выяснить, как усвоен материал, какие вопросы надо повторить

закрепление, углубление усвоенного материала

привлечь студентов к активной работе 

выделить в материале наиболее сложные, значимые понятия.


Психологические задачи могут быть использованы в форме…

индивидуальной работы

подгрупповой работы

групповой работы

групповой и подгрупповой работы

все вышеназванное


Выделите формы работы с учебником на уроке. Исключите лишнее.

работа с вопросами в конце параграфа

составление плана текста

составление схем, таблиц

выписка цитат

конспектирование


Самостоятельная работа студентов, предусматривающая формирование умений в научно-исследовательской деятельности

доклад

реферат

курсовая работа

сочинение

составление характеристики


К какому типу задач относится задание определить психологическую структу­ру деятельности учителя?

вопросы и задачи на выяснение или выявление научного содержания или теоретического смысла психологического поня­тия

вопросы и задачи на критический анализ различных точек зрения в психологической науке

задачи и вопросы на оценку практического значения от­дельных теоретических положений психологии

задачи на психологическую характеристику знакомой личности или психологический анализ какой-нибудь известной студентам деятельности

задачи на выявление исторической обусловленности воз­никновения новой научной идеи



Выделите дидактические принципы, которым должна отвечать психологическая задача. Исключить лишнее.

учебная новизна

посильность

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

занимательность

краткость

связь с практической деятельностью


Выделите цель использования психологической задачи во время консультаций, коллоквиумов.

выяснить, как усвоен материал

привлечь студентов к активной работе

конкретизировать теоретические положения

закрепление изученного

все выше названное


Ошибки, допускаемые при составлении реферата. Исключить лишнее.

отсутствие четкой структуры работы

отсутствие авторской позиции

отсутствие списка литературы

отсутствие кавычек, если мысль автора излагается собственными словами

переписывание целых кусков, без ссылки на источник


Самостоятельная работа студентов, предусматривающая проведение опытной работы с учащимися

работа с учебником

курсовая работа

доклад

реферат

сочинение


Определите наиболее сложный вид творческой самостоятельной работы учащихся

сочинение

курсовая работа

доклад

реферат

составление характеристики


Самостоятельная учебная работа может быть успешной, ес­ли…

преподаватель будет ее контролировать

студенту будет интересно получать новые и полезные лично для себя знания

будут применяться коллективные формы работы

она будет носить продуктивный характер

она будет регулярной


К какому типу задач относится задание оценить ха­рактер Пьера Безухова и Андрея Болконского по их поведению, описанному Л. Толстым в «Войне и мире»?

вопросы и задачи на выяснение или выявление научного содержания или теоретического смысла психологического поня­тия

вопросы и задачи на критический анализ различных точек зрения в психологической науке

задачи и вопросы на оценку практического значения от­дельных теоретических положений психологии

задачи и вопросы на психологический анализ личностей героев литературных произведений

задачи на выявление исторической обусловленности воз­никновения новой научной идеи


К какому типу задач относится задание проанализировать при­знание или отрицание врожденности способностей?

вопросы и задачи на выяснение или выявление научного содержания или теоретического смысла психологического поня­тия

вопросы и задачи на критический анализ различных точек зрения в психологической науке

вопросы на сопоставление житейской и научной точек зрения на известные всем явления психики

задачи и вопросы на психологический анализ личностей героев литературных произведений

задачи на выявление исторической обусловленности воз­никновения новой научной идеи


Психологические задачи используются …

в ходе чтения лекции

на экзаменах

на практических занятиях

на консультациях

все выше названное


Что важно усвоить студентам при изучении медицинской психологии? Исключить лишнее.

психологические аспекты гигиены и профилактики больных

психологические аспекты экс­пертизы и реабилитации больных

психологические аспекты диагностики больных

законы возрастного психического развития челове­ка в онтогенезе психологические аспекты лечения больных


Психологические аспекты гигиены и профилактики больных изучает

психология труда

история психологии

возрастная психология

социальная психология

медицинская психология


       К какому типу задач относится задание определить психологическую структуру деятельности учителя?

