Тетрадь с разноуровневыми проверочными работами по русскому языку для 4 класса (стр. 6 )

К данным наречиям подбери наречия противоположного значения.

Образец. Вперёд – назад.

Вперёд - __________, рано - _________, высоко - _______, быстро - _______, далеко - __________, часто - __________, направо - _________, впереди - ________, вблизи - ________, потом - ________, вверх - ______, внизу - ________.

Разгадай ребусы. Запиши слова-отгадки. Определи часть речи.

1) _______

2)______________

3)___________

4)__________

5)______

6)__________

Прочитай и озаглавь рассказ. Выпиши наречия с глаголами, которые они поясняют. В скобках напиши вопросы, на которые они отвечают. Образец. Бежал (как?) весело.

Ручей весело бежал по маленькому руслу. Вдруг впереди показалась река. Ручей смело прыгнул в реку и побежал около берега, напоил коров, искупал ребятишек. Добежав до плотины, ручей стал вертеть колесо турбины. Побежали огоньки, всюду стало светло. И ручей решил, что в реке жить трудно, но радостно.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составь и напиши предложения из данных слов. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни наречия.

1) Впереди, тёмный, в..днелся, лес. 2) Сзади, син..й, лентой, река, изв..валась. 3) Справа, посп..вающая, пшеница, ж..лтела. 4) Слева, высокая, ст..яла, стеной, кукуруза. 5) Вокруг, г..л..са, звенели, жаворонков. 6) Хорошо, лесу, отдыхать, в.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень В

Прочитай стихотворение. Озаглавь его. Выпиши словосочетания из наречий и глаголов. Напиши в скобках вопросы.

  __________________

Живи красиво, весело и просто,

Люби людей светло и простодушно.

Ищи свою дорогу с малых лет.

Уверенно вперёд иди сквозь годы.

Оставь на этой лучшей из планет

Свой яркий след, свои живые всходы.

                               С. Островой

Образец. Живи (как?) красиво, весело, просто.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подчеркни наречия в пословицах.

1) За правое дело стой смело.

2) Старый ворон не каркнет мимо.

3) Лучше поздно, чем никогда.

4) Где тонко, там рвётся.

5) И готово, да бестолково.

6) Дружно не грузно, а врозь хоть брось.

7) Насильно мил не будешь.

8) При солнышке тепло, при матери добро.

9) Вместе тесно, да врозь скучно.

10) Идти вперёд лучше: страх не возьмёт.

Сложные слова.

Уровень А

Составь и запишите сложные слова. Выдели корни и подчеркни соединительную гласную.

Сталь варит. Пчёл разводит. Вода падает. Пыль сосёт. Плавает по морям. Хранит овощи. Вяжет снопы. Носит оружие. Мух ловит. Овец разводит. Звёзды падают. Землю копает. Волны режет. Хранит воду. Варит кашу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вставь пропущенные буквы. Выдели корни и подчеркни соединительную гласную.

I вариант

Дров..сек, лед..рез, зуб..чистка, камн..дробилка, вод..качка, пул..мётчик, сен..вал, пол..тёр, чист..писание.

II вариант

Цар..дворец, нов..годний, газ..провод, труд..любие, сам..вар, пар..ход, сам..свал, гром..отвод.

Уровень Б

Найди сложное слово. Разбери его по составу. Соединительную гласную подчеркни.

  Серый байковый зверюшка,

       Косолапый длинноушка.

       Ну-ка, кто он, угадай.

       И морковку ему дай.        (Зайка.)

_________________________________________________________________

Вставь пропущенные буквы. Выдели корни и подчеркни соединительную гласную в сложных словах.

Мы под..езжали к жив..писным м..стам. У нас л..са ч..сто гибнут от безжалос..ного обращения. За поса..ками м..л..дых д..рев..ев сл..дят труд..любивые лес..воды. Они уч..ствуют в б..рьбе с вр..дителями. Личинки гусеницы с..едают м..л..дые п...беги, об..едают разн..цветные лист..я. Лес..вод устанавливает места, которые пострадали от п..жара и бур..лома, отводит уч..стки для р..боты лес..рубов.

Уровень В

Составь и запиши сложные слова со словами:

I вариант

Конь, вода, гром, пища, хранилище, хлеб, лёд, рыба.

II вариант

Зверь, чай, машина, огонь, лов, солнце, мир, нефть.

Выдели корни, подчеркни соединительные гласные.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения с обращениями.

Уровень А

Прочитай. Подчеркни обращения.

  – Солнце, солнце, ты откуда?        – Ветер, ветер, ты откуда?

       – Я из зорьки золотой!        – Я из дальней стороны!

       – Дождик, дождик, ты откуда?        – Мы три брата, и повсюду

       – Я из тучи грозовой!        – Добрым людям мы нужны!

Уровень Б

Прочитай,  расставь нужные знаки препинания и подчеркни обращения. Обозначь часть слова, в которой была пропущена буква.

1. Что ж ты сынок не пр..дставился? 2. А ты мальчик завтра пр..ходи с нами колоски соб..рать. 3. Серёжа Емельянов р..здавалось за его спиной. 4. Сергунька беги скорей! Позвала она его. 5. Молодец Емельянка не подвёл! 6. Теперь ты брат полноправный городской шофёр сказал Вольтановский. 7. Сергей сбегай достань газетку. 8. Серёжа не видал пр..ёмщика. 9. Серёжа севастопольских никого нет. 10. Можем мы с вами Сергей Андреевич новым путём отбыть. Через другой пер..вал. помнишь, ра..сказывал я о нём? (.)

Уровень В

Выпиши вначале предложения с обращениями к неодушевлённым предметам, затем к одушевлённым. Расставь знаки при обращении.

1. Не трещите морозы в заповедном бору, у сосны и берёзы не грызите кору. 2. Ветры бури ураганы дуйте что ест.. моч..! 3. Вихри в..юги и бураны разыграйтес.. к ноч..! 4. Разбегайтес.. ручьи растекайтесь луж..! вылезайте муравььи после зимней стуж..! 5. Мама в эту корзину много золота войдёт? На шу..ку хватит? 6. Что там на шу..ку дочен..ка! на полное приданое хватит. 7. Ну гостья дорогая подброс.. и ты хворосту в огон.. .  (.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повторение за начальную школу.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

  Я из лесу выш..л; был сил..ный м..роз.

       Гл..жу, поднимается медл…о в гору

       Л..шадка, везущая хвор..сту воз. (Н. Некрасов.)

       Прол..жал на п..чи, про..бе(д/т) м..лчи.

       ..бе(д/т) красен не ло..кой, а едоком.

.        Одна н..га (з/с)дес.., а другая там.

       (З/с)дес.. сорвалос.., так там удалос.. .

       Сварила бы баба щи,

       Да к..стрюлю поди поищи! (К. Чуковский.)

  К..ртоф..ль – хлебу подспорье.

Подчеркни слова, которые нельзя проверить проверочным словом.

Пенал, корабль, письмо, осень, зима, огород, картофель, сорока, снегирь, воробей, дорога, тропа, сосна, яблоня, малина, коллекция, малыш, погода, осина, дерево, лагерь, молоток, овца, корова.