___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
НЕ с глаголами.
Уровень А
Прочитай. Выпиши глаголы с отрицательной частицей не. Какие глаголы с частице не ты «подсказал бы» Магдалине Харитоновне? Запиши их.
Магдалина Харитоновна очень долго и очень скучно толковала о том, что надо слушаться взрослых, не бегать, быть осторожным, не баловаться, не драться, громко не смеяться, сырой воды не пить, зелёных ягод не есть и ещё штук пятнадцать разных противных «не». (С. Голицын.)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Прочитай. Выпиши глаголы с отрицательной частицей не в один столбик, а глаголы без частицы не в другой.
Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком. «Ну где же тебе быть военным! – смеялся над ним отец. – Ты и ружья не подымешь!» Слова отца огорчили Суворова. Он решил закаляться.
Наступят, бывало, зимние холода, все оденутся в тёплые шубы или вовсе не выходят из дому, а маленький Суворов накинет лёгкую куртку и целый день проводит на улице.
Наступит весна. Только вскроются реки, ещё никто и не думает купаться, а Суворов – бух в холодную воду. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Суворов добился своего. Он окреп и вскоре поступил на военную службу. (С. Алексеев.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровень Б
- Прочитай. Спиши, раскрывая скобки.
Косточка
Ваня никогда (не) пробовал слив. Он взял одну сливу и съел. Перед обедом мать заметила, что слив (не) хватает, и сообщила отцу. Отец опросил детей. все ответили, что слив (не) брали. Отец сказал, что беда не в том, что съели сливы, а в том, что человек умрёт от косточки, если проглотит. Ваня заплакал и сказал, что он косточку бросил. Все засмеялись. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Отгадай загадки. Выпиши глаголы с не.
1) Старик у ворот
Тепло уволок,
Сам (не) бежит
И стоять (не) велит. _____________________________________________
2) Рогатый, а (не) бодается. ________________________________________
3) Из какого ковша
(Не) пьют, (не) едят,
А только на него глядят? _________________________________________
4) На всех садится,
Никого (не) боится. ______________________________________________
Уровень В
Прочитай вставляя не. Дополни текст рассказа о том, как Петя нашёл дорогу.
Заблудился.
Петя пошёл в лес за земляникой и заблудился. Он … мог найти дорогу, … знал, в какую сторону идти. Мальчик … хотел, чтобы ночь застала его в лесу, и … стал медлить. _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Выпиши глаголы с частицей не и объясни их правописание.
(Не) жил, (не) когда, (не) здоровится, (не) лепый, (не) бег, (не) уклюжий, (не) лежал, (не) видит, (не) был, (не) доумевал, (не) ходьба, (не) дело, (не) хочу, (не) ряха, (не) ем, (не) большой.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Вставь пропущенные буквы.
1. Одна ласточ..ка (не) делает в..сны. 2. Одной рукой и узла (не) з..вяжешь. 3. Авось да как-нибудь (до) д..бра (не) д..ведут. 4. В..лков бояться – (в) лес (не) ходить. 5. Пр..литую воду (не) соберёшь. 6. Под л..жачий камень и в..да (не) течёт. 7. Материнская ласка к..нца (не) знает. 8. Что можно сделать сегодня, (не) откладывай на завтра. 9. (Не) игла шьёт, а руки. 10. (Не) г..рдись званием, а г..рдись знаньем. 11. Кто идёт (в) перёд, того страх (не) берёт. 12. Из песн.. слова (не) вык..нешь. 13. Наделала с..ница шуму, а море (не) зажгла. 14. (Не) знаешь, где найдёшь, где пот..ряешь. 15. Плох тот с..лдат, который (не) надеется быть г..нералом. 16. Хвастать – (не) к..сить, спина (не) б..лит. 17. Что написано пером, того (не) вырубишь т..пором.
Неопределенная форма глагола. Глаголы на тся и ться.
Уровень А
- Данные словосочетания замени глаголами в неопределённой форме.
1) Оказывать помощь; __________________________________________
2) Очищать пол от сора; __________________________________________
3) Вести наблюдения; __________________________________________
4)Давать совет; ___________________________________________
5) Покрываться цветами; __________________________________________
6) Принимать решение. ____________________________________________
- Подбери к именам существительным однокоренные глаголы в неопределённой форме.
игра – ... цвет – ... звон – ...
мороз – ... служба – ... пение – ...
свет – ... стрельба – ... корм – ...
подход – ... просьба – ... сад – ...
каток – ... дело – ... бег – ...
лётчик – ... крик – ... дрожь – .. ..
- Прочитай словосочетания и предложения. Подумай, когда надо писать - тся или - ться в глаголах.
1) Гусь щиплет..ся, не надо прятат..ся, возвращает..ся с охоты, можно забрат..ся, нельзя шевелит..ся, пора собират..ся, рано старит..ся, перестань смеят..ся.
2) Наслаждает..ся летом, нам надо купат..ся, Маша учит..ся, разносит..ся над планетой, друзья остают..ся, туман расходит..ся в долинах.
3) Обязан научит..ся, дети любят кувыркат..ся, он любит учит..ся, можешь перепачкат..ся, время лечит..ся, продолжают готовит..ся.
4) Помог одет..ся, стены красят..ся, результат сказывает..ся, собака кусает..ся, стоит появит..ся, очень радует..ся, песня поёт..ся, стоит поразвлекат..ся.
Уровень Б
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
Некоторые птицы з..мой зарывают..ся в снег. Серая куропатка не любит зарыват..ся и л..тит н..чевать в деревню. Утром она л..тит кормит..ся на старое место. Только она вылететь собирает..ся, а ястреб уже дожидает..ся её. Тетерев, когда появляет..ся ястреб, быстро бросает..ся вниз и зарывает..ся в снег под берёзами
- Прочитай текст. Подчеркни глаголы неопределённой формы. Выпиши остальные глаголы, поставив их в неопределённую форму.
Счастлив человек, который может наслаждаться красотой природы и передавать свои чувства в музыке.
Великий русский композитор Пётр Ильич Чайковский очень любил родную природу. Он мог часами гулять по лесам и полям. В каждом времени года Чайковский находил свою прелесть. Ему нравилась холодная осенняя пора, когда подолгу моросит дождик, а в печной трубе сердито воет ветер. Он любил ясные зимние дни, когда белый снег переливается на солнце тысячами искр. Весной он радовался солнцу, и теплу, и первой весенней травке, пробившейся из-под снега. А летом любовался цветущими лучами и слушал весёлое пение жаворонков.
Настроения и чувства, навеянные картинами природы, он выражал в своей музыке. (В. Бейдер.)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровень В
- Задай вопрос и допиши - ТСЯ или - ТЬСЯ.
? | держи____ за ручку |
? | пронесу____ мимо |
? | садя____ на места |
? | он возмути____ |
? | радова____ событию |
? | они сердя____ |
? | красова____ перед зеркалом |
? | забирае____ на гору |
? | включи____ в игру |
? | спрячу___ под столом |
- Напиши в столбик глаголы, которые отвечают на вопрос что делать? К каждому из них припиши однокоренной глагол.
Веять, растаять, строить, расклеить, красить, загладить, достроить, таять, очистить, клеить, раскрасить, сеять, чистить, гладить, развеять, пересеять.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