вопросы и задачи на выяснение или выявление научного содержания или теоретического смысла психологического понятия

вопросы и задачи на критический анализ различных точек зрения в психологической науке

задачи и вопросы на оценку практического значения отдельных теоретических положений психологии

задачи на психологическую характеристику знакомой личности или психологический анализ какой-нибудь известной студентам деятельности

задачи на выявление исторической обусловленности возникновения новой научной идеи


       Выделите дидактические принципы, которым должна отвечать психологическая задача. Исключить лишнее.

учебная новизна

посильность

занимательность

краткость

связь с практической деятельностью


       В  чем состоит основная цель  обучения психологии?

овладение теоретическими и практическими знаниями и методами построения взаимодействия и общения с людьми в различных условиях  их жизнедеятельности

овладение методами взаимодействия и взаимовлияния на человеческую психику

овладение  способами  подчинения  поведения людей

овладение  методами проведения тренинговой  работы, и воздействия на массы людей

овладение методами передачи знаний  заинтересованным лицам


       В чем состоит особенность психологического знания?

в единстве  знания и действия 

в взаимодействии субъекта и объекта

в взаимодействии  субъектов общения

в  взаимообмене информацией  между людьми 

в  единстве учения и обучения


       Обучение психологии направлено не только на овладение способами понимания и преобразования условий, определяющих образ мыслей  и образ действий других людей, но и на:

преобразование  окружающей среды

преобразование  внутреннего мира личности

преобразование условий собственной жизнедеятельности и сознания

преобразование  сознания окружающих 

преобразование  содержания предмета в целом


       В чем проявляется формализм в процессе усвоения  знаний?

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом уровень мышления

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом наличие в памяти знаний

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом способность  к воображению

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом способность к восприятию  всего нового

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом взаимодействие между студентами


       Определите основные цели использования психологической задачи при чтении лекций. Исключить лишнее.

дать возможность осмыслить излагаемый материал

выяснить, как усвоен материал, какие вопросы надо повторить

закрепление, углубление усвоенного материала

привлечь студентов к активной работе 

выделить в материале наиболее сложные, значимые понятия.


       Психологические задачи могут быть использованы в форме…

индивидуальной работы

подгрупповой работы

групповой работы

групповой и подгрупповой работы

все вышеназванное


       Выделите прием обучения студентов составлению психологических  задач.

сформулировать вопрос к заданным условиям

к заданному вопросу сформулировать условие задачи

составить задачу обратную заданной

составить задачу по рисунку

все вышеназванное


Какую цель преследует  преподавание  общей психологии?

усвоение студентами закономерностей возрастных особенностей человека

усвоение студентами общих закономерностей функционирования психики

усвоение студентами методами психологической коррекции

усвоение студентами общих способов  развития высших психических функций

усвоение студентами  способов закономерностей обучения


В чем специфика преподавания возрастной и педагогической психологии?

раскрывает общие  закономерности  возрастных особенностей человека

раскрывает  особенности методики  развития некоторых познавательных процессов на различном возрастном  уровне

способствует усвоению высших психических функций  личности

способствует раскрытию основных закономерностей  развития личности

раскрывают закономерности  развития и обучения личности на разных  возрастных этапах


Раскрывает закономерности  развития и обучения личности на разных  возрастных этапах

психология труда

история психологии

педагогическая и возрастная психология

общая психология

медицинская психология


Какова взаимосвязь практической и медицинской психологии?

практический психолог должен уметь лечить людей с психологическими отклонениями

практический психолог должен смягчить и устранить  ситуации,  провоцирующие  психические расстройства

практический психолог  должен  заниматься коррекцией психических  расстройств

практический психолог должен уметь предвидеть появление психических расстройств

практический психолог обязан заниматься  лечением людей с психическими расстройствами


Назовите теоретическую отрасль психологической науки.

психология труда

история психологии

возрастная психология

социальная психология

медицинская психология

Обучение психологии направлено не только на овладение способами понимания и преобразования условий, определяющих образ мыслей  и образ действий других людей, но и на:

преобразование  окружающей среды

преобразование  внутреннего мира личности

преобразование условий собственной жизнедеятельности и сознания

преобразование  сознания окружающих 

преобразование  содержания предмета в целом


В чем проявляется формализм в процессе усвоения  знаний?

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом уровень мышления

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом наличие в памяти знаний

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом способность  к воображению

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом способность к восприятию  всего нового

как качество учебной деятельности студента  оценивается главным образом взаимодействие между студентами



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10