной дезадаптации путем максимального расширения образовательного пространства, увеличения социальных контактов; обучения умению выбирать и применять адекватные коммуникативные стратегии и тактики;

- психолого-педагогическое сопровождение семьи с целью ее активного включения в коррекционно-развивающую работу с ребенком; организация партнерских отношений с родителями.

Миссия Центра – комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ТНР в процессе самопознания, самоопределения и самореализации в жизни посредством создания психологически комфортной, развивающей образовательной среды, способствующей становлению личности, способной к диалогу, гибкой смене способов и форм жизнедеятельности, способной нести личную ответственность как за собственное благополучие, так и благополучие общества.

В Речевом центре созданы оптимальные условия для реализации общих и особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, способствующие реализации их реабилитационного потенциала и позволяющие каждому из них беспрепятственно переходить из одного образовательного учреждения в другое на любой ступени образования.

Режим работы

Режим работы ОУ регламентируется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, СанПин 2.4.2.2821-10, Уставом Центра, Правилами внутреннего трудового распорядка.

Образовательное учреждение работает в одну смену в режиме 6-дневной учебной недели. Режим работы Центра – с 08.00 до 17.00. Учебные занятия начинаются в 08.30. Продолжительность урока 40 минут.

Перемены после1 и 2 уроков составляют 20 минут, остальные по 10 минут.

Учебный план основного общего образования ориентирован на 5-летний срок освоения.

Учебный год начинается 1 сентября. Его продолжительность составляет 35 недель. Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

Руководители образовательного учреждения (административно – управленческий персонал)

№ п. п.	Ф. И.О.	Должность	Образование	Категория	Стаж в занимаемой должности
1		директор	Высшее педагогическое	высшая	10
2		Заместитель директора по УВР	Высшее педагогическое	первая	5
3	Гражданкина марина Викторовна	Заместитель директора по УВР	Высшее педагогическое	соответствие	3
4		Заместитель директора по УВР	высшее	соответствие	2
5	Мусаева Муминат Зирпукаловна	Главный бухгалтер	высшее	21
6		Заместитель директора по АХР	Высшее педагогическое	соответствие	5

Структура  управления и самоуправления

Управление  школой  осуществляется        в  соответствии  с  законодательством  РФ, Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления.